Программа подготовки специалистов среднего звена для специальности среднего профессионального образования

Приложение 1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ДИСЦИПЛИН И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ

1. 
   Область применения программы
   

2. 
   Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
   

3. 
   Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
   

• 
  о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни.
  
• 
  влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний, вредных привычек и увеличение продолжительности жизни;
  
• 
  способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической подготовленности;
  
• 
  правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности;
  

• 
  использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
  
• 
  выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики;
  
• 
  выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;
  
• 
  проводить самоконтроль при занятиях физическими упражнениями;
  
• 
  преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения;
  
• 
  выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;
  
• 
  осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой;
  
• 
  выполнять контрольные нормативы, предусмотренные государственным стандартом по легкой атлетике, гимнастике, плаванию и лыжам при соответствующей тренировке, с учетом состояния здоровья и функциональных возможностей своего организма.
  

4. 
   Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
   

1. 
   Область применения программы
   

2. 
   Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
   

3. 
   Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
   

• 
  вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями и т.д.), делать сообщения в связи с изученной тематикой;
  
• 
  понимать основное содержание аутентичных аудио или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса;
  
• 
  читать тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные, технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое);
  
• 
  заполнять разного вида анкеты, излагать факты в письме личного и делового характера, составлять рефераты по темам курса.
  

• 
  лексический материал в объёме 1500 лексических единиц, включая фразеологизмы, оценочную лексику, единицы речевого этикета;
  
• 
  страноведческую, социо-культурную, профессиональную информацию, расширенную за счёт новой тематики и проблематики речевого общения;
  
• 
  новые значения изученных глагольных форм (видо-временых, неличных и т.д.), классификацию и склонения существительных и артиклей, степеней сравнения прилагательных и наречий с исключениями;
  
• 
  принципы и приёмы восприятия иностранной речи со слуха в чтении преподавателя или в записи.
  

4. 
   Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
   

1. 
   Область применения программы
   

2. 
   Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
   

3. 
   Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
   

• 
  осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
  
• 
  анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
  
• 
  проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
  
• 
  извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации;
  
• 
  применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
  
• 
  соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
  
• 
  соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения.
  

• 
  связь языка и истории; культуры русского и других народов;
  
• 
  смысл понятий: речевая ситуация и её компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
  
• 
  основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
  
• 
  орфоэпические, лексические, грамматические и пунктуационные нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения.
  

4. 
   Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
   

1. 
   Область применения программы
   

2. 
   Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
   

3. 
   Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
   

• 
  анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
  
• 
  различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
  
• 
  устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
  
• 
  представлять результаты изучения исторического материала в форме конспекта, реферата, рецензии.
  

• 
  основные факты, процессы, явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;
  
• 
  периодизацию всемирной и отечественной истории;
  
• 
  современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной тории;
  
• 
  особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
  
• 
  основные исторические термины и даты.
  

1. 
   Область применения программы
   

2. 
   Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
   

3. 
   Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины: