Пояснительная записка Направленность данной программы социально-педагогическая. Нормативные правовые документы, на основании которых разработана программа: Закон РФ «Об образовании»
|
Скачать 1.3 Mb.
|
А дминистрация городского округа «Город Калининград»КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТР ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
социально-педагогической направленности
«Английский язык с удовольствием»
Возраст детей: 8 - 16 лет.
Срок реализации: 5 лет.
Программу составила:
Вунш Иветта Викторовна
педагог дополнительного образования
Калининград
2017 год
Содержание
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА стр. 3-4
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 1-й год обучения стр. 5
СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ стр. 5-11
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 2-й год обучения стр. 12
СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ стр. 13-16
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 3-й год обучения стр. 16
СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ стр. 17-22
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 4-й год обучения стр. 23
СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ стр. 24-37
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 5-й год обучения (Уровень В1) стр. 37
СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ стр. 39-49
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 5-й год обучения (Уровень В2) стр. 50
СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ стр. 51-61
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 5-й год обучения (Уровень В2-С1) стр.62
СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ стр. 63-75
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ стр. 76
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ стр. 76-77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ стр. 78
ПРИЛОЖЕНИЕ стр. 79-89
Пояснительная записка
Направленность данной программы - социально-педагогическая.
Нормативные правовые документы, на основании которых разработана программа: Закон РФ «Об образовании», Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей, Письмо Минобрнауки РФ «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей», Закон «Об образовании в Калининградской области» от 20.06.2013 г., Устав муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей Центра творческого развития и гуманитарного образования «Информационные технологии».
В последние годы в связи социально-политическими и экономически преобразованиями во всех сферах жизни нашего общества изменился статус иностранного языка как школьного учебного предмета. Расширение международных связей, вхождение нашего государства в мировое сообщество сделало иностранный язык реально востребованным государством, обществом и личностью.
Иностранный язык стал в полной мере осознаваться как средство общения, средство взаимопонимания и взаимодействия людей, средство приобщения к иной национальной культуре и как важное средство для развития интеллектуальных способностей учащихся.
На занятиях воспитанники Центра совершенствуют свои знания, умения и навыки убеждаются в практическом значении иностранного языка в организации общения, приобретении дополнительной информации, с пользой проводят свое свободное время. Занятия готовят детей к участию в разноуровневых мероприятиях на изучаемом языке, способствуют их самопознанию, самоутверждению и самовыражению. Программа предусматривает включение новых инновационных заданий и проектов, отвечающих современным требованиям жизни.
Актуальность программы:
Освоение иностранного языка дает учащимся возможность приобщения к одному из общепризнанных и наиболее распространенных средств межкультурного общения, важнейшему источнику информации о современном мире и происходящих в нем процессах, а также обогащения своего коммуникативного опыта, общей и речевой культуры. Обучение иностранному языку призвано реализовывать основную стратегию образования – формирование всесторонне развитой личности, осуществлять идею европеизации образования через диалог культур и цивилизаций современного мира.
Цель программы: создать условия, обеспечивающие социально-личностное, познавательно-речевое, творческое развитие ребенка в процессе изучения английского языка.
Задачи программы:
Образовательные:
освоение сведений об изучаемом языке;
обучение пониманию;
обучение говорению;
обучение письму;
дать углубленные знания по грамматике;
формирование позитивного отношения к языку;
Развивающие:
формировать познавательную деятельность;
улучшать память;
развивать мышление;
развивать эмоциональные возможности и творческие способности;
развить коммуникативные умения;
привить интерес к культуре, истории и традициям изучаемого языка.
Воспитательные:
выработка навыков активного участия работы в коллективе;
формирование основ культуры поведения, культуры общения;
формирование трудолюбия, ответственности.
Срок реализации программы – 5 учебных лет.
Объем учебного времени – 144 часа в год.
Режим занятий – 2 раза в неделю по 2 учебных часа.
Учебный час, согласно рекомендуемому режиму Приложения 3 к СанПиН 2.4.4.1251-03, длится 45 мин., перерыв между занятиями – 5- 10 мин.
Оптимальная наполняемость группы - 10 человек, допустимая – 15 человек.
Возраст обучающихся по годам обучения:
1-й год обучения – 8 - 9 лет
2-й год обучения – 9 – 10 лет
3-й год обучения – 11 – 13 лет
4-й год обучения – 13 – 14 лет
5-й год обучения – 14 – 16 лет
В соответствии с Конвенцией о правах ребенка дети имеют право на образование и полную подготовку к самостоятельной жизни в обществе, воспитание в духе мира, достоинства, толерантности, свободы, равенства и солидарности, на участие в общественной жизни. В целом, обучение иностранному языку призвано создать благоприятную ситуацию для приобщения ребенка к новому языковому миру с целью лучшей адаптации в современном мире. Личностное становление ребенка осуществляется в процессе его общения с другими детьми и взрослыми.
Учебно-тематический план
1-й год обучения – 144 ч.
Возраст 8 лет
№ |
Тема |
Всего часов |
Теория |
Практикум |
1 |
Введение: Учимся учиться. |
2 |
1 |
1 |
2 |
Распорядок дня |
16 |
6 |
10 |
3 |
Профессия |
14 |
4 |
10 |
4 |
Друзья по переписке |
14 |
2 |
12 |
5 |
Животные |
18 |
4 |
14 |
6 |
Погода |
16 |
6 |
10 |
7 |
5 чувств у человека |
14 |
4 |
10 |
8 |
Еда |
16 |
4 |
12 |
9 |
Быть в форме |
16 |
2 |
14 |
10 |
Кукольный театр |
18 |
2 |
16 |
Итого: |
144 |
34 |
110 |
|
Внеаудиторные занятия |
48 |
Содержание курса:
№ |
Тема |
Основное содержание |
Основные формы работы |
Средства обучения и воспитания |
Ожидаемые результаты |
Форма подведения итогов |
Раздел 1 |
||||||
1.1 |
Введение: Учимся учиться. |
Техника безопасности. Введение в тему. Тема: Я люблю свою область. |
Демонстрация аварийного выхода. Устный опрос. |
Учебное пособие «Backpack 3», интерактивная доска, аудио колонки. |
Мониторинг |
|
Раздел 2 Распорядок дня |
||||||
2.1 |
Распорядок дня |
Аудирование текста “Exactly Ed” с полным пониманием. Изучение новой лексики. Поисковое чтение. Время в английском языке. Распорядок дня. Предлоги Before и After (До и После).Тренировочные задания по теме «Время». Аудирование «После школы». Проект «Мой день». Тест по пройденному материалу. |
Работа с пособием Backpack 3 |
Учебное пособие «Backpack 3», интерактивная доска, аудио колонки. |
Знание лесики урока. Умение выразить мысль по теме. |
Тест |
Раздел 3 Профессия |
||||||
3.1 |
Профессия |
Аудирование текста «Помощники» с полным пониманием. Изучение новой лексики «Профессия». Поисковое чтение о профессиях. Развитие монологической речи о будущей профессии. Грамматическая тема: Present Simple (Настоящее время). Аудирование текста «Однажды». Вопросительные предложения. Проект «Кто твой папа?». Игра по проекту. |
Работа с пособием Backpack 3 |
Учебное пособие «Backpack 3», интерактивная доска, аудио колонки. |
Знание лесики урока. Умение выразить мысль по теме. |
Викторина |
Раздел 4 Друзья по переписке |
||||||
4.1 |
Друзья по переписке |
Аудирование текста «Друзья» с полным пониманием. Изучение новой лексики. Поисковое чтение «Мои друзья по переписке». Грамматическая конструкция модальный глагол have to (должен). Развитие диалогической речи «что я должен делать каждый день». Ролевая игра «Разговор о делах». Проект «Создание города». Тест по пройденному материалу. |
Работа с пособием Backpack 3 |
Учебное пособие «Backpack 3», интерактивная доска, аудио колонки. |
Знание лесики урока. Умение выразить мысль по теме. |
Круглый стол |
Раздел 5 Животные |
||||||
5.1 |
Животные |
Аудирование текста «Животные» с полным пониманием. Изучение новой лексики. Поисковое чтение текстов о животных. Детальное чтение текста «Полезный журнал для детей». Развитие монологической речи на тему «Мой любимый питомец». Грамматическая тема: модальный глагол Can. Актуализация новой лексики. Тест по пройденному материалу. |
Работа с пособием Backpack 3 |
Учебное пособие «Backpack 3», интерактивная доска, аудио колонки. |
Знание лесики урока. Умение выразить мысль по теме. |
Проект-презентация |
Раздел 6 Погода |
||||||
6.1 |
Погода |
Аудирование текста «Playing outside» с полным пониманием. Изучение новой лексики. Детальное чтение текста «Погода». Грамматическая тема: Прошедшее время. Поисковое чтение текста «Журнал о животных», работа с текстом. Аудирование «Животные вокруг». Развитие монологической речи на тему «Мой любимый питомец». Проект «Моделирование животного, который не вымирает». Игра «Отгадай животное». Тест по пройденному материалу. |
Работа с пособием Backpack 3 |
Учебное пособие «Backpack 3», интерактивная доска, аудио колонки. |
Знание лесики урока. Умение выразить мысль по теме. |
Проект |
Раздел 7 5 чувств у человека |
||||||
7.1 |
5 чувств у человека |
Аудирование текста «In the old days» с полным пониманием. Грамматическая тема: Прошедшее время. Глагол to be и used to. Изучение новой лексики. Поисковое чтение текста “Изобретения человечества». Детальное чтение интервью об изобретениях. Развитие монологической речи «Что я любил делать раньше» с использованием глагола used to. Проект «Настоящее и Прошлое». Тест по пройденному материалу. |
Работа с пособием Backpack 3 |
Учебное пособие «Backpack 3», интерактивная доска, аудио колонки. |
Знание лесики урока. Умение выразить мысль по теме. |
Викторина |
Раздел 8 Еда |
||||||
8.1 |
Еда |
Аудирование текста «Special Days» с полным пониманием. Изучение новой лексики. Различие британской и русской кухни. Поисковое чтение текста «Праздники в разных странах. Грамматическая тема: be going to do something (Собираться что-либо сделать). Детальное чтение текста «День ото дня». Аудирование «день весны». Проект «Фонарь». Тест по пройденному материалу. Развитие диалогической речи. Ролевая игра «Что ты ешь?». Проект «Таблица национальной еды разных стран». Тест по пройденному материалу. |
Работа с пособием Backpack 3 |
Учебное пособие «Backpack 3», интерактивная доска, аудио колонки. |
Знание лесики урока. Умение выразить мысль по теме. |
Устный опрос |
Раздел 9 Быть в форме |
||||||
9.1 |
Быть в форме |
Аудирование текста «Hobbies» с полным пониманием. Изучение новой лексики. Поисковое чтение текста о хобби. Грамматическая тема: Сравнительная и абсолютная степень прилагательных. Развитие диалогической речи «Моё хобби». Поисковое чтение текста «Журнал развлечений». Аудирование «Моя коллекция». Проект «Книга о Хобби». Тест по пройденному материалу. |
Работа с пособием Backpack 3 |
Учебное пособие «Backpack 3», интерактивная доска, аудио колонки. |
Знание лесики урока. Умение выразить мысль по теме. |
Брейн ринг |
Раздел 10 Кукольный театр |
||||||
10.1 |
Годовая итоговая контрольная работа |
Аудирование текста «Dance Lessons» с полным пониманием. Изучение новой лексики. Разучивание песни «Head and shoulders» (Голова и плечи). Поисковое чтение «Виды танца». Журнальная статья о танцах и танцорах. Развитие монологической речи на тему «Я хочу танцевать». Грамматическая конструкция «Would you like to learn? (Ты бы хотел научиться?). Развитие диалогической речи. Ролевая игра «Потанцуй со мной». |
Не предусмотрено. |
Знание пройденного материала за учебный год. |
Тест Multiple choice |
|
Формы контроля
Тестирование, диагностика.
Создание презентаций по тематике.
Участие в конкурсах и интеллектуальных играх.
Ожидаемые результаты по окончании 1-го года обучения:
▪ четко произносить и различать все звуки и звукосочетания английского языка;
▪ соблюдать долготу и краткость гласных;
▪ соблюдать правила произношения звонких и глухих согласных;
▪ соблюдать ударения в словах;
▪ пользоваться заданиями тестового характера;
▪ выразительно читать вслух;
▪ извлекать информацию из прочитанного;
▪ сравнивать, сопоставлять языковые явления;
▪ планировать свое высказывание;
▪ умение делать краткое сообщение в русле основных тем и сфер общения: семейно бытовой, учебно-трудовой, социокультурной применительно к своей стране, стране изучаемого языка;
▪ умение письменно готовить краткую аннотацию с непосредственной опорой на текст;
▪ выражать личное отношение к увиденному, услышанному, прочитанному;
▪ по контексту и словообразовательным элементам догадываться о значении незнакомых слов при чтении, при восприятии текста на слух;
▪ делать выписки из текста.
Внеаудиторные занятия включают в себя чтение книг:
Chicken-Run. Penguin-Young-Readers.
Just so stories. R. Kipling
Учебно-тематический план
2-й год обучения – 144 ч.
Возраст 9-10 лет
№ |
Тема |
Практикум (комп. класс) |
Теория |
Всего часов |
1 |
Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Правила поведения обучающихся. |
1 |
1 |
|
2 |
Hello again! |
5 |
5 |
10 |
3 |
Back to school |
6 |
6 |
12 |
4 |
Play time |
6 |
6 |
12 |
5 |
At home |
6 |
6 |
12 |
6 |
Meet my family |
6 |
6 |
12 |
7 |
Dinner time |
6 |
6 |
12 |
8 |
At the farm |
5 |
6 |
11 |
9 |
My town |
6 |
6 |
12 |
10 |
Our clothes |
6 |
6 |
12 |
11 |
Our hobbies |
6 |
6 |
12 |
12 |
My birthday |
6 |
6 |
12 |
13 |
On holiday |
6 |
6 |
12 |
14 |
Итоговое занятие |
1 |
1 |
2 |
Итого за учебный год (аудиторные занятия) |
66 |
78 |
144 |
|
Внеаудиторные занятия |
48 |
Похожие:
 |
Пояснительная записка Нормативно-правовые документы, на основании... Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года №273-фз |
|
Пояснительная записка Нормативно-правовые документы, на основании... Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
|
Рабочая программа по предмету «Технология» 1- 4 класс Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа |
|
Рабочая программа по технологии для 6-8 классов (общеобразовательное обучение) Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа |
|
Республики Бурятия Комитет по образованию Администрации г. Улан-Удэ мбоу российская гимназия №59 Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа |
|
Пояснительная записка Направленность данной программы : социально-педагогическая.... В этом естественном занятии ребенок отыгрывает также возникающие у него негативные эмоции и чувства. Программа рассчитана на детей... |
|
Пояснительная записка (общая характеристика программы) Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы стрелковой подготовки социально-педагогическая. Форма... |
|
Программа внеурочной деятельности Нормативно- правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа |
|
5 Нормативные правовые документы, регламентирующие проведение егэ Федеральный закон от 29. 12. 2012 №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
 |
Пояснительная записка Адаптированная основная образовательная программа... Психолого-педагогическая характеристика обучающихся с овз для которых разработана программа |
|
Пояснительная записка Направленность программы Направленность программы: художественная. Программа модифицированная. Источник: сборник №6 Образовательные программы дополнительного... |
|
Пояснительная записка 12 аооп ООО разработана на основании следующих... |
|
Пояснительная записка : Цели и задачи Программы Принципы и подходы... Содержание образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое... |
|
Пояснительная записка I. Пояснительная записка рабочая программа... Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-фз от 29. 12. 2012 года |
|
Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе:... Данная рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования,... |
|
Пояснительная записка рабочая программа по технологии составлена... Аннотации к рабочим программам дисциплин (по каждой дисциплине в составе образовательной программы) |