1. Пояснительная записка 1 возрастные и индивидуальные особенности детей

Скачать 4.63 Mb.

Название	1. Пояснительная записка 1 возрастные и индивидуальные особенности детей
страница	5/40
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 40

Используемые формы работы при организации видов детской деятельности

образовательная область	вид детской деятельности	формы работы
Физическая культура Здоровье	Двигательная	Подвижные дидактические игры Подвижные игры с правилами Игровые упражнения Соревнования Динамический час Час двигательного творчества Физкультминутки
Социализация	Игровая	Сюжетные игры Игры с правилами Дидактические игры
Художественное творчество	Продуктивная	Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества Реализация проектов
Коммуникация	Коммуникативная	Беседы Ситуативный разговор Речевая ситуация Ситуация общения Составление и отгадывание загадок Сюжетные игры Игры с правилами Театрализация
Труд	Трудовая	Совместные действия Дежурство Поручение, задание Реализация проектов Самообслуживание Труд в природе Игра в профессии
Познание	Познавательно - исследовательская	Наблюдение, экскурсия Решение проблемных ситуаций Экспериментирование Коллекционирование Моделирование Реализация проекта Игры с правилами Сбор информации об изучаемом объекте Просмотр познавательных видеофильмов
Музыка	Музыкально – художественная	Слушание, исполнение Импровизация Экспериментирование Подвижные игры (с музыкальным сопровождением) Музыкально – дидактическая игра Театр Оркестр Танцы Концерты
Чтение художественной литературы	Чтение художественной литературы	Чтение Обсуждение Разучивание Пересказывание Рассматривание книг Ролевая игра «Библиотека» Развлечение, досуги, викторины по литературным произведениям

При планировании следует учитывать интеграцию образовательных областей, комплексно – тематическое планирование, учитывать задачи 10 образовательных областей, формы работы по 8 видам детской деятельности

Формами организации воспитательно-образовательного процесса в МДОУд/с № 127 являются: непосредственно образовательная деятельность (интегрированная и комплексная), фронтальная, по подгруппам, индивидуальная, работа парами, объединение детей и родителей для совместной деятельности, образовательные маршруты (экскурсии, целевые прогулки, посещение театров, музеев и т.п.).

Структура учебного года.
НОД начинаются с 15 сентября.

с 1 по 15 сентября - адаптационный, диагностический период;
с 15 сентября по 5 ноября - образовательный период;
с 5 ноября по 8 ноября - «творческие каникулы»;
с 8 ноября по 25 декабря - образовательный период;
с 25 декабря по 10 января - новогодние каникулы;
с 11 января по 5 марта - образовательный период;
с 6 марта по 10 марта - «творческие каникулы»;
с 11 марта по 15апреля - образовательный период;
с 15 апреля по 30 апреля - диагностический период.
С 1 мая 30 мая - образовательный период

Модель организации непосредственно образовательной деятельности на неделю:
Первая младшая группа

базовая образовательная область	периодичность	интеграция образовательных областей
Физическая культура	3	«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка», «Труд»
Познание. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора	1	«Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка», «Труд», «Чтение худ. литературы», «Коммуникация», «Музыка»,
Коммуникация	2	«Чтение худ. литературы», «Художественное творчество», «Труд»
Чтение художественной литературы	ежедневно	«Коммуникация», «Музыка», «Художественное творчество»
Художественное творчество Рисование Лепка	1 1	«Художественное творчество» (развитие детского творчества, приобщение к музыкальному искусству), «Коммуникация», «Музыка», «Труд», «Познание»
Музыка	2	«Физическая культура», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Познание»

Вторая младшая группа

базовая образовательная область	периодичность	интеграция образовательных областей
Физическая культура	3	«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка», «Труд»
Познание. Формирование элементарных математических представлений	1	«Познание» (продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность; сенсорное развитие), «Социализация», «Коммуникация», «Труд», «Художественное творчество»,
Познание. Формирование целостной картины мира и расширение кругозора	1	«Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка», «Труд», «Чтение худ. литературы», «Художественное творчество»
Коммуникация	1	«Чтение худ. литературы», «Художественное творчество», «Труд», «Музыка»
Чтение художественной литературы	ежедневно	«Коммуникация», «Музыка», «Художественное творчество»
Художественное творчество Рисование Лепка Аппликация	1 1 раз в 2 нед. 1 раз в 2 нед.	«Художественное творчество» (развитие детского творчества, приобщение к музыкальному искусству), «Коммуникация», «Музыка», «Труд», «Познание»
Музыка	2	«Физическая культура», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Познание»

Средняя группа

базовая образовательная область	периодичность	интеграция образовательных областей
Физическая культура	3	«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка», «Труд»
Познание. Познавательно- исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность	1	«Познание» (формирование элементарных математических представлений), «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Труд»
Познание. Формирование элементарных математических представлений	1	«Познание» (продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность; сенсорное развитие), «Социализация», «Коммуникация», «Труд», «Художественное творчество»
Познание. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора	1	«Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка», «Труд», «Чтение худ. литературы», «Коммуникация», «Музыка», «Художественное творчество»
Коммуникация	1	«Чтение худ. литературы», «Художественное творчество», «Труд»
Чтение художественной литературы	ежедневно	«Коммуникация», «Музыка», «Художественное творчество»
Художественное творчество Рисование Лепка аппликация	1 1 1 раз в2 нед	«Художественное творчество» (развитие детского творчества, приобщение к музыкальному искусству), «Коммуникация», «Музыка», «Труд», «Познание»
Музыка	2	«Физическая культура», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Познание»

Старшая группа

базовая образовательная область	периодичность	интеграция образовательных областей
Физическая культура	3	«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка», «Труд»
Познание. Познавательно- исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность	1	«Познание» (формирование элементарных математических представлений), «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Труд»
Познание. Формирование элементарных математических представлений	1	«Познание» (продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность; сенсорное развитие), «Социализация», «Коммуникация», «Труд», «Художественное творчество»
Познание. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора	1	«Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка», «Труд», «Чтение худ. литературы», «Художественное творчество»
Коммуникация	2	«Чтение худ. литературы», «Художественное творчество», «Труд»
Чтение художественной литературы	ежедневно	«Коммуникация», «Музыка», «Художественное творчество»
Художественное творчество Рисование Лепка аппликация	2 1 1 раз в 2 нед	«Художественное творчество» (развитие детского творчества, приобщение к музыкальному искусству), «Коммуникация», «Музыка», «Труд», «Познание» (формирование целостной картины мира)
Музыка	2	«Физическая культура», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Познание»

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 40

Похожие:

	Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в доу		Пояснительная записка 1 Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в учреждении
	Пояснительная записка. 126 Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении. Направления развития детей....		Пояснительная записка Общеобразовательная программа мбдоу «Малосюгинский детский сад» Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, обучающихся в образовательном учреждении
	Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента... Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад №49 кировского района санкт-петербурга		Пояснительная записка Содержание образовательного процесса. Возрастные... Модель образовательного процесса: направления развития и образования детей (далее образовательные области)
	1. Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности... Ы основной общеобразовательной программы муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад общеразвивающего вида...		Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента... Цели и задачи деятельности по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
	Пояснительная записка 2 Цели и задачи реализации программы 3 Принципы... Система достижения планируемых результатов воспитанников гбдоу д/c №3 «Андрейка» 18		Литература пояснительная записка общие сведения Основная общеобразовательная... Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в учреждении
	Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента... Государственного дошкольного образовательного учреждения детский сад №29 общеразвивающего вида		Пояснительная записка Общие сведения об учреждении Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в доу. Сведения о квалификации педагогических кадров....
	Пояснительная записка Возрастные особенности психофизического развития... Возрастные особенности психофизического развития детей стр		Пояснительная записка Возрастные особенности психофизического развития... Возрастные особенности психофизического развития детей стр
	Пояснительная записка Возрастные особенности психофизического развития... Возрастные особенности психофизического развития детей стр		Пояснительная записка Возрастные особенности психофизического развития... Возрастные особенности психофизического развития детей стр

Руководство, инструкция по применению