Руководство для начинающего профессиональную деятельность педагога-психолога

Скачать 2.03 Mb.

Название	Руководство для начинающего профессиональную деятельность педагога-психолога
страница	7/15
Тип	Руководство

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Руководство

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 15

Дата «____»__________200___г.

Руководитель ОУ _____________________ _____________________

^{(расшифровка подписи)}

Педагог-психолог ОУ ___________________ ______________________
^{(расшифровка подписи)}

Форма сводного протокола результатов психологической диагностики уровня обученности

и психологического развития детей, заканчивающих первый класс МОУ № ______

200__-200__ учебный год

№ п/п

Код учащегося

Аналогии

Пересказ

Осведомленность

Вычислительные навыки

Списывание текста

Мотивация (мотивы)

П – познавательный

Д – достижения

О – общения

И – игровой

Балл

Уровень

Балл

Уровень

Балл

Уровень

Скорость

Точность

Скорость

Ошибочность

Ведущий мотив

Игнорируемый мотив

Коэф-т W

Уровень устойчивости

Среднее арифметическое

по всей выборке первоклассников

Дата «____»__________200___г.

Руководитель ОУ _____________________ _____________________

^{(расшифровка подписи)}

Педагог-психолог ОУ ___________________ ______________________
^{(расшифровка подписи)}

Форма сводного протокола результатов психологической готовности детей к обучению в среднем звене

детей, заканчивающих 4 класс МОУ № ______

200__-200__ учебный год

№ п/п	Код учащегося	Субтест 1 Осведомленность	Субтест 2 Арифметические задачи	Субтест 3 Классификация	Субтест 4 Аналогии	Субтест 5 Числовые ряды	Субтест 6 Сравнение	Общий балл по тесту








	Среднее арифметическое по всей выборке учащихся 4-х классов

Дата «____»__________200___г.

Руководитель ОУ _____________________ _____________________

^{(расшифровка подписи)}

Педагог-психолог ОУ ___________________ ______________________
^{(расшифровка подписи)}

Форма отчета по результатам психологического сопровождения

выпускников ____ классов в период подготовки и сдачи

государственной (итоговой) аттестации за 200__ - 200__ учебный год

МОУ № _______
Количество выпускников: _____

Диагностика индивидуальных особенностей и эмоционально-волевой сферы с целью выявления обучающихся «Группы риска»

Цель диагностики	Методы диагностики	% от общего количества выпускников
Выявление уровня тревожности	«Шкала тревожности» Кондаша	Уровень развития
		Высокий		Средний		Низкий
		I срез	II срез	I срез	II срез	I срез	II срез

Определение уровня стрессоустойчивости	Анкета Э.Ховарда	Уровень развития
		Высокий (слабо подвержен стрессу)		Средний (умеренно подвержен стрессу)		Низкий (сильно подвержен стрессу)
		I срез	II срез	I срез	II срез	I срез	II срез

Изучение самооценки	Методика «Исследование самооценки» Дембо-Рубинштейна	Уровень развития
		Высокий		Средний		Низкий
		I срез	II срез	I срез	II срез	I срез	II срез

Индивидуальная диагностика		I срез	II срез	I срез	II срез	I срез	II срез

		I срез	II срез	I срез	II срез	I срез	II срез

Установочный блок

№ п/п	Критерии для формирования групп обучающихся с целью психопрофилактики эмоционально-волевой регуляции	Количество обучающихся, входящих в данную группу
		кол-во человек	% от общего кол-ва учащихся

Психопрофилактический блок

Мероприятие			Тема	Кол-во проведенных мероприятий	Охват
					Кол-во чел.	% от общего количества
Групповые консультации учащихся
Индивидуальные консультации учащихся
Групповые консультации		классных руководителей
		учителей предметников
Индивидуальные консультации		классных руководителей
		учителей предметников
Групповые консультации родителей (в т. ч. родительские собрания)
Индивидуальные консультации родителей
Активные формы работы с обучающимися «группы риска»	Тренинг
	Ролевая игра
	Деловая игра
	Отдельные упражнения по саморегуляции
	Другие
Мероприятия направленные на взаимодействие с другими специалистами ОУ
Другие мероприятия

Оценка эффективности психологического сопровождения

Контрольный диагностический срез для обучающихся «группы риска» (результаты вносятся в таблицу – II срез);
Самоотчеты обучающихся о характере изменений особенностей реагирования в ситуации проверки знаний (представить анализ в свободной форме): __________________________________________________________

Дата «____»__________200___г.
Руководитель ОУ __________________ _____________________

^{(расшифровка подписи)}

Педагог-психолог ОУ _________________ _____________________

^{(расшифровка подписи)}

Форма плана по психологическому сопровождению обеспечения стабильности эмоционально-волевой регуляции выпускников 9, 11 классов в период подготовки и сдачи государственной (итоговой) аттестации
УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ СОШ № ________

_______________________ Ф.И.О.
ПЛАН

психологического сопровождения обеспечения стабильности эмоционально-волевой регуляции выпускников 9, 11 классов в период подготовки и сдачи государственной (итоговой) аттестации

за 200__ - 200__ уч. г.
Количество выпускников:

девятиклассников – ____чел.

одиннадцатиклассников – ___ чел.

Диагностика индивидуальных особенностей и эмоционально-волевой сферы

Методы	Цель	Результат (9кл.)		Результат (11кл.)
«Шкала тревожности» Кондаша	Выявление уровня школьной тревожности	Несколько повышенный уровень имеют
		1 срез	2 срез	1 срез	2 срез
			-		-
	Выявление уровня самооценочной тревожности	Несколько повышенный уровень имеют
		1 срез	2 срез	1 срез	2 срез
			-		-
Методика «Исследование самооценки» Дембо-Рубинштейна	Выявление уровня самооценки по параметру «Уверенность в себе»	Низкий уровень имеют
		1 срез	2 срез	1 срез	2 срез
			-		-
Анкета Э. Ховарда (стрессоустойчивость)	Выявление уровня стрессоустойчивости	Низкий уровень имеют
		1 срез	2 срез	1 срез	2 срез
			-		-

Установочный блок

Критерии для формирования групп учащихся с целью сихопрофилактики эмоционально-волевой регуляции:

высокий уровень школьной тревожности;
высокий уровень самооценочной тревожности;
низкая уверенность в себе;
низкий уровень стрессоустойчивости.

Психопрофилактическая работа с участниками образовательного процесса

Время проведения	Объект	Методы и формы работы
Март - май	Учащиеся	Информационно-установочный блок: организационно-установочная лекция «Готовимся к экзаменам»; информационно-установочная лекция «Тревожность и деятельность»; информационно-установочная лекция «Приемы саморегуляции»; Тренинг уверенности в себе; Индивидуальное и групповое консультирование; Оформление информационно-тематического стенда;
	Педагоги	Информационно-установочная лекция «Эмоциональное состояние учащихся в ситуации проверки знаний. Создание атмосферы психологического комфорта»; Индивидуальное и групповое консультирование; Оформление информационно-тематического стенда;
	Родители	Индивидуальное консультирование (по запросу); Родительское собрание «Создание атмосферы психологического комфорта в семье во время подготовки к экзаменам»; Оформление информационно-тематического стенда;

Оценка эффективности психологического сопровождения

Контрольный диагностический срез (результаты представлены в таблице);
Самоотчеты обучающихся о характере изменений особенностей реагирования в ситуации проверки знаний.

Педагог-психолог ОУ _________________ _____________________

^{(расшифровка подписи)}

Итоговый (аналитический) отчет педагога-психолога за год.
Итоговый (аналитический) отчет – это документ, в котором представлена совокупность результатов про фессиональной деятельности педагога-психо лога. Отчет документально подтверждает выполне ние запланированных психологических мероприятий и процедур по следующим направлениям: диагностическое, консультативное, коррекционно-развивающее, просветительское, профилактическое, экспертное и организационно-методическое. В итоговый отчет, включается также анализ работы по повышению компетентности педагога-психолога, в котором включаются: изучение специальной литературы; освоение новых технологий; проведение экспериментальных (научно-практических) исследований; участие в региональных научно-методических и научно-теоретических мероприятиях (конференциях, семинарах); научно-экспериментальная и публицистическая деятельность; взаимодействие со специалистами смежных квалификаций и пр.

В случае невыполнения, тех или иных запланированных пунктов в отчете указывается фактическая причина невыполнения. Итоговый отчет оформляется в виде описания по каждому направлению. Особо следует отметить, что информация конфиденциального характера в отчет не включается.
Аналитико-статистический отчет за ______________учебный год

педагога-психолога ОУ № ______

Анализ профессиональной деятельности по направлениям.

Диагностическая работа.

Категория участников	Предмет исследований	Диагностический инструментарий	Тип диагностики
			индивидуальная	групповая

Мониторинговые исследования.

Объект исследований	Кол-во чел.	Параметр мониторинга (предмет исследований)	Диагностический инструментарий	Имеется банк данных с года

Коррекционная и развивающая работа.

Категория участников	Направление, тематика	Программное обеспечение (наименование и авторы программ)	Форма работы
			индивидуальная	групповая

Консультативная работа.

Категория участников	Направление, тематика	Форма работы
		индивидуальная	групповая

Рейтинг основных проблем клиентов: ______________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Профилактическая работа.

Уровень профилактики	Категория участников	Перечень основных мероприятий	Включенность в акции

Просветительская работа.

Категория участников	Перечень основных мероприятий (форма, название)

Методическая работа.

Участие в работе методического объединения.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Участие в мероприятиях: (указать мероприятие и его уровень – районный, городской, областной и т.д.).

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Разработка и/или апробация диагностических, коррекционных и развивающих программ.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Состояние кабинета, пожелания к его усовершенствованию.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

	Кол-во	Наличие в кабинете (Н), доступ (Д)
Кабинет рабочий (О – отдельный, С – совмест. с др. специалистами)
Тренинговый зал, дополнит. спец. помещения
Компьютер
Мультимедийное оборудование
Сканер
Принтер
Ксерокс или МФУ
Аудиотехника
Видеокамера
Аппаратура для физиологич. исследований
Программы диагностики стандарт.
Дополнительные ср-ва дизайна (какие)

Повышение квалификации.

В текущем учебном году пройдена курсовая переподготовка.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Потребность в повышении квалификации на будущий учебный год.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Результаты эффективности деятельности педагога-психолога.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Анализ актуальных проблем профессиональной деятельности.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Перспективные направления работы на следующий учебный год.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Статистический обобщенный анализ реализации педагогом-психологом видов и направлений деятельности

Личные данные:

Ф.И.О. _____________________________________________________________

Дата рождения « _____» ________________ г. Возраст __________
Образование (название вуза, специальность, квалификация, год окончания вуза) ____________________________________________________________________
Стаж работы: общий: _____ лет _____ месяцев ______ дней

по специальности: _____ лет _____ месяцев ______ дней
Кол-во ставок педагога-психолога в ОУ (согласно штатному расписанию) ____
Количество педагогов-психологов в ОУ___________
Нагрузка ___________________ Наличие вакансий _____________
Квалификационная категория: (категория, № приказа, дата присвоения категории) ___________________________________________________________________
Ученая степень _______________________________________________________________
Награды, грамоты

Уровень	Формулировка (за что)	Год получения
РУО
ГУО
МОиН Челябинской обл.
МОиН РФ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 15

	Руководство для начинающего профессиональную деятельность педагога-психолога. Челябинск, 2010г Руководство для начинающего профессиональную деятельность педагога-психолога. – Челябинск, 2010г		Положение о кабинете педагога-психолога муниципального бюджетного... Настоящее Положение, регламентирующее деятельность работы кабинета педагога-психолога муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
	Их родителям (законным представителям) и педагогам доу по вопросам... ...		Инструкция по заполнению листа самооценки профессиональной деятельности... Таблица критериев оценки профессиональной деятельности педагога-психолога учреждения социального обслуживания населения Кировской...
	Деятельность педагога-психолога в летнем лагере Организация психолого-педагогического сопровождения детей и подростков, посещающих летний оздоровительный лагерь на базе мкоу «Школы...		1 Кабинет педагога-психолога функционирует с учетом специфики доу... Кабинет педагога-психолога функционирует с учетом специфики доу в целях создания оптимальных условий для выполнения современных требований...
	Справка о проделанной работе педагога психолога моу сош №6 им. Шерстянникова А. Н. Укмо		Тема: Профессионально-этические нормы психодиагноста Цель: рассмотреть основные профессионально-этические принципы работы психолога-психодиагноста, способствовать развитию профессиональной...
	Паспорт кабинета педагога-психолога Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида		Государственное Учреждение «Отдел образования города Семей вко» Выступление педагога-психолога на родительском собрании: «Психологическая помощь при подготовке к ент»
	Методическое оснащение Кабинет педагога-психолога располагает различными... Волкова Е. М. Трудные дети или трудные родители? – М.: Профиздат, 1992. – 96 б-ка семейного воспитания		Рабочая программа педагога-психолога мбдоу «Детский сад №164 присмотра и оздоровления» Особый интерес в этом плане представляет дошкольное детство, как первая ступень системы непрерывного образования
	Общее количество интерактивного и учебно-лабораторного оборудования Обж, изо, учебные кабинеты и мастерские для занятия технологией, спортивные залы (2), тренажерный, актовый залы, кабинет психолога...		Пояснительная записка Нормативно-правовая база Нормативно-правовую... Приложение Методики исследования особенностей развития детей дошкольного возраста
	Д о лжностная инструкция педагога-психолога Минздравсоцразвития России от 28. 08. 2010 №761н., на основании трудового договора с педагогом-психологом, в соответствии с Трудовым...		Примерная должностная инструкция педагога-психолога образовательного... Педагог-психолог назначается и освобождается от должности директором образовательного учреждения

Руководство для начинающего профессиональную деятельность педагога-психолога

Педагог-психолог ОУ _ ____

^{(расшифровка подписи)}

О – общения

Ошибочность

Педагог-психолог ОУ _ ____

^{(расшифровка подписи)}

Педагог-психолог ОУ _ ____

^{(расшифровка подписи)}

Похожие:

Руководство для начинающего профессиональную деятельность педагога-психолога

Педагог-психолог ОУ ___________________ ______________________

(расшифровка подписи)

О – общения

Ошибочность

Педагог-психолог ОУ ___________________ ______________________

(расшифровка подписи)

Педагог-психолог ОУ ___________________ ______________________

(расшифровка подписи)

Похожие:

Педагог-психолог ОУ _ ____

^{(расшифровка подписи)}

Педагог-психолог ОУ _ ____

^{(расшифровка подписи)}

Педагог-психолог ОУ _ ____

^{(расшифровка подписи)}