Образовательная программа "Прикладная лингвистика"

Скачать 2.2 Mb.

Название	Образовательная программа "Прикладная лингвистика"
страница	2/18
Тип	Образовательная программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 18

ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИЗМЕННИЙ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ НОРМЫ В ЛИНГВИСТИЧЕСКОМ И СОЦИОКУЛЬТУРНОМ АСПЕКТАХ.

1.1. Понятие произносительной нормы.

Понятие произносительной нормы можно рассматривать как видовое по отношению к феномену лингвистической нормы. Произносительная норма обладает сущностными характеристиками языковой нормы, такими, как например, двусторонность¹, проявляющаяся в соотнесенности нормы с лингвистическими и социальными факторами, вариантность, динамичность и др. Вместе с тем произносительную норму отличают особенности, связанные со спецификой фонетического уровня языка. К таким особенностям можно отнести, например, наличие довольно жестких рамок варьирования произносительной нормы, связанное с ограниченным числом инвентарных единиц, и ее менее осознанный характер, по сравнению с лингвистической нормой, относящейся к уровням языка, представленным единицами, имеющими план содержания.

В представленном исследовании лингвистическая норма рассматривается в целом в рамках направления, намеченного в трудах Л. В. Щербы. В работах выдающегося лингвиста можно проследить указание на такие аспекты языковой нормы, как аксиологический (норма как языковой «идеал»²), лингвистический (норма как фактор, определяющий «границы колебаний»³ реализации языковых единиц), социолингвистический (норма как язык, общий для определенного коллектива⁴), а также психолингвистический (проблема «ощущения нормы»⁵).

Обращая внимание на аксиологический аспект, лингвистическую норму можно определить как совокупность, языковых средств, реализация которых в речевой деятельности оценивается большинством членов языкового коллектива как «правильная»¹ речь. Иными словами норма представляет собой необходимую для производства «правильной» речи совокупность единиц языка, отношений между этими единицами, а также правил реализации этих единиц.

Такое понимание феномена лингвистическом нормы содержит отсылку к социальной категории «большинства» членов языкового коллектива. Очевидно, что понятие «большинства» в данном случае является абстракцией генеральной совокупности определенной социальной группы, для исследования которой используются различные типы выборки. Общепризнанная ценность языковых средств, относящихся к норме, выражается в том, что условное большинство членов языкового коллектива имеет представление о нормативной речи, хотя владеть ей могут далеко не все представители этого коллектива. Следствием этого явления являются, например, языковые «изменения сверху»² (в терминологии У. Лабова), связанные с осознанным стремлением определенных членов общества подняться по социальной лестнице, используя престижные речевые модели.

При рассмотрении сущности феномена лингвистической нормы заслуживает внимание дихотомический поход, в рамках которого различаются «аксиологическая» и «объективная» норма³.

Аксиологическая природа нормы непосредственно связана с объективным, в первую очередь вероятностным характером реализации языковых единиц, поскольку ценностный подход во многом сосредоточен на понятиях предпочтения и выбора, которые могут выступать предметом статистического исследования. Противопоставление «предпочтительное ― нежелательное употребление» может быть выражено как бинарная оппозиция. Например, диссимиляция в слове директор: /diˈlektɑr/, ― всегда будет характеризоваться как просторечие. Вместе с тем зачастую противопоставление между более и менее предпочтительным выбором языковых средств носит градуальный характер. В этом случае в рамках нормы предпочтительное будет находиться в комплементарных отношениях с допустимым.

Количественно охарактеризовать баланс между предпочтительным и допустимым можно с помощью категории «нормирующей вероятности», разработанной в исследованиях Л. Г. Пиотровского, Л. А. Турыгина, П. М. Алексеева, Е. В. Ерофеевой и др. В докторской диссертации Е. В. Ерофеевой категория нормирующей вероятности функционирует как «теоретическая вероятность, появления данной особенности в речи данной группы»¹. Например, Е. В Ерофеева приводит среднее арифметическое частотности появления [a]-образных звуков после мягких согласных в речи информантов ― преподавателей СПбГУ, составляющее 24,7%². Это значение представляет собой нормирующую вероятность исследуемой реализации.

Обобщая, можно отметить, что норма включает в себя языковые средства, в пользу которых члены языкового коллектива делают выбор с более или менее осознанной степенью мотивации; возможность осуществления этого выбора является вероятностной характеристикой нормы.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 18

Похожие:

$Образовательная программа \"Прикладная лингвистика\" icon$	Образовательная программа: «Прикладная и экспериментальная лингвистика»... Кластеризация языковых выражений в корпусе текстов на основе стохастического ранжирования	$Образовательная программа \"Прикладная лингвистика\" icon$	Образовательная программа: «Прикладная и экспериментальная лингвистика»... Задачи и методы их решения, общие для корпусной лингвистики, машинного перевода и компьютерной лексикографии 8
$Образовательная программа \"Прикладная лингвистика\" icon$	Программа дисциплины Теоретическая и прикладная лексикография для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и бакалавров направления подготовки 035800....	$Образовательная программа \"Прикладная лингвистика\" icon$	Программа дисциплины «Компьютерные инструменты лингвистических исследований» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и бакалавров направления подготовки 035800....
$Образовательная программа \"Прикладная лингвистика\" icon$	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (описание структуры, целей и задач образовательной программы)	$Образовательная программа \"Прикладная лингвистика\" icon$	Программа дисциплины «Литература стран изучаемого языка» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов, обучающихся по направлению...
$Образовательная программа \"Прикладная лингвистика\" icon$	Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования	$Образовательная программа \"Прикладная лингвистика\" icon$	Образовательная программа высшего образования «Прикладная математика и информатика» Государственная итоговая аттестация выпускника по направлению подготовки бакалавров 01. 03. 02 Прикладная математика и информатика...
$Образовательная программа \"Прикладная лингвистика\" icon$	Образовательная программа высшего образования «Прикладная математика и информатика» Государственная итоговая аттестация выпускника по направлению подготовки бакалавров 01. 03. 02 Прикладная математика и информатика...	$Образовательная программа \"Прикладная лингвистика\" icon$	Программа бакалавриата по направлению подготовки 01. 03. 02 «прикладная... Образовательная программа актуализирована для реализации в 2017-2018 учебном году на Ученом совете института
$Образовательная программа \"Прикладная лингвистика\" icon$	Программа бакалавриата по направлению подготовки 01. 03. 02 «прикладная... Образовательная программа актуализирована для реализации в 2018-2019 учебном году на Ученом совете института	$Образовательная программа \"Прикладная лингвистика\" icon$	Программа практики (производственной) по направлению 031100. 62 «Лингвистика» Программа практики (производственной), для студентов, обучающихся по направлению 031100. 62 «Лингвистика». М.: Ноу впо мгта, 2012....
$Образовательная программа \"Прикладная лингвистика\" icon$	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 230700. 68. 02 Реинжиниринг бизнес-процессов по направлению...	$Образовательная программа \"Прикладная лингвистика\" icon$	Направление подготовки 45. 04. 02 «Лингвистика» Образовательная программа... Языковая картина мира как предмет изучения лингвокультурологии. Методы и процедуры лингвистического анализа 7
$Образовательная программа \"Прикладная лингвистика\" icon$	Учебно-методический комплекс дисциплина: квантитативная лингвистика... Программа дисциплины «квантитативная лингвистика и новые информационные технологии» 4	$Образовательная программа \"Прикладная лингвистика\" icon$	Программа дисциплины Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направлений 231300. 62 «Прикладная...

Руководство, инструкция по применению