№
п/п
|
Этап проек-та
|
Мероприятие проекта
|
Сроки или период
|
Ожидаемые результаты
|
Создание инновационной информационно - образовательной среды
|
I этап
|
Подго-тови-
тельный
|
Экспертиза режима использования ин-формационных и цифровых техно-логий в образова-тельном процессе
|
март-май 2013 г.
|
аналитическая справка по результатам экспертизы
|
Изучение проблем негативного влия-ния компьютерной техники на физиче-ское и психологи-ческое здоровье учащихся
|
январь-март 2013 г.
|
разработка регламен-тов по функциониро-ванию системы защи-ты и профилактиче-ских мер по сохране-нию физического и психологического здо-ровье учащихся при использовании ими цифровых ресурсов
|
Экспертиза состоя-ния фонда медиа-теки, анализ резуль-тативности его ис-пользования в обра-зовательном про-цессе
|
февраль-март 2013 г.
|
пополнение фонда ме-диатеки
|
Мониторинг ис-пользования ЭОР в образовательном процессе
|
март-май 2013 г.
|
аналитическая справка по резуль-татам мониторинга
|
II
этап
|
Основ-ной
|
Построение среды мобильного обуче-ния
|
сентябрь 2013 г. – июль 2015 г.
|
реализация концепции «1 ученик - 1 компью-тер»
|
Проектирование и апробация модуля «Электронный портфель»
|
январь-декабрь 2015 г.
|
разработка програм-мы модуля «Элект-ронный портфель»
|
Апробация пере-хода на ФГОС на 3-ей ступени обуче-ния
|
сентябрь 2013 г. – январь 2015 г.
|
- разработка образо-вательной программы среднего полного (об-щего) образования;
- разработка програм-мы методического сопровождения по переходу на ФГОС на 3-ей ступени обучения
|
Реализация модели построения среды совместной дея-тельности учителя и ученика (условно «СДУ +У»)
|
сентябрь 2013 г. – декабрь 2015 г.
|
- модель совместной деятельности учителя и ученика;
- методические реко-мендации по пост-роению «СДУ +У».
|
Реализация прог-раммы «Одаренные дети»
|
сентябрь 2013 г. – декабрь 2015 г.
|
создание цифровых ресурсов и программ для одаренных детей
|
Построение цифро-вой среды обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья
|
сентябрь 2013 г. – декабрь 2015 г.
|
создание цифровых ресурсов и программ для детей с огра-ниченными возмож-ностями
|
Организация рабо-ты по построению индивидуальных маршрутов обуче-ния
|
сентябрь 2013 г. – декабрь 2015 г.
|
создание цифровых ресурсов и программ для обучения детей по индивидуальным программам
|
Апробация и внед-рение педагогиче-ской технологии проведения фрон-тальных работ на базе цифровых ла-бораторий
|
январь-декабрь 2013 г.
|
- разработка педаго-гической технологии проведения фронталь-ных работ на базе цифровых лаборато-рий;
- деятельностная кон-цепция рабочей зоны учащихся с прямым доступом ко всей системе фронтального оборудования;
- программа «Универ-сальные учебные дей-ствия как способ формирования экспе-риментальных уме-ний»(7 - 9 кл.);
- методические реко-мендации по исполь-зованию данной тех-нологии.
|
Построение научно- исследовательского модуля в 10 -11 классах с акцентом на эксперименталь-ную и проектную деятельность
|
январь 2013 г. – сентябрь 2015 г.
|
- положение об орга-низации эксперимен-тальной и проектной деятельности техно-логии старшеклассни-ков;
- разработка техноло-гии совместных экспе-риментальных иссле-дований учителя и ученика;
- разработка техноло-гии проверки уровня сформированности экспериментальных умений выпускников про государственной аттестации в форме ЕГЭ.
|
Внедрение в обра-зовательный про-цесс комплекса об-разовательных ин-формационных тех-нологий многомер-ного представления и создания электро-ны учебных и раз-вивающих ресурсов
|
март – декабрь 2013 г.
|
- разработка положе-ния об организации проектной деятельно-сти обучающихся и учителей в 3D студии;
- разработка методи-ческих рекомендаций по работе в формате 3D студии;
- статья «Новой шко-ле;
- новые технологии».
|
Проведение науч-ных консультаций с проектной коман-дой и участниками проекта
|
январь 2013 г. – декабрь 2015 г.
|
подготовка эксперт-ных материалов по результатам реализа-ции проекта;
- портфолио профес-сионального развития педагога.
|
III этап
|
Завер-шаю-щий
|
Экспертиза резуль-тативности введе-ния в образова-тельный процесс гимназии цифровых технологий
|
август-декабрь 2015 г.
|
- разработка методи-ческих рекомендаций по использованию цифровых технологий в образовательном процессе;
- сертификация про-ектных работ;
- подготовка публика-ций из опыта работы по проекту.
|
Формирование бан-ка ресурсов медиа-теки
|
октябрь-ноябрь 2015 г.
|
электронный каталог и рекомендации по использованию ресур-сов медиатеки
|
Подготовка мате-риалов по результа-там и эффектам проекта
|
сентябрь – ноябрь 2015 г.
|
публичный доклад
|
Маркетинговые ис-следования по ре-зультатам развития информационно- образовательной среды гимназии.
|
сентябрь – ноябрь 2015 г.
|
результаты анкетиро-вания, собеседования
|
Создание электронных систем управления гимназии
|
I этап
|
Подго-тови-тельный
|
Экспертиза цифро-вой системы гимна-зии
|
февраль – май 2013 г.
|
- модель электронной системы управления;
- регламент распреде-ления функциональ-ных обязанностей между участниками образовательного процесса;
- методические реко-мендации по совер-шенствованию циф-ровых зон гимназии.
- внедрение модуля «Интерактивный ак-товый зал»;
- расширение техни-ческих возможностей информационного
холла гимназии.
|
II этап
|
Основ-ной
|
Совершенствование и расширение функ-циональных воз-можностей модулей «Электронная сис-тема управления»,
«Электронный мо-ниторинг качества образования»,
«Электронная биб-лиотека»; Элект-ронный журнал»,
«Электронная учительская»,
«Электронный информационный центр»,« Электрон-ный учебно-мето-дический кабинет», «Электронная
школьная газета»;
«Электронное порт-фолио учителя и ученика».
|
сентябрь 2013 г. – июль 2015 г.
|
- концептуальная мо-дель системы ме-неджмента качества образования;
- модель управления качеством образова-ния на цифровой основе;
- модель формиро-вания уровневой оценки внутришколь-ной системы управ-ления качеством об-разования;
- модель формирую-щей уровневой оцен-ки педагогической деятельности на осно-ве цифровых техноло-гий;
- методические реко-мендации по исполь-зованию мониторин-говых карт для электронной системы управления;
- новая редакция авторской программы «Библиотекарь 3.0» с целью расширения функциональных воз-можностей програм-мы «Библиотекарь 2.0».
|
Участие в совмест-ном проекте ИСМО РАО и компании ЗАО «ОЛМА Медиа Групп»
|
сентябрь 2013 г. – июль 2015 г.
|
использование на базе гимназии оцифрован-ного библиотечного фонда
|
III этап
|
Завер-шаю-щий
|
Подготовка мате-риалов по результа-там и эффектам проекта
|
сентябрь-ноябрь 2015 г.
|
- публичный доклад;
- методические разра-ботки и статьи по направлению проекта
|
Маркетинговые ис-следования по да-нному направлению проекта.
|
октябрь-декабрь 2015 г.
|
результаты анкетиро-вания участников проекта.
|
Развитие цифровой базы гимназии
|
I этап
|
Подго-тови-тельный
|
Разработка струк-туры цифровой базы гимназии, определе-ние направлений ее формирования
|
февраль-июнь 2013 г.
|
- концептуальная мо-дель цифровой базы гимназии;
- разработка методики результативного ис-пользования цифро-вой базы гимназии;
- разработка механиз-мов по поддержанию цифровой базы гим-назии в рабочем состоянии;
- создание материаль-ной основы для реа-лизации требований ФГОС.
|
Экспертиза имею-щихся ресурсов и планирование необ-ходимых приобре-тений
|
январь-февраль 2013 г.
|
формирование алго-ритмов работы с цифровой техникой
|
Изучение банка программно-мето-дических средств для использования цифрового обору-дования
|
февраль-март 2013 г.
|
методические реко-мендации по исполь-зованию цифрового оборудования
|
II этап
|
Основ-ной
|
Создание компью-терных мобильных классов
|
май 2013 г. - июль 2015 г.
|
реализация концеп-ции «1ученик - 1 компьютер»
|
Оснащение учебных кабинетов цифро-вым оборудованием, модульными систе-мами для прове-дения эксперимен-тов и лабораторного практикума
|
сентябрь 2013 г. – июль
2015 г.
|
создание типовых ка-бинетов нового поко-ления
|
Оснащение учебных кабинетов мульти-медийной техни-кой
|
январь 2013 г. – июль
2015 г.
|
расширение интерак-тивной среды обуче-ния
|
Модернизация ин-терактивного холла гимназии
|
январь-май 2014 г.
|
расширение техниче-ских возможностей: наличие системы рас-пределенного видео-канала
|
Модернизация актового зала гим-назии
|
ноябрь 2013 г.- февраль 2014 г.
|
оснащение актового зала системой для го-лосования и комп-лектом для видео-конференций
|
Приобретение обу-чающих модулей:
- «SMART Notebook»;
- электронный сло-варь по англий-скому языку «EX-word» (EW-R3000C)
|
январь 2013 г.
январь-февраль 2013 г.
|
использование систе-мы контроля качества знаний на уроках математики, физики, химии.
- сертификация учи-телей, проходивших обучение по работе с продукцией CASIO;
- привлечение учите-лей к работе над методикой исполь-зования продукции CASIO (включение авторских методик в методические посо-бия с указанием авторства);
- участие учителей в ежегодной конфе-ренции CASIO по обмену педагогиче-ским опытом.
|
III этап
|
Завер-шаю-щий
|
Планирование раз-витие цифровой ба-зы гимназии
|
декабрь 2015 г.
|
Программа развития гимназии на период 2016- 2020 гг.
|
Подготовка мате-риалов по результа-там и эффектам данного направле-ния проекта
|
сентябрь-ноябрь 2015 г.
|
публичный доклад
|
Маркетинговые ис-следования резуль-тативности проекта
|
сентябрь-ноябрь 2015 г.
|
- результаты внутри-школьного монито-ринга;
- результаты социо-логических опросов.
|
Реализация сетевых образовательных программ.
|
I этап
|
Подго-тови-тельный
|
Создание проект-ных команд по направлениям проекта
|
январь-март
2013 г.
|
- подготовка проект-ных модулей: «Дис-танционное обуче-ние», «Ресурсный центр гимназии», «Повышение профес-сиональной компе-тентности педагога».
|
Проектирование модели сетевого взаимодействия
|
январь-август 2013 г.
|
- модель сетевого взаимодействия;
- методические реко-мендации по орга-низации сетевого взаимодействии в режиме цифровой школы.
|
II этап
|
Основ-ной
|
Деятельность гим-
назии как пилотной площадки Феде-рального института педагогических измерений
|
сентябрь 2013 г. – июль
2015 г.
|
- разработка перспек-тивных моделей КИМов для ГИА и ЕГЭ;
- методические реко-мендации по исполь-зованию электрон-ного банка КИМов;
- экспертное заклю-чение по результатам инновационной дея-тельности.
|
Деятельность гим-назии как опытно- экспериментальной площадки Инсти-тута средств и методов обучения РАО
|
сентябрь 2013 г. – июль
2015 г.
|
- разработка концеп-ции и проекта лабораторного прак-тикума для 11 классов по концепции опти-мального сочетания аналогового, цифро-вого и компьютер-ного принципов изме-рения;
-апробация цифровых лабораторий в прак-тической части прог-раммы;
- повышения квали-фикации учителей физики «Самостоя-тельный физический эксперимент в типо-вом и цифровом кабинете физики при реализации ФГОС»;
- пособие «Учебный физический экспе-римент в условиях стандарта второго поколения»;
- статья «Опыт ап-робации «ГИА – лаборатории» (журнал «Физика в школе», №1, 2013г.);
- статья «Исследова-ние спектра водорода с использованием USB - спектрометра»;
- разработка лабора-торных работ по химии биологии на базе цифровых лабо-раторий;
- создание и апроба-ция техносферы «Цифровой кабинет физики».
|
Деятельность гим-назии как муници-пального диагности-ческого центра
|
сентябрь 2013 г. – июль
2015 г.
|
- модель муници-пального диагности-ческого центра;
- разработка и апро-бация технологии му-ниципального диаг-ностического центра проверки уровня сформированности экспериментальных умений при государ-ственной аттестации выпускников основ-ной и старшей школы;
- программа прове-дения эксперимен-тальных исследова-ний по теме «Функ-ционирование муни-ципальной сети каби-нетов физики как материально- техни-ческой основы модер-низации физического образования»;
- разработка механиз-мов обновления ма-териальной базы естественно- научных кабинетов с целью восстановления экс-периментальной основы изучения этих предметов;
- проведение выезд-ных заседаний ФИПИ и ИСМО РАО на базе гимназии.
|
Деятельность гим-назии как иннова-ционной площадки муниципального уровня
|
сентябрь 2013 г.-
июль
2015 г.
|
трансляция опыта ра-боты (проведение практико- ориентиро-ванных семинаров, методические разра-ботки, программы) по темам: «Эффективное применение иннова-ционного оборудова-ния в учебно-вос-питательном процес-се», «Электронный мониторинг как инст-румент управления качеством образова-ния»
|
Реализация автор-ской программы по-вышения квалифи-кации учителей фи-зики «Самостоя-тельный физиче-ский эксперимент в типовом и циф-ровом кабинете фи-зики при реали-зации ФГОС»
|
август-
май 2013 г.
|
организация курсовой подготовки учителей физики района на базе гимназии
|
Разработка прог-рамм очных и дистанционных кур-сов, тренингов, се-минаров, видеокон-ференций.
|
сентябрь 2013-
июль
2015 г.
|
- программные про-дукты по направ-лению «Использо-вание цифровых ре-сурсов в образова-тельном процессе»;
- разработка програм-много обучающего модуля «Электрон-ный журнал» для ру-ководителей района;
- проведение мастер- классов, консульта-ций для руководи-телей района по внедрению програм-много модуля «Элект-ронный журнал».
|
Участие гимназии во Всероссийском проекте «Школа цифрового века»
|
сентябрь 2013-
июль
2015 г.
|
- публикации педаго-гов;
- создание личных сайтов;
- электронное порт-фолио учителя.
|
Участие учителей математики и фи-зики гимназии в научно-методиче-ском проекте «Школьный каль-кулятор» (компания CASIO)
|
сентябрь 2013-
июль
2015 г.
|
реализация програм-мы повышения квали-фикации «Примене-ние малых средств информационных тех-нологий для повы-шения эффективности и качества обучения по предметам естест-венно-математиче-ского цикла»;
- использование учи-телями гимназии школьного калькуля-тора в учебном процессе.
|
Проведение обу-чающих семинаров, консультаций для родителей по во-просам использо-вании ИКТ в образовательном процессе.
|
сентябрь 2013-
июль
2015 г.
|
программа «Развитие информационной культуры родителей»
|
III этап
|
Завер-шаю-щий
|
Систематизация ме-тодических разра-боток по направ-лениям проекта
|
сентябрь-декабрь 2015 г.
|
подготовка материа-лов к разделу «Ин-дивидуальный педа-гогический опыт» для аннотированного каталога
|
Реализация модели научно-методиче-ского сопровожде-ния педагогических кадров
|
сентябрь-декабрь 2015 г.
|
построение пошаго-вой траектории реа-лизации модели науч-но-методического сопровождения педа-гогических кадров
|
Подготовка публи-каций по итогам опытно-экспери-ментальной работы.
|
ноябрь 2015 г.
|
статьи:
- «Ключевой экспе-римент по введению понятие температу-ры» (журнал «Физика в школе»);
- «Роль и место курса физики как культуро-логического компо-нента гуманитарного образования» (жур-нал «Физика в шко-ле»);
- по итогам реали-зации проекта.
|
Подготовка отчетов по результатам и эффектам проекта
|
декабрь 2015 г.
|
- публичный доклад;
-методические разра-ботки.
|
Маркетинговые исследования по ре-зультатам реали-зации сетевых обра-зовательных прог-рамм
|
октябрь-ноябрь 2015 г.
|
результаты анкетиро-вания, экспертные заключения, отзывы участников сетевых образовательных программ
|
