4.4. Программы учебной и производственной практик
Программа производственной практики
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
|
1.1
|
углубление и закрепление на практике теоретических знаний, полученных в ходе теоретической подготовки; приобретение и совершенствование профессиональных навыков и умений, закрепляющих полученные учебные навыки;
|
|
1.2
|
развитие интереса к научно-исследовательской, проектной, научно-практической деятельности, привитие им навыков проведения исследований, выполнения проектов и производственной деятельности, нахождение эффективных методов решения задач в области создания, развития и сопровождения программного обеспечения;
|
1.3
|
сбор, анализ и обобщение фактического и теоретического материала с целью его использования при выполнении выпускных квалификационных работ;
|
1.4
|
оказание практической помощи непосредственным руководителям практики в выполнении задач, связанных со спецификой их деятельности в соответствии с утвержденной индивидуальной программой практики
|
|
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
|
Цикл (раздел) ООП:
|
Б2.П.1
|
2.1
|
Требования к предварительной подготовке обучающегося:
|
2.1.1
|
Изучение дисциплины "производственная практика» базируется на всех курсах блока Б1.
|
|
2.1.2
|
Студент должен знать основы дифференциального и интегрального исчисления, теории обыкновенных дифференциальных уравнений, теории множеств, уметь находить решения линейных дифференциальных уравнений с постоянными коэффициентами, экстремумы функций одной переменной с параметром.
|
2.1.3
|
Предварительные компетенции, которые должны быть сформированы у студента: ОПК-3, ПК-1, ПК-3, ПК-5
|
2.2
|
Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:
|
2.2.1
|
Нет
|
|
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ)
|
ОПК-1: способность использовать базовые знания естественных наук, математики и информатики, основные факты, концепции, принципы теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой;
|
Знать:
|
Уровень 1
|
организационную и функциональную структуры организации, нормативно-правовые документы по профилю ее деятельности, систему управления ее деятельностью и деятельностью соответствующего подразделения;
вопросы планирования и финансирования разработок;
действующие стандарты, технические условия, положения и инструкции;
методы определения экономической эффективности исследований и разработок;
|
Уровень 2
|
правила эксплуатации средств вычислительной техники, измерительных приборов или технологического оборудования, имеющегося в подразделении, а также их обслуживание;
вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности;
|
Уровень 3
|
методику применения математических методов и наукоемкого программного обеспечения, используемых на в организации/предприятии (в отделе);
порядок пользования периодическими реферативными и справочно-информационными изданиями по профилю работы подразделения;
|
Уметь:
|
Уровень 1
|
пользоваться периодическими реферативными и справочно-информационными изданиями по профилю работы подразделения;
|
Уровень 2
|
выполнить индивидуальное научно-исследовательское/ проектное/производственное задание в соответствии с индивидуальной программой;
|
Уровень 3
|
подготовить отчет о прохождении практики.
|
Владеть:
|
Уровень 1
|
программным обеспечением, используемым на предприятии (в отделе);
|
Уровень 2
|
методикой применения математических методов, используемых в организации/предприятии (в отделе);
|
Уровень 3
|
современными офисными технологиями подготовки документов
|
ОПК-2: способность приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии;
|
Знать:
|
Уровень 1
|
организационную и функциональную структуры организации, нормативно-правовые документы по профилю ее деятельности, систему управления ее деятельностью и деятельностью соответствующего подразделения;
вопросы планирования и финансирования разработок;
действующие стандарты, технические условия, положения и инструкции;
методы определения экономической эффективности исследований и разработок;
|
Уровень 2
|
правила эксплуатации средств вычислительной техники, измерительных приборов или технологического оборудования, имеющегося в подразделении, а также их обслуживание;
вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности;
|
Уровень 3
|
методику применения математических методов и наукоемкого программного обеспечения, используемых на в организации/предприятии (в отделе);
порядок пользования периодическими реферативными и справочно-информационными изданиями по профилю работы подразделения;
|
Уметь:
|
Уровень 1
|
пользоваться периодическими реферативными и справочно-информационными изданиями по профилю работы подразделения;
|
Уровень 2
|
выполнить индивидуальное научно-исследовательское/ проектное/производственное задание в соответствии с индивидуальной программой;
|
Уровень 3
|
подготовить отчет о прохождении практики.
|
Владеть:
|
Уровень 1
|
программным обеспечением, используемым на предприятии (в отделе);
|
Уровень 2
|
методикой применения математических методов, используемых в организации/предприятии (в отделе);
|
Уровень 3
|
современными офисными технологиями подготовки документов
|
ОПК-4: способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности;
|
Знать:
|
Уровень 1
|
организационную и функциональную структуры организации, нормативно-правовые документы по профилю ее деятельности, систему управления ее деятельностью и деятельностью соответствующего подразделения;
вопросы планирования и финансирования разработок;
действующие стандарты, технические условия, положения и инструкции;
методы определения экономической эффективности исследований и разработок;
|
Уровень 2
|
правила эксплуатации средств вычислительной техники, измерительных приборов или технологического оборудования, имеющегося в подразделении, а также их обслуживание;
вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности;
|
Уровень 3
|
методику применения математических методов и наукоемкого программного обеспечения, используемых на в организации/предприятии (в отделе);
порядок пользования периодическими реферативными и справочно-информационными изданиями по профилю работы подразделения;
|
Уметь:
|
Уровень 1
|
пользоваться периодическими реферативными и справочно-информационными изданиями по профилю работы подразделения;
|
Уровень 2
|
выполнить индивидуальное научно-исследовательское/ проектное/производственное задание в соответствии с индивидуальной программой;
|
Уровень 3
|
подготовить отчет о прохождении практики.
|
Владеть:
|
Уровень 1
|
программным обеспечением, используемым на предприятии (в отделе);
|
Уровень 2
|
методикой применения математических методов, используемых в организации/предприятии (в отделе);
|
Уровень 3
|
современными офисными технологиями подготовки документов
|
ПК-4: способность работать в составе научно-исследовательского и производственного коллектива и решать задачи профессиональной деятельности;
|
Знать:
|
Уровень 1
|
организационную и функциональную структуры организации, нормативно-правовые документы по профилю ее деятельности, систему управления ее деятельностью и деятельностью соответствующего подразделения;
вопросы планирования и финансирования разработок;
действующие стандарты, технические условия, положения и инструкции;
методы определения экономической эффективности исследований и разработок;
|
Уровень 2
|
правила эксплуатации средств вычислительной техники, измерительных приборов или технологического оборудования, имеющегося в подразделении, а также их обслуживание;
вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности;
|
Уровень 3
|
методику применения математических методов и наукоемкого программного обеспечения, используемых на в организации/предприятии (в отделе);
порядок пользования периодическими реферативными и справочно-информационными изданиями по профилю работы подразделения;
|
Уметь:
|
Уровень 1
|
пользоваться периодическими реферативными и справочно-информационными изданиями по профилю работы подразделения;
|
Уровень 2
|
выполнить индивидуальное научно-исследовательское/ проектное/производственное задание в соответствии с индивидуальной программой;
|
Уровень 3
|
подготовить отчет о прохождении практики.
|
Владеть:
|
Уровень 1
|
программным обеспечением, используемым на предприятии (в отделе);
|
Уровень 2
|
методикой применения математических методов, используемых в организации/предприятии (в отделе);
|
Уровень 3
|
современными офисными технологиями подготовки документов
|
ПК-6: способность формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, профессиональных и этических позиций
|
Знать:
|
Уровень 1
|
организационную и функциональную структуры организации, нормативно-правовые документы по профилю ее деятельности, систему управления ее деятельностью и деятельностью соответствующего подразделения;
вопросы планирования и финансирования разработок;
действующие стандарты, технические условия, положения и инструкции;
методы определения экономической эффективности исследований и разработок;
|
Уровень 2
|
правила эксплуатации средств вычислительной техники, измерительных приборов или технологического оборудования, имеющегося в подразделении, а также их обслуживание;
вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности;
|
Уровень 3
|
методику применения математических методов и наукоемкого программного обеспечения, используемых на в организации/предприятии (в отделе);
порядок пользования периодическими реферативными и справочно-информационными изданиями по профилю работы подразделения;
|
Уметь:
|
Уровень 1
|
пользоваться периодическими реферативными и справочно-информационными изданиями по профилю работы подразделения;
|
Уровень 2
|
выполнить индивидуальное научно-исследовательское/ проектное/производственное задание в соответствии с индивидуальной программой;
|
Уровень 3
|
подготовить отчет о прохождении практики.
|
Владеть:
|
Уровень 1
|
программным обеспечением, используемым на предприятии (в отделе);
|
Уровень 2
|
методикой применения математических методов, используемых в организации/предприятии (в отделе);
|
Уровень 3
|
современными офисными технологиями подготовки документов
|
|
|
|
4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
|
Код занятия
|
Наименование разделов и тем /вид занятия/
|
Семестр
|
Часов
|
Компетен-
ции
|
Литература
|
1.
|
Изучение деятельности организации.
|
8
|
|
|
Э1-Э3
|
1.1
|
Организационная и функциональная структуры организации, нормативно-правовые документы по профилю ее деятельности, система управления ее деятельностью и деятельностью соответствующего подразделения;
|
8
|
10
|
ОПК-1, ОПК-2
|
Э1-Э3
|
1.2
|
Планирование и финансирования разработок; методы определения экономической эффективности исследований и разработок;
|
8
|
10
|
ОПК-1, ОПК-2, ОПК-4
|
Э1-Э3
|
1.3
|
Действующие стандарты, технические условия, положения и инструкции в области деятельности организации;
|
8
|
10
|
ОПК-1, ОПК-2, ОПК-4
|
Э1-Э3
|
1.4
|
Правила эксплуатации средств вычислительной техники, измерительных приборов или технологического оборудования, имеющегося в подразделении, а также их обслуживание; вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности;
|
8
|
10
|
ОПК-1, ОПК-2, ОПК-4
|
Э1-Э3
|
1.5.
|
Методика применения математических методов и наукоемкого программного обеспечения, используемых на в организации/предприятии (в отделе); программное обеспечение, используемое на предприятии (в отделе);
|
8
|
10
|
ОПК-1, ОПК-2, ОПК-4
|
Э1-Э3
|
1.6.
|
Порядок пользования периодическими реферативными и справочно-информационными изданиями по профилю работы подразделения;
|
8
|
10
|
ОПК-1, ОПК-2, ОПК-4
|
Э1-Э3
|
2
|
Выполнение индивидуального задания
|
8
|
100
|
ОПК-1, ОПК-2, ОПК-4, ПК-4
|
Э1-Э3
|
3
|
Подготовка отчета о прохождении практики.
|
8
|
20
|
ОПК-1, ПК-6
|
Э1-Э3
|
|
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
|
5.1
|
Проведение занятий построено на групповой совместной деятельности студентов. Во время занятий используется беседа, дискуссия.
|
|
5.2. Интерактивные формы обучения
|
№
|
Интерактивная форма занятий
|
Лек.
|
Сем.
|
Лаб.
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Описание возможностей изучения дисциплины лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами
|
При необходимости обучения студентов-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья аудиторные занятия могут быть заменены или дополнены изучением полнотекстовых лекций, презентаций, видео- и аудиоматериалов в ПТК «УМКа». Индивидуальные задания подбираются в адаптированных к ограничениям здоровья формах (письменно или устно, в форме презентаций). Выбор методов обучения зависит от их доступности для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
В целях реализации индивидуального подхода к обучению студентов, осуществляющих учебный процесс по индивидуальной траектории в рамках индивидуального рабочего плана, изучение данной дисциплины базируется на следующих возможностях:
- индивидуальные консультации преподавателя (очно, в часы консуль- таций, по электронной почте, а также с использованием программ Skype, Wiber, TeamViewer, DropBox, а также возможностей социальных сетей);
- максимально полная презентация содержания дисциплины в ПТК «УМНИК» (см., в частности, полнотекстовые лекции, презентации, аудиоматериалы, тексты для перевода и анализа и т.п.).
|
|
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
|
|
6.2. Темы письменных работ
|
Нет
|
6.3 Фонд оценочных средств
|
Фонд оценочных средств утверждается в виде отдельного документа и является неотъемлемой частью рабочей программы
|
6.4 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
|
В течение периода производственной практики студенты выполняют все работы, предусмотренные программой, под непосредственным руководством руководителей практики, назначенных на предприятии и кафедре. Под руководством специалиста студенты могут выполнять различные задания, связанные с профессиональной деятельностью в области рабочего проектирования и сопровождения программ, а также самостоятельно выполнять задания как в области технического и рабочего проектирования программного и информационного обеспечения систем, так и разработке элементов технического задания на программные системы. В процессе прохождения производственной практики предполагается сбор материала, необходимого для выполнения выпускной квалификационной работы. Конкретное определение мест и длительность работы на них студентов, последовательность работы студентов на различных рабочих местах определяется календарным графиком и заданием, полученным студентом. График составляется руководителем практики от учебного заведения совместно с руководителем практики от предприятия. Остальные подразделения предприятия (организации) изучаются в экскурсионном порядке.
В первые дни производственной практики руководитель практики проводит со студентами занятия, на которых рассказывает студентам о тематике задач, решаемых предприятием (организацией) и о вычислительной технике и инструментальных программных средствах, используемых для решения задач. Цель этих занятий – ознакомить студентов с принципами действия программного обеспечения используемого, и/или разрабатываемого на предприятии (в организации) и основными принципами, заложенными в их основе.
Рекомендуется составить достаточно полное представление о следующем:
Программные продукты, используемого, и/или разрабатываемого на данном предприятии; их технические характеристики, разнообразие ассортимента и назначение программного обеспечения.
Этапы разработки и внедрения программного продукта на данном предприятии и специфика написания сопроводительной документации.
Оборудование, применяемое для решения задач.
Особенности использования вычислительной техники и автоматизированных систем на предприятии, пути и перспективы технического прогресса.
Выполнение индивидуальных заданий является важнейшим элементом работы студента на производственной практике. Индивидуальные задания способствует развитию самостоятельности студента, совершенствованию навыков программирования. Работа с оборудованием и программными продуктами позволяет ему применить на практике теоретические знания, полученные в университете.
Для разработки в качестве индивидуальных заданий рекомендуется следующие основные темы:
Детальное изучение технологического процесса разработки и/или использования одного из типов программного обеспечения, разрабатываемого на данном предприятии;
Написание и отладка одного из программных средств или его части;
Участие в установке программного продукта на предприятии и написание и отладка необходимых модулей настройки;
Участие в эксплуатации программного комплекса на предприятии и расширение его возможностей.
Индивидуальные задания составляется применительно к условиям работы на данном предприятии руководителем практики.
|
Требования к отчету
Отчет является основным документом, предъявляемым студентом при сдаче дифференцированного зачета по результатам прохождения производственной практики.
Отчет должен содержать следующие разделы:
Часть 1. Характеристика предприятия.
1.Организационная и функциональная структуры организации, нормативно-правовые документы по профилю ее деятельности, систему управления ее деятельностью и деятельностью соответствующего подразделения;
2.Вопросы планирования и финансирования разработок;
3. Действующие стандарты, технические условия, положения и инструкции;
4. Методы определения экономической эффективности исследований и разработок;
5. Правила эксплуатации средств вычислительной техники, измерительных приборов или технологического оборудования, имеющегося в подразделении, а также их обслуживание;
6. Вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности;
7. Методика применения математических методов и наукоемкого программного обеспечения, используемых на в организации/предприятии (в отделе);
8. Программные продукты, используемого, и/или разрабатываемого на данном предприятии; их технические характеристики, разнообразие ассортимента и назначение программного обеспечения.
Этапы разработки и внедрения программного продукта на данном предприятии и специфика написания сопроводительной документации.
Оборудование, применяемое для решения задач.
Часть 2. Индивидуальное задание
Постановка задачи (техническое задание)
Используемые методики и и технологии.
Результаты выполнения задания.
Отчет должен составляться в соответствии с индивидуальным заданием и содержать схему, отражающую структуру программного продукта; в отчете должны быть отражены результаты отладки, если студент участвовал в ее проведении; если студент участвовал в эксплуатации комплекса или установки программных продуктов, то в отчете отражается структурная схема комплекса и конкретный вклад студента в установку (использование). Если индивидуальное задание предполагает получение дополнительных результатов, то они должны быть отражены в отчете.
|
6.5 Методика формирования результирующей оценки
|
Оцениваются все разделы отчета: часть 1 (каждый пункт оценивается 0-4 балла); часть 2 (п.1 0-10баллов, п.2 0-10 баллов, п.3 0-40баллов).
Итоговая оценка по дисциплине определятся в соответствии со следующей схемой: если количество баллов не менее 91, то проставляется оценка «отлично», если количество баллов не менее 71, то проставляется оценка «хорошо», если количество баллов не менее 60, то выставляется оценка «удовлетворительно».
|
|
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
|
7.1. Рекомендуемая литература
|
7.1.1. Основная литература
|
Шифр
|
Авторы, составители
|
Заглавие
|
Издательство, год
|
Кол-во
|
|
|
|
|
|
7.2. Электронные образовательные ресурсы
|
Э1
|
Научная электронная библиотека: http://elibrary.ru
|
Э2
|
Федеральный образовательный портал. Библиотека. Единое окно доступа к образовательным ресурсам: http://window.edu.ru/library
|
Э3
|
|
|
