Творческий проект по предмету – ТЕХНОЛОГИЯ
«Школьные принадлежности»
Автор: ученица 8 класса МБОУ – Шаровичская СОШ
Лопатенкова Екатерина
Руководитель: учитель технологии
Рыжко Наталия Станиславовна
1.Проблемная ситуация.
На уроке технологии каждый год мы учимся вязать спицами и крючком. Я решила научиться вязать предметы быта, а конкретно, - школьные принадлежности - пенал, чехол для телефона, сумку для сменной и спортивной обуви, косметичку для мелких школьных принадлежностей. Я считаю, На уроке технологии каждый год мы учимся вязать спицами и крючком. Я решила научиться вязать предметы быта, а конкретно, - школьные принадлежности - пенал, чехол для телефона, сумку для сменной и спортивной обуви, косметичку для мелких школьных принадлежностей. Я считаю, что эти вещи мне помогут в учёбе, т.к. помогут сохранить мои вещи.
Изготовить школьные
принадлежности
|
Каким способом
изготовить вещи
|
Связать школьные принадлежности
|
РАЗМЫШЛЕНИЯ. На уроках технологии мы учились вязать спицами и крючком, и я уже умею вязать несколько узоров. Мне бы хотелось попробовать связать несколько предметов для школьных принадлежностей: пенал, чехол для телефона, сумку для сменной и спортивной обуви. Интересно увидеть результат своего труда, показать результаты своего труда сёстрам и подругам.
РЕШЕНИЕ: буду вязать!
2. Цель проекта: - Узнать историю возникновения данного вида рукоделия.
- Научиться чётко выполнять основные приёмы вязания.
3. Задачи: - Провести исследование и разработать эскиз моего проектного изделия.
- Организовать рабочее место, подобрать инструменты и материалы.
- Изучить технику безопасности при работе с крючком, ножницами.
- Найти схемы для вязания изделия.
- Подобрать нитки и размер крючка для работы над изделием.
- Разработать модель и связать изделия.
- Украсить изделия.
- Контролировать качество своей работы.
- Оценить качество готовых изделий.
Инструменты и материалы: 1. Схемы вязания. 2. Нитки. 3. Крючок. 4.Ножницы.
4. Исследование. Сначала я посетила библиотеку, попробовала найти информацию в журналах, на сайтах Интернета. Посоветовалась с мамой, с учителем. И решила, что буду вязать изделия. Я прочитала информацию по истории возникновения вязания. Точный срок истории возникновения вязания крючком невозможно определить. Но известно, что при раскопках гробниц древних греков был найден детский носок, возраст которого составляет около 5 тыс. лет. В египетской гробнице была обнаружена вязаная детская туфелька /возраст – 4 тыс. лет/. Самыми лучшими вязальщиками считались арабы, а сложнейшие узоры были придуманы ещё до нашей эры. В Х11 в. Вязание крючком получило распространение в Италии, Франции, Шотландии, Испании, Англии. В Европе история возникновения вязания крючком началась благодаря египетским христианам-коптам. В Х111 в. Вся Европа была поглощена вязанием крючком. Это занятие стало домашней работой и даже прибыльной промышленной нишей. Вязались шляпки, перчатки, чулки, зонтики. Изначально вязанием занимались только мужчины. Постепенно промышленные предприятия вытеснили вязальщиков с рынка. Но, чем больше вязаных вещей выпускало производство, тем больше ценились вещи, связанные в домашних условиях. В Италии, в соборе св. Петра сохранились изделия ХV1 в. Широкое распространение получило вязание в Ирландии. Брюссельские кружева были очень дорогими и не по карману бедным людям. Впервые схемы вязания крючком были изданы в голландском журнале «Penelope» в 1824г. В конце Х1Х в. Были унифицированы символы вязания крючком, которые разделились на две системы обозначения: американскую и британскую. Неизвестно, когда вязание получило распространение в России. Издавна крестьянки вязали варежки, носки, чулки из овечьей шерсти. В Х1Х-ХХ вв. стало распространено вязание сапожек. На праздники вязались вещи, украшались цветными орнаментами. Таким образом, на протяжении всей истории вязания крючком вязаные вещи были очень популярны, в моде, являлись показателем состоятельности и очень высоко ценились.
Правила техники безопасности при вязании крючком.
- Рабочее место должно быть хорошо освещено, свет должен падать с левой стороны.
- Сидеть нужно прямо, касаясь корпусом спинки стула.
- Концы крючка должны быть безопасными, неострыми.
- Перед началом и окончанием работы следует мыть руки.
- По окончанию работы все рабочие инструменты следует убирать в рабочую коробку.
- Острые инструменты (крючок, ножницы…) следует переносить в футляре.
В результате исследования выбрала модели изделий:
5. Критерии выбора идеи изделия:
1. Технология изготовления несложная и уже знакома мне.
2. Экономный расход материалов.
3. Простая конструкция.
4. Быстрота изготовления.
5. Популярные и яркие вещи.
Вещи, необходимые и нужные для сохранности канцелярских товаров
и предметов быта.
7. Дарит красоту, добрую память на всю жизнь.
8. Не вредит здоровью.
9. Вещи, несложные в уходе. Легко чистить, стирать.
6. Выбор лучшей идеи и модели
Я проанализировала несколько моделей из журналов на соответствие
критериям выбора.
РЕШЕНИЕ: я решила вязать изделия для школьных принадлежностей!
7.Выбор материалов для изготовления выбранного мною изделия.
8. Затраты на материалы для изготовления изделия.
N
|
Наименование материала
|
Условная цена за единицу измерения /руб.
|
Расход материала на изделие
|
Затраты на материал
|
1.
|
Искусственные нитки
|
40 руб/ 1 катушка, 50 гр.
|
2 катушки
|
100 рублей
|
2.
|
Крючок, ножницы
|
У меня есть, покупать не нужно
|
|
|
|
ИТОГО:
|
|
|
100 рублей
|
9. План изготовления изделия
1. Составляю план своей работы. 2. Найти схему вязания изделий (приложение 1).
3. Связать изделия. 4. Украсить изделия.
10. Изготовление изделия и проверка качества.
Я свяжу отдельно детали изделия, выполню каждую операцию, проверю качество работы; если что-то не получится - проконсультируюсь с учителем и переделаю.
Окончательно качество выполнения работы проверю по критериям, которые мы выбирали вместе с учителем перед выполнением проекта.
11. Самооценка и оценка. Реклама. Оцениваю свою работу по критериям выбора идеи изделия.
1. Изготовление изделия несложная, способы вязания и обработки изделия мы изучали на уроках технологии.
2. Расход ниток и материалов небольшой.
3. Конструкция изделия простая, схемы и описание для выполнения работы
доступны для понимания.
4. На изготовление моего изделия ушло немного времени.
5. Вещи, связанные мною, популярны и пользуются большим спросом, моей сестре и подругам очень понравилась.
6. Вещи вызывают симпатию, пробуждают только лучшие качества у сестёр и подруг.
7. Изделие выполнено из искусственных ниток и экологически чистых материалов, не вредит здоровью.
8. За вещами не сложно ухаживать, легко чистить, стирать, сушить.
По-моему, я справилась с поставленной задачей, теперь предлагаю оценить моё изделие и работу над проектом всем присутствующим.
Результат моей работы: показ изделия.
Литература, используемая при выполнении проекта:
1.Учебник «Технология». Обслуживающий труд» для учащихся 8 класса.
Рабочая тетрадь по технологии.
Журналы и справочники по вязанию крючком (в том числе выпуски журналов: «КЛУБок», «Вяжем детям», «Модно и просто. Вязание», «Клуб рукоделия», «Вязаный креатив», «Вяжем крючком», «Вязаная мода. Все в ажуре», «Вязание. Sandra», «Felice. В гостях мода из Германии»).
Приложение 1
Условные обозначения:
| - столбик без накида
Схема вязания: // - столбики с 1 накидом
6. \\*// \\*// \\ - столбики с 1 накидом
5. \\*// \\*// * - воздушная петля
4. \\*// \\*//
3. ||||||||||
2. ||||||||||
1. ||||||||||
|
