Урока с применением лсм (логико-смысловой модели). Тема «Основные сведения о строении атома»

Скачать 440.27 Kb.

Название	Урока с применением лсм (логико-смысловой модели). Тема «Основные сведения о строении атома»
страница	4/4
Тип	Урок

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Урок

1 2 3 4

Кислотные дожди.

2.Повышается содержание в природных водах фосфатов, нитратов, ионов тяжелых металлов, прежде всего кадмия, ртути, мышьяка и цинка.

3.Растет содержание в водах органических соединений, прежде всего биологически стойких, ПВА, иногда фиксируются канцерогенные и мутагенные вещества.

4.Катастрофически снижается содержание кислорода в природных водах, прежде всего в результате повышения его расхода на процессы, связанные с «цветением» воды и загрязнением поверхности вод нефтепродуктами.

5.Существует опасность загрязнения природных вод радиоактивными изотопами химических элементов.( Япония, АЭС Фукусима, март 2011 г)

Эксперт – эколог: Отметим на нашей карте исследования необходимость охраны воды. Отмечает на карте исследования , на доске:

Окружающая среда – охрана воды.

Ученики делают соответствующие надписи у себя на картах.

Домашнее задание.

Учитель: Заполнение последнего маршрута на карте исследования будет вашим домашним заданием. Свое отношение к прекрасному, удивительному, уникальному веществу – воде я предлагаю вам выразить в виде синквейна. Это вторая часть домашнего задания. И третья часть домашнего задания: рассказать о воде используя свою карту исследования. Правила составления синквейна следующие.

В синквейне 5 строк:

1 – понятие (одно существительное);

2 – прилагательные ( два слова);

3 – глаголы (три слова);

4 – предложение (из четырех слов);

5 – существительное (одно слово, итог).

Прилагательные и глаголы должны раскрывать понятие, а предложение – иметь смысловой характер.

Итоги урока. Рефлексия.

Завершили маршрут. Перевернем нашу карту исследования. Перед вами вопросы и ответы. При составлении перепутались номера ответов на вопросы. Найдите правильные ответы на вопросы из 7 предложенных. (Задание на соответствие первого и второго столбца).

Ученики читают вопрос и ищут ответ или отвечают сами.

Вопросы о воде.

1.Во всем мире нет ничего более мягкого, чем вода, но она точит камень. Каким образом?

2.Среди многочисленных свойств этого вещества важнейшим является информационное свойство, т.е. способность получать, сохранять и передавать информацию. Как?

3.Какие факторы могут изменять структуру воды?

4.Как понятие «малая родина» связано с водой?

5.Как все многообразие красок неба, радуги, закатов, восходов, связано с водой?

Ответы на вопросы.

А.При замерзании вода расширяется с такой силой, что разрушает камень; деревянные бруски, вставленные в трещину камня или скалы, а затем политые водой, также с большой силой разбухают и раскалывают камень

Б.Несмотря на то, что химическая формула воды постоянна, структура ее под действием информации может изменяться, образуя различные ячейки памяти – кластеры. Молекулы воды выступают в роли своеобразного алфавита, из которого строятся «слова» памяти в виде разнообразных структур.

В.Эмоции – страх, ненависть, любовь; магнитные поля; радиоактивность; хорошее и плохое слова и даже музыка.

Г.Структура воды в человеческом организме идентична структуре воды той местности, в которой он родился.

Д.Цвет – это результат преломления света в воде различной структуры.

Молодцы! Вы помогли мне определить порядок ответов.

Вернемся к маршрутному листку.

Посмотрите, все ли пункты маршрута мы прошли?

Отметьте третью графу «узнал(а)».

Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Ученики. Отвечают.

Если у вас есть пожелания, напишите их. Надеюсь, что после этого урока мы активно продолжим работу по охране воды.

Желаю Вам успеха и «любви и благодарности», так как именно эти слова, произнесенные на разных языках мира, позволяют воде кристаллизоваться в самые прекрасные звезды-снежинки!

Литература для учителя:

О.С.Габриелян и др. Химия. Вода в нашей жизни. Методическое пособие М. Дрофа, 2011г.
2.О.С.Габриелян и др. Настольная книга учителя. Химия 8 класс. М.Дрофа, 2002г.
И.В.Галыгина и др. Современные технологии преподавания химии 8-11 классы УМП, М. Издательский Центр «Вентана-Граф» 2009г.
Интернет ресурсы: О.В.Мосин К.х.н. Структура воды.

О.В.Мосин О структуре воды.

Литература для учащихся:

О.С.Габриелян Учебник Химия 8 класс М. Дрофа, 2007г
Справочные материалы из книг:

О.С.Габриелян и др. Химия. Вода в нашей жизни. Методическое пособие М. Дрофа, 2011г.

О.С.Габриелян и др. Настольная книга учителя. Химия 8 класс. М.Дрофа, 2002г.

26

1 2 3 4

Похожие:

	Конспект урока для 8 класса "Важнейший оксид вода" Технология. Дидактическая многомерная технология, представление учебного содержания в виде логико – смысловой модели (лсм)		Тематическое планирование курса «Химия»11 класс Повторение и обобщение первоначальных знаний о предмете химии, веществе, атоме, строении атома, псхэ
	План урока по трудовому обучению Тема урока Тема урока: Назначение, принцип действия и устройство сверлильного станка. Правила безопасной работы. От		Урок по биологии Тема урока: строение и значение мышц. Групп мышц Задачи: познакомить учащихся с группами мышц тела человека, научить определять принадлежность мышц к той или иной анатомической группе...
	Тема урока: Мой дом – моя семья. Цель урока ...		Инструкция №1 ...
	Тема: Реакции нуклеофильного присоединения и замещения. Реакции элиминирования Изучить основные химические превращения оксосоединений, имеющих важное значение в биологических системах и уметь проводить качественные...		Урока Дата Тема урока Лексика для продуктивного освоения
	Тема урока: Химический состав клетки Технология построения урока: развивающее обучение, здоровьесберегающие технологии		Конспект урока Тема урока Объяснительно-иллюстративные, наглядные. Объяснение учителем последовательности самостоятельной работы учащихся
	Урока тема урока: Класс: 3 «А» Формировать умение осуществлять поиск способов решения проблем творческого и поискового характера		Урока Тема урока Мышцы, их строение и функционирование Развить умение работать в группе, с книгой, анализировать и систематизировать изучаемый материал
	Методическая разработка библиотечного урока. Тема: в мире профессий Цель урока: Профориентация обучающихся, знакомство с профессиями, которым обучают в техникуме		Конспект урока производственного обучения Тема: Техническое обслуживание автомобилей Цель занятия: сформировать у учащихся основные понятия по техническому обслуживанию систем смазки автомобильных двигателей
	Методическая разработка урока Тема: «Царство грибов» Приветствие учителя. Просмотр презентации. Формулируют предполагаемую тему урока. Какие цели на уроке будут решаться		Урока. Тема урока: «Петр I -великий реформатор?» ...

Руководство, инструкция по применению