Публичный отчет

Качественные состав педагогических кадров

Год	АСУ		АКП и ППРО		Дистанционные курсы		Общее количество повысивших квалификацию
2015/2016	2	25%	10	17%	1	13%	13	54%

• 
  гуманизацию и гуманитаризацию общеобразовательного процесса;
  
• 
  формирование у обучающихся потребности в обучении, саморазвитии;
  
• 
  создание условий для удовлетворения образовательных по­требностей обучающихся;
  
• 
  сохранение здоровья обучающихся;
  
• 
  раскрытие творческого потенциала обучающихся;
  
• 
  раскрытие творческого потенциала учителя;
  
• 
  постоянное повышение профессионального уровня учителя;
  
• 
  стимулирование стремления учителя аттестоваться на более высокую квалификационную категорию;
  
• 
  стимулирование учителя применять современные методики обучения.
  

• 
  работа с педагогическими кадрами;
  
• 
  мониторинг результативности учебно-воспитательного процесса;
  
• 
  активизация интереса обучающихся к обучению;
  
• 
  охрана здоровья и обеспечение санитарно-гигиенического режима;
  
• 
  работа с родителями;
  
• 
  традиционные мероприятия;
  
• 
  использование ШП,
  
• 
  переход на ББЖ.
  

• 
  Объяснительно – иллюстративные технологии обучения;
  
• 
  Педагогика сотрудничества;
  
• 
  Игровые технологии;
  
• 
  Проблемное обучение;
  
• 
  Индивидуальное обучение;
  
• 
  Технология саморазвивающего обучения;
  
• 
  Личностно – ориентированное развивающее обучение;
  
• 
  Дифференцированное обучение;
  
• 
  Групповые технологии;
  
• 
  Коллективный способ обучения;
  
• 
  Новые информационные технологии и т. д.
  

1. 
   владение содержанием учебных программ, навык подходов в изучении предметов;
   
2. 
   знание методик и методов работы, носит необходимость положительной динамики по позициям;
   
3. 
   знания в области педагогических технологий не в полной мере соответствуют стандартам;
   
4. 
   прогнозирование развития учащихся;
   
5. 
   учёт индивидуальных особенностей обучающихся.
   

• 
  самообразование;
  
• 
  КПК вне школы (курсы повышения квалификации);
  
• 
  МР в школе (методическую работу).
  

• 
  Работа МО (естественнонаучного направления, иностранных языков, математики и информатики, русского языка и литературы, технологии и физического воспитания, истории и обществознания, начальной школы);
  
• 
  Работа М/О (предпрофильного обучения, дополнительного образования);
  
• 
  Школа молодого специалиста;
  
• 
  Творческие группы;
  
• 
  Школа педагогического мастерства.
  

1. 
   ИКТ;
   
2. 
   Здоровье-сберегающие технологии;
   
3. 
   Личностно-ориентированный подход;
   
4. 
   Предпрофильная подготовка.
   

• 
  Действующие семинары;
  
• 
  Педагогические советы, заседания, совещания;
  
• 
  Взаимопомощь со стороны педагогов;
  
• 
  Индивидуально.
  

• 
  На методических месячниках;
  
• 
  Аттестация;
  
• 
  День открытых дверей;
  
• 
  Школьные, городские и областные конкурсы и олимпиады.
  

• 
  современности (соответствие процессам, происходящим в государстве, обществе, образовательной и социальной сферах);
  
• 
  согласованности (методической работы с организацией УВП);
  
• 
  системность (следование намеченному плану работы);
  
• 
  доступность;
  
• 
  дифференциация (обеспечение дифференцированного подхода в подготовке методических материалов для разных МО);
  
• 
  индивидуализация (с учётом сильных, слабых сторон и творческих способностей личности при предоставлении методической информации);
  
• 
  научность (опора на достоверные научные факты, методики, концепции, технологии, формы и методы получения данных).
  

• 
  диагностика педагогического профессионализма и качества образования в соответствие с потребностями нашей школы;
  
• 
  изучение информационных потребностей педагогов в повышении квалификации;
  
• 
  формирование информационной культуры педагогов и руководителей школы;
  
• 
  организация консультативной поддержки, в том числе и на основе использования информационных технологий;
  
• 
  организация процессов самообразования, взаимообразования;
  
• 
  развитие и внедрение инноваций в образовательный процесс, координация и стимулирование поиска эффективных технологий;
  
• 
  использование возможностей Школьного портала.
  

1. 
   Информационное;
   
2. 
   Учебное;
   
3. 
   Нормативно-правовое;
   
4. 
   Диагностико - аналитическое;
   
5. 
   Организационное.
   

1. 
   Повышение научной информативности в области педагогического опыта;
   
2. 
   Совершенствование технологии обучения (преподавания и учения);
   
3. 
   Углубления общекультурной и психолого-педагогической подготовки.
   

1. 
   использование авторских программ, учебно-методических комплексов, обеспечивающих реализацию регионального и школьного компонента;
   
2. 
   выращивание и обобщение передового педагогического опыта учителей,
   
3. 
   оказание помощи молодым специалистам;
   
4. 
   изучение информационных запросов педагогических кадров;
   
5. 
   сбор, анализ, обработка и организация информационного обслуживания на основе банков научно- методического материала;
   
6. 
   консультирование;
   
7. 
   экспертиза результатов педагогической деятельности;
   
8. 
   организация курсовой подготовки;
   
9. 
   проведение единых методических дней по всем учебным дисциплинам;
   
10. 
    разработка методических рекомендаций по реализации вариативных программ, новых педагогических технологий;
    
11. 
    организация и проведение творческих отчетов, семинаров-практикумов, фестивалей творческой мысли;
    
12. 
    работа постоянно действующих семинаров для руководителей ШМО по организации планированию методической работы в ОУ с преподавателями;
    
13. 
    изучение учебных программ и нормативных документов по обновлению содержания образования;
    
14. 
    разработка методических рекомендаций по реализации содержания учебной программы;
    
15. 
    создание диагностического инструментария для изучения деятельности педагогов и для определения уровня образованности учащихся;
    
16. 
    организация и проведение школьных научно-практических конференций учащихся, предметных олимпиад, конкурсов.
    
17. 
    Совершенствование работы в Школьном портале.
    

1. 
   банк педагогического передового опыта;
   
2. 
   повышение качества научно-методической работы с педагогами;
   
3. 
   повышение квалификации учителей;
   
4. 
   внедрение новых методик, технологий, ППО в практику работы ОУ;
   
5. 
   развитие педагогической инициативы и творчества, положения о школьных конкурсах;
   
6. 
   рост качества образования;
   
7. 
   развитие творческих исследовательских способностей обучающихся, повышение интереса к изучаемым дисциплинам;
   

1. 
   подбор и расстановка кадров (выявить результативность повышения квалификации педагогического мастерства и кадров на результативность УВП)
   
2. 
   различные формы методической работы по повышению профессионального мастерства сотрудников ОУ (раскрыть результативность проведённых мероприятий)
   
3. 
   посещение уроков администрации школы (диагностика уровня пед.квалификации)
   
4. 
   выявить затруднения в подготовке современного урока
   
5. 
   выявить учителей находящихся в творческом поиске
   
6. 
   работа по обобщению и распространению педагогического опыта (указать какие формы работы предлагалось использовать при организации данного вида деятельности)
   
7. 
   работа по преемственности образования.
   

1. 
   организационно-управленческая
   
2. 
   информационно-диагностическая
   
3. 
   содержательно-деятельностная.