ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 3
В третьей главе было разработано:
Урок в виде практического задания;
Flash-приложение «Анимация для школьников»;
Самостоятельная работа.
Практическое задание в виде разработки приложения описано с подробным пояснением. Разработанное приложение является довольно простым в использовании, имеет красивый интерфейс. Данная самостоятельная работа сопровождается с подробными инструкциями, для облегчения её выполнения.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В современной школе особое внимание уделяется применению новых информационных технологии, на протяжении всего периода обучения.
Применение в обучении компьютера в сочетании с аудио-визуальными средствами принято называть «новыми информационными технологиями в образовании». Основным направлением работы современной школы является использование информационных технологий в процессе обучения, такими технологиями является мультимедийная платформа Adobe Flash.
На протяжении выполнения дипломной работы были изучены Наглядные методы обучения в школьном учебном процессе.
Наглядные методы обучения - это такие методы обучения, при которых усвоение учебного материала в процессе обучения зависит от применения наглядных пособий и технических средств.
Среди наглядных методов обучения выделяют:
иллюстрацию;
демонстрацию.
Изучение данной темы показало, что использование подобных методов позволяет значительно повысить качество обучения. Эти методы способствуют развитию памяти, мышления, воображения.
Во время обзора flash-приложений используемых в школьном учебном процессе были рассмотрены следующие программы:
Математика 1 класс;
Окружающий мир 1 класс;
География 7 класс;
Веселая орфография;
Flash портал «Солнышко»;
Программа «INDIGOS»;
Развивайка;
Игра «Незнайкина грамота»;
Программа «Ступеньки к информатике».
Обзор показал, что все приложения несут за собой информационно развивающий материал, с использованием мультимедийной платформы Adobe Flash.
Для того что бы разобрать влияние анимации на уроках, были разобраны основные определения.
Анимацией называется искусственное представление движения в кино, на телевидении или в компьютерной графике путем отображения последовательности рисунков или кадров с частотой, при которой обеспечивается целостное зрительное восприятие образов.
Цветовая анимация - при ней изменяется лишь цвет, а не положение объекта.
Морфинг - преобразование одного объекта в другой за счет генерации
Спрайтовая анимация реализуется при помощи языка программирования.
Также изучен график изучения мультимедийной программы Adobe Flash в школе.
Adobe Flash Professional CS6 – это одна из самых мощных и популярных программ, которая предназначена для профессиональной разработки интерактивных флэш-роликов или интерактивного содержимого веб-страничек, а также для создания видео-flash-роликов. Данная программа позволяет бесплатно использовать ее на протяжении 30 дней, чего хватит для изучения.
ActionScript как язык программирование в Adobe Flash. ActionScript - это объектно-ориентированный язык программирования, в основе которого лежит программный код.
Графический редактор Adobe Photoshop предназначен для обработки растровых изображений. К таким изображениям можно отнести различные фотоснимки, слайды, видеокадры, кадры мультипликационной графики. Этот редактор может использоваться на протяжении работы с анимацией, для реставрации рисунков или добавления различных эффектов.
В рамках дипломной работы было разработано:
Урок в виде практического задания;
Flash-приложение «Анимация для школьников»;
Самостоятельная работа.
Практическое задание в виде разработки приложения описано с подробным пояснением. Данная самостоятельная работа сопровождается с подробными инструкциями, для облегчения её выполнения.
Разработанное flash-приложение является довольно простым в использовании. Может быть использовано в обучении, на усмотрение учителя, так же может быть использовано учеником при самостоятельном изучении темы.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Введение во flash-технологии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.citforum.ru/internet/flash_intro/index.shtml. - Загл. с экрана.
Власов А.И. Введение во flash-технологии [Электронный ресурс] / А.И. Власов. – Режим доступа: http://iu4.bmstu.ru. – Загл. с экрана.
Воройский Ф.С. Информатика. Новый систематизированный толковый словарь-справочник (Введение в современные информационные и телекоммуникационные технологии в терминах и фактах) [Текст] / Ф.С. Воройский. - Изд. 3-е, перераб. и доп. – М.: ФИЗМАТЛИТ, 2003.- С. 334 - 337.
Все о сайтах для бизнес: создание и реконструкция сайтов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: htpp://www.antula.ru. – Загл. с экрана.
Дуванов А.А. Кухня Web-мастера Сидорова: основы практич. Web-дизайна. – М.: Чистые пруды, 2005. – 31 с.: ил. – (Б-ка «Первого сентября».Информатика; Вып. 4.).
Информатика. Базовый курс [Текст] / Под ред. С.В. Симоновича. – СПб.: Питер, 2005. – 640 с.: ил.
История программы Flash [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.flashmulti.ru/hist.htm. - Загл. с экрана.
Колин К.К. Информационная технология как научная дисциплина [Текст] / К.К. Колин // Информационные технологии. - 2001. - N 1. - С. 2 - 10.
Пилко И.С. Информационные и библиотечные технологии [Текст]: Учебное пособие / И.С. Пилко. - СПб.: Профессия, 2006. - 342 с. - (Серия «Библиотека»).
Попов В.А. Учебные проекты на Macromedia Flash [Текст] / В.А. Попов. – М.: Чистые пруды, 2005. – 30 с.: ил. – (Б-ка «Первого сентября». Информатика; Вып. 2 (8)).
Попов В.А.. Macromedia Flash 2005 к урокам [Текст] / В.А. Попов. – М.: Чистые пруды, 2005. – 30 с.: ил. – (Б-ка «Первого сентября».Информатика; Вып. 1.).
Работа с данными, музыкой и видео [Текст]. – М., 2005. – 422 с.
Советов Б.Я. Информационные технологии [Текст]: учеб.для вузов / Б.Я. Советов, В.В. Цехановский. - 2-е изд., стер. - М.: Высш. шк., 2005. - 263 с.: ил.
Филинова О.Е. Информационные технологии в рекламе [Текст]: учеб.пособие. - М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2006. - 238 с.: ил. - (Информатика в вузе).
Яцюк О.Г. Компьютерные технологи в дизайне [Текст]: справочное и практическое руководство / О.Г. Яцюк. – М., СПб., 2005. – 445 с. – (Мастер).
Технология Flash [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://programmersclub.ru/alar-technology-flash. - Загл. с экрана.
Adobe Flash. Википедия [Электронный документ]. – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/Adobe_Flash. - Загл. с экрана.
Flash МХ 2004: теория и практика [Текст] / Под ред. Д.В. Лещев. – М., 2004. – 386 с.
Flash технологии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.homestyle.ru/rus/menu/2/12. - Загл. с экрана.
W3C [Электронный ресурс]. – Режим доступа: htpp://www.w3c.org. – Загл. с экрана.
Наглядные пособия [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://np.prosv.ru/info.aspx?ob_no=17979#2009 - Загл. с экрана.
Обучающие и развивающие детские компьютерные игры [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://gamesforbaby.org/games. - Загл. с экрана.
Методическая служба [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/2.- Загл. с экрана.
Игра «Незнайкина грамота»[Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://www.buka.ru/cgi-bin/show.pl?id=90. . - Загл. с экрана.
Портал «Солнышко» [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://www.solnet.ee/. - Загл. с экрана.
Миняйлова, Е.Л. Информатика: 9 класс: учебный курс / Е.Л. Миняйлова, Д.А. Вербовиков, Н.Р. Коледа. – Минск: Аверсэв, 2009.- 172с.:ил.-(Школьникам, абитуриентам, учащимся).
Терещук, В.А. Информатика в школе: создание анимации и презентации в теории на практике/В.А.Терещук, Г.Т.Филиппова.-2-е изд.-Минск: Аверсэв,2009.-91с.:ил.-(школьникам, абитуриентам, учащимся).
ActionScript для AdobeFlash , Клин Мук, - СПб: Символ-Плюс, 2004.
Семакин И.Г-информатика [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://76308s012.edusite.ru/DswMedia/informatikaiiktbazovyiykurs_8kl_semakinidr_2005.pdf.
|
