Пояснительная записка Возрастные особенности психофизического развития детей стр. Планируемые результаты освоения программы целевые ориентиры стр

Скачать 1.34 Mb.

Название	Пояснительная записка Возрастные особенности психофизического развития детей стр. Планируемые результаты освоения программы целевые ориентиры стр
страница	8/10
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3.3. Организация режима пребывания детей в ДОУ

Ежедневная организации жизни и деятельности детей осуществляется с учетом:

построения образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми: основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра;
решения программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.

Организация режима дня

При проведении режимных процессов МБДОУ придерживается следующих правил:

Полное и своевременное удовлетворение всех органических потребностей детей.
Тщательный гигиенический уход, обеспечение чистоты тела, одежды, постели.
Привлечение детей к посильному участию в режимных процессах; поощрение самостоятельности и активности.
Формирование культурно-гигиенических навыков.
Эмоциональное общение в ходе выполнения режимных процессов.
Учет потребностей детей, индивидуальных особенностей каждого ребенка.
Спокойный и доброжелательный тон обращения, бережное отношение к ребенку, устранение долгих ожиданий, так как аппетит и сон малышей прямо зависят от состояния их нервной системы.

Основные принципы построения режима дня:

- Режим дня выполняется на протяжении всего периода воспитания детей в дошкольном учреждении, сохраняя последовательность, постоянство и постепенность.

- Соответствие правильности построения режима дня возрастным психофизиологическим особенностям дошкольника. Поэтому в ДОУ для каждой возрастной группы определен свой режим дня.

- Организация режима дня проводится с учетом теплого и холодного периода года.

Планирование образовательной деятельности составлено с учетом Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4.1.3049-13; Стандартом качества муниципальных услуг «Предоставление общедоступного бесплатного дошкольного образования», «Содержания ребенка в дошкольном образовательном учреждении» 2011г.; В соответствии с Законом Республики Татарстан №16 от 03.03.2012г. «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республики Татарстан», соответствии с методическими рекомендациями по организации обучения детей татарскому и русскому языкам в дошкольных образовательных организациях». Соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

Режим дня на холодный период

от 2 до 3 лет

Приём детей, осмотр, игры, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика	6.00– 8.00
Подготовка к завтраку, завтрак	8.00-8.20
Игры, самостоятельная деятельность	8.20-9.00
Образовательная деятельность: (общая длительность включая перерывы)	9.00-9.50 (по подгруппам)
Игры, подготовка к прогулке, прогулка	10.00-11.30
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, самостоятельная деятельность	11.30-11.45
Подготовка к обеду, обед	11.45-12.20
Спокойные игры, подготовка ко сну	12.20-12.30
Дневной сон	12.30-15.00
Постепенный подъем детей, самостоятельная деятельность, воздушные ванны, умывание	15.00-15.15
Подготовка к полднику, полдник	15.15-15.25
Самостоятельная деятельность, игры, индивидуальная работа	15.25-16.00

Подготовка к ужину, ужин	16.00-16.30
Чтение художественной литературы	16.30-16.40
Подготовка к прогулке, прогулка, самостоятельная деятельность, игры, уход детей домой	16.40-18.00

Режим дня на летний оздоровительный период

Режимные моменты	1младшая
Приём детей, осмотр, беседы, игры, индивидуальная работа, прогулка, утренняя гимнастика	6.00 – 8.00
Подготовка к завтраку, завтрак	8.00 – 8.20
Самостоятельная деятельность	8.20 – 9.00
Подготовка и выход на прогулку, прогулка	9.00 – 11.20
Образовательная деятельность (на прогулке)	9.20 – 9.35
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, самостоятельная деятельность	11.20 -11.45
Подготовка к обеду, обед.	11.45- 12.20
Подготовка к дневному сну, дневной сон	12.20 -15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры.	15.00 -15.15
Подготовка к полднику, полдник	15.15 -15.30
Образовательная деятельность	15.30-15.45
Самостоятельная игровая деятельность	15.55 -16.05
Подготовка к ужину, ужин.	16.05 -16.25
Прогулка. Игры, уход детей домой.	16.25 -18.00

Планирование периодов непрерывной образовательной деятельности

ПОНЕДЕЛЬНИК	1.Музыка 2.Развитие речи	9.00-9.10 9.20-9.30
ВТОРНИК	Лепка 2. Развитие речи	9.00-9.10 (1) 9.20-9.30 (2) 9.40-9.50
СРЕДА	1.Музыка 2.Познавательное развитие	9.00-9.10 9.20-9.30
ЧЕТВЕРГ	1.Рисование 2.Физическая культура (проводится в группе)	9.00.-9.10 (1) 9.20-9.30 (1); 9.40-9.50 (2)
ПЯТНИЦА	1.Рисование 2. Физическая культура (проводится в группе)	9.00.-9.10 (2) 9.20-9.30 (1); 9.40-9.50 (2)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

	Первая младшая группа	Вторая младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
Утренняя гимнастика	ежедневно	ежедневно	ежедневно	ежедневно	ежедневно
Комплексы закаливающих процедур	ежедневно	ежедневно	ежедневно	ежедневно	ежедневно
Ситуативные беседы при проведении режимных моментов	ежедневно	ежедневно	ежедневно	ежедневно	ежедневно
Чтение художественной литературы	ежедневно	ежедневно	ежедневно	ежедневно	ежедневно
Дежурства	ежедневно	ежедневно	ежедневно	ежедневно	ежедневно
Прогулки	ежедневно	ежедневно	ежедневно	ежедневно	ежедневно
УМК в режимные моменты	3 раза в неделю	3 раза в неделю	-	-	-
Рисование	-	-	1 раз в неделю	1 раз в неделю	1 раз в неделю
Познавательное развитие	-	-	1 раз в неделю	2 раза в неделю	2 раза в неделю
Самостоятельная деятельность детей
Игра	ежедневн	ежедневно	ежедневно	ежедневно	ежедневно
Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития	ежедневно	ежедневно	ежедневно	ежедневно	ежедневно

Формы работы	Возрастные группы
Формы работы	I младшая (2-3 года)	II младшая (3-4 года)	средняя (4-5 лет)	старшая (5-6 лет)		подготовительная (6-7 лет)
Утренняя гимнастика	Ежедневно 5 минут	Ежедневно 5 минут	Ежедневно 7 минут	Ежедневно 10 минут		Ежедневно 10 минут
Физкультминутка	По необходимости 2 минуты	По необходимости 2 минуты	По необходимости на 2 минуты	По необходимости на 3 минуты		По необходимости 3 минуты
Свободная двигательная деятельность	10 минут	10 минут	10 минут	10 минут		10 минут
Музыкально-ритмические движения	В музыкальном зале 6 минут	В музыкальном зале 6 минут	В музыкальном зале 8 минут	В музыкальном зале 10 минут		В музыкальном зале 10 минут
Физкультура	2 раза в неделю: 1 в зале под музыку, 1 в спортзале по 10 минут	3 раза в неделю: 1 в зале под музыку, 1 на улице, 1 в спотрзале в зале по 15 минут	3 раза в неделю: 1 в зале под музыку, 1 на улице, 1 в спотрзале по 20 минут	3 раза в неделю: 1 в зале под музыку, 1 на улице, 1 в спотрзале по 25 минут		3 раза в неделю: 1 в зале под музыку, 1 на улице, 1 в спотрзале 30 минут
Двигательная активность во время прогулки дневной и вечерней: подвижные и спортивные игры, самостоятель-ная подвижная деятельность, индивидуаль-ная работа по развитию движений	20 минут	20 минут	20 минут	25 минут		25 минут
Оздоровительный бег или ходьба в конце прогулки в теплое время года	Ежедневно	Ежедневно	Ежедневно	Ежедневно		Ежедневно
Подвижные игры: - сюжетные; - игры-забавы; - эстафеты.	Ежедневно до двух игр по 7 минут	Ежедневно до двух игр по 10 минут	Ежедневно до двух игр по 15 минут	Ежедневно до двух игр по 20 минут		Ежедневно до двух игр по 25 минут
Гимнастика для глаз		Ежедневно	Ежедневно	Ежедневно		Ежедневно
Оздоровительные мероприятия: Гимнастика-корригирующая -дыхательная	Ежедневно по 5 минут	Ежедневно по 5 минут	Ежедневно по 6 минут	Ежедневно по 7 минут		Ежедневно по 8 минут
Физкультурный досуг	Каждый месяц 10-15 минут	Каждый месяц 10-15 минут	Каждый месяц 15-20 минут	Каждый месяц 20-25 минут		Каждый месяц по 25-30 минут
Спортивный праздник	2 раза в год по 10-15 минут	2 раза в год по 10-15 минут	2 раза в год по 15-20 минут	4 раза в год по 20-25 минут		4 раза в год по 25-30 минут
Самостоятель-ная двигательная деятельность детей в течение дня	Ежедневно. Характер и продолжительность зависит от индивидуальных данных и потребностей детей. Проводится под руководством воспитателя.
Итого	5 часов	6 часов	6-7,5 часов		7,5 часов	8 часов

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

	Пояснительная записка Возрастные особенности психофизического развития... Возрастные особенности психофизического развития детей стр		Пояснительная записка Возрастные особенности психофизического развития... Возрастные особенности психофизического развития детей стр
	Пояснительная записка Возрастные особенности психофизического развития... Возрастные особенности психофизического развития детей стр		Цель и задачи реализации программы Принципы формирования программы... Планируемые результаты, прогнозируемые относительно возрастных особенностей детей
	Цель и задачи реализации программы Принципы формирования программы... Планируемые результаты, прогнозируемые относительно возрастных особенностей детей		Пояснительная записка Цели и задачи реализации «Программы» Принципы... Целевые ориентиры освоения «Программы» детьми старшего дошкольного возраста с тнр
	Оглавление № п/п Содержание Стр. I целевой раздел (Пояснительная записка) Планируемые результаты освоения Программы, в том числе система оценки индивидуального развития детей		Пояснительная записка Возрастные особенности Уровень квалификации... «Чтение художественной литературы» Комплексные программы Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы (промежуточная...
	Пояснительная записка. 4 Структура программы и основные направления... Система коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с онр. Организация образовательной деятельности 11		Программа рассмотрена Утверждаю: и одобрена на заседании Заведующий... Целевой раздел. Пояснительная записка. Цели и задачи программы. Характеристика детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием...
	Пояснительная записка стр. 2-3 Планируемые результаты освоения обучающимися... Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты усвоения учебных программ на ступени среднего общего образования		Пояснительная записка 1 Цели и задачи реализации Программы 1 Принципы... Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка и с учетом программ и методических пособий
	Пояснительная записка стр Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования		Пояснительная записка стр. 2 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Пояснительная записка 2 Планируемые результаты как ориентиры освоения... Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития ребенка (в пяти образовательных областях)		Рабочая программа средней группы общеразвивающей направленности №4 «любознайки» Планируемые результаты. Целевые ориентиры на этапе завершения освоения программы

Руководство, инструкция по применению