Лаборатория профессиональной ориентации

Скачать 1.88 Mb.

Название	Лаборатория профессиональной ориентации
страница	17/17
Тип	Урок

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Урок

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Задание 4.

Поступила информация, что в медицинском препарате «Фенюльс» вместо легко усвояемого организмом сульфата железа(II) содержится сульфат железа (III), ионы которого усваиваются хуже. Просим Вас проверить качество этого препарата.

	Что определяли?	С помощью какого реактива?	Результат	Вывод:
Капсулы «Фенюльс»
Капсулы «Фенюльс»

I V этап. Подведение итогов, само-взаимооценка по известным критериям (Приложение 1). (10 мин).

- Коллеги, я вижу, вы готовы представить результаты исследования, пожалуйста. (Представление результатов работы, межгрупповое обсуждение-взаимопроверка, межгрупповое оценивание. 10 мин).

- Спасибо, коллеги, все группы справились с заданием. Давайте, подумаем, что позволило вам достигнуть качественного результата. (Ответы детей: информация, эксперимент, знания).

- А давайте, представим, что вы ошиблись, проводя анализ. К чему это может привести? (К отравлению, заболеванию или, наоборот, отсутствию лечебного эффекта). Правильно. Ответственная это работа, быть экспертом – химиком-аналитиком?

- Ребята, какими качествами, по-вашему, должен обладать химик-аналитик? (Составляем «портрет» химика-аналитика). Давайте сравним их с качествами, которыми должен обладать химик-аналитик на самом деле, по мнению специалистов.

ХИМИК-АНАЛИТИК

Знания

Органическая, неорганическая, аналитическая химия, химическая технология, принципы моделирования технологических процессов химического производства, методы химического анализа.

Профессиональные качества

память;
концентрация внимания;
навыки кропотливой работы;
аккуратность.

Знания

Органическая, неорганическая, аналитическая химия, химическая технология, принципы моделирования технологических процессов химического производства, методы химического анализа.

V этап. Рефлексия

- Ребята, урок завершен. Какую новую информацию вы сегодня узнали? Какие знания приобрели? Где вы их можете использовать?

- И в завершении сегодняшнего вашего рабочего дня как химика-аналитика, как эксперта я предлагаю вам высказаться, закончив фразу: «Я могу (не могу, хочу, не хочу) быть химиком-аналитиком потому что…» (Высказывания учащихся).

Спасибо за сотрудничество, до свидания.

Критерии само-взаимооценки работы в группе

Приложение 1.

Критерий (за каждый критерий – от 0 до 4 баллов)	Моя оценка	Оценка группы	Комментарий учителя
Я внес(ла) большой вклад в работу группы
Я умею выслушивать и принимать точку зрения другого
Я умею убедительно доказать свою точку зрения
Я пытаюсь выяснить все взгляды на проблему, чтобы осветить её со всех сторон
Я умею формулировать ученую задачу и составлять план её решения
Я умею работать в команде и чувствую себя комфортно

Утверждение	Ваш комментарий
Наша группа работала как единая команда
Мы сотрудничали и решали наши проблемы вместе
Мы обсуждали решения и принимали решения вместе
Мы поддерживали друг друга и помогали друг другу
В нашей группе уважается мнение каждого
В нашей группе ценится работа каждого

Оцените, пожалуйста, свое участие в работе группы

абсолютно согласен – 4 балла

согласен – 3 балла

частично согласен – 2 балла

не согласен -1 балл

Коммуникативная: слушают учителя, строят понятные для собеседника высказывания. аргументируют свое мнение и позиции в коммуникации
Познавательная: анализируют, аргументируют, сопоставляют, представляют свою точку зрения.
Регулятивная: принимают и сохраняют учебную задачу.

Коммуникативная: Принимают личностные особенности друг друга.

Осознанно строят речевые высказывания, рефлексия своих действий.
Познавательная:

Принимают учебную задачу как личностно-значимую.

Познавательная: Анализируют, аргументируют, отстаивают свою точку зрения.

Самостоятельно создают алгоритм деятельности.

Фиксируют в графические модели и буквенной форме выделенные связи и отношения.

Регулятивная:

Исследуют условия учебной задачи, обсуждают предметные способы решения. Доказательство, контроль, коррекция, оценка.

Осуществляют самоконтроль Принимают и сохраняют учебную цель и задачу.

Коммуникативная: Принимают личностные особенности друг друга. Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.

Формулирование и аргументация своего мнения, учёт разных мнений.

Познавательная:

Проводят коллективное исследование, конструируют новый способ действия или формируют понятия, анализируют, контролируют и оценивают результат.

Осуществляют работу по выполнению отдельных операций.

Устанавливают причинно-следственные связи.

Регулятивная:

Самопроверка. Отрабатывают способ в целом. Осуществляют пошаговый контроль по результату.

Коммуникативная:

Рефлексия своих действий.

Формулирование и аргументация своего мнения, учёт разных мнений.

Познавательная:

Представление результатов исследование в виде схемы-таблицы, устное представление.

Регулятивная:

Осуществляют контроль по результату, самооценку и оценку работы группы.

Коммуникативная:

Рефлексия своих действий.

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Похожие:

	В современном мире каждому востребованному специалисту необходимо... В частности, с геологическими словарями на английском языке студенты сталкиваются лишь на последних курсах, на дисциплине профессиональной...		Руководство по использованию тестов информационного ресурса «Команда Будущего» уфа «Руководство по использованию тестов информационного ресурса «Команда Будущего»» подготовлено специалистами ано дпо «Центр профессиональной...
	Директор мбоу «сош №20» нмр рт Пдд, воспитания у них чувства социальной ответственности, культуры участника дорожного движения, профессиональной ориентации; широкого...		Инструкция : для определения ведущих интересов Вам предлагается перечень вопросов «Опросник креативности» Рензулли или Джонсона, методика «Ценностные ориентации» М. Рокича, «Дифференциально – диагностический опросник»...
	Е. А. Ваганов 15 января 2011 г. Положение Научная лаборатория «Биотехнологии новых биоматериалов» (далее – лаборатория) создана приказом ректора университета №1546 от 20 декабря...		Инструкция : Вы видите 2 колонки парных слов. Внимательно рассмотрите... Цель: тест имеет широкую направленность практического применения, в том числе в консультационной практике по проблемам карьеры и...
	Программа составлена на основе государственной программы мо рф, «Профессиональное... Технические виды спорта не только физически закаляют человека, вырабатывая у него высокие моральные и волевые качества, но способствуют...		Учебное пособие А. Г. Роках введение 3 история психологии 5 предыстория... Кратко охарактеризованы основные методы технического творчества. Определяемый из соционического тестирования психологический тип...
	Производственная лаборатория химического анализа и контроля за качеством... Производственная лаборатория химического анализа и контроля за качеством продукции (далее лаборатория) является структурным подразделением...		Структура данных Данные репорта структурированы следующим образом: struct ul dataexchange struct Данный документ описывает структуру пакета Домашняя лаборатория zip и принципы работы с устройствами, водящими в программно-аппаратный...
	Инструкция №05/06 а по применению средства «аниозим №2» (Лаборатория «аниос», Франция) «аниозим №2» (Лаборатория «аниос», Франция) для очистки изделий медицинского назначения		Техническое задание на поставку специализированных автомобилей «Передвижная... Объект закупки: Поставка специализированных автомобилей «Передвижная дорожная лаборатория кп-514рдт» для нужд фау «росдорнии»
	Нормативный срок освоения программы Характеристика профессиональной... Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы		Нормативный срок освоения программы Характеристика профессиональной... Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы
	Руководство пользователя scratchDuino. Лаборатория Санкт-Петербург 2015 зао «Тырнет» Лаборатория: руководство пользователя / Е. А. Вострикова, Л. С. Захаров, Е. А. Львова. — Санкт-Петербург : Множительный центр зао...		Руководство пользователя scratchDuino. Лаборатория Санкт-Петербург 2015 зао «Тырнет» Лаборатория: руководство пользователя / Е. А. Вострикова, Л. С. Захаров, Е. А. Львова. — Санкт-Петербург : Множительный центр зао...

Руководство, инструкция по применению