«утверждаю» Директор Муниципального общеобразовательного учреждения Гимназия №1

3.4.6. Информационно-методические условия реализации основной образовательной

программы основного общего образования
Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы общего образования обеспечиваются современной информационно-образовательной средой, созданной в Гимназии.

Информационно-образовательная среда Гимназии включает:

• 
  комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы;
  
• 
  совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ-оборудование, коммуникационные каналы;
  
• 
  систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде.
  

Информационно-образовательная среда Гимназии обеспечивает:

• 
  информационно-методическую поддержку образовательной деятельности;
  
• 
  планирование образовательной деятельности и её ресурсного обеспечения;
  
• 
  мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательной деятельности;
  
• 
  мониторинг здоровья обучающихся;
  
• 
  современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;
  
• 
  дистанционное взаимодействие всех участников образовательных отношений, в том числе в рамках дистанционного образования;
  
• 
  дистанционное взаимодействие Гимназии с другими организациями, осуществляющими образовательную деятельность, и организациями социальной сферы.
  

Эффективное использование информационно-образовательной среды основывается на высокой компетентности сотрудников Гимназии в решении профессиональных задач с применением ИКТ, а также наличие службы поддержки применения ИКТ в Гимназии.

В Гимназии имеется 2 кабинета информатики, внутренняя локальная информационная сеть, всем участникам образовательных отношений обеспечен постоянный и устойчивый доступ к внешней (глобальной) информационной сети. В образовательном процессе используется более 200 компьютеров, более 40 мультимедийных проекторов, более 10 интерактивных классных досок, цифровые лаборатории по предметам естественно-научного технического циклов; для обеспечения административно-хозяйственной деятельности используется более 20 компьютеров. В качестве инфрастуктурного подразделения в Гимназии создана информационная служба. Всем участникам образовательных отношений обеспечен постоянный и устойчивый доступ к любой информации, связанной с реализацией Образовательной программы, достижением планируемых результатов, организацией образовательной деятельности и условиями её осуществления².
Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации Образовательной программы обеспечивает:

• 
  информационную поддержку образовательной деятельности обучающихся и педагогических работников на основе современных информационных технологий в области библиотечных услуг;
  
• 
  укомплектованность учебниками, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам Образовательной программы.
  

Фонд дополнительной литературы включает отечественную и зарубежную, классическую и современную художественную литературу; научно-популярную и научно-техническую литературу; издания по изобразительному искусству, музыке, физической культуре и спорту, экологии, правилам безопасного поведения на дорогах; справочно-библиографические и периодические издания; собрание словарей; литературу по социальному и профессиональному самоопределению обучающихся.
Созданная в Гимназии информационно-образовательная среда (далее по тексту раздела - ИОС) построена в соответствии со следующей иерархией:

• 
  единая информационно-образовательная среда страны;
  
• 
  единая информационно-образовательная среда региона;
  

• 
  информационно-образовательная среда образовательной организации;
  
• 
  предметная информационно-образовательная среда.
  

Функционирование созданной в Гимназии ИОС соответствует законодательству Российской Федерации.
Необходимое для использования ИКТ оборудование, имеющееся в Гимназии, отвечает современным требованиям и обеспечивать использование ИКТ:

• 
  в учебной деятельности;
  
• 
  во внеурочной деятельности;
  
• 
  в исследовательской и проектной деятельности;
  
• 
  при измерении, контроле и оценке результатов образования;
  
• 
  в административной деятельности, включая дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса, в том числе в рамках дистанционного образования, а также дистанционное взаимодействие образовательной организации с другими организациями социальной сферы и органами управления.
  

3.4.7. Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий

Интегративным результатом выполнения требований Образовательной программы является создание и поддержание в Гимназии развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся. Созданные в Гимназии условия:

• 
  соответствуют требованиям ФГОС ООО;
  
• 
  обеспечивают достижение планируемых результатов освоения Образовательной программы и реализацию предусмотренных в ней программ учебных предметов, Программы воспитания им социализации обучающихся, Программы коррекционной работы;
  
• 
  учитывают особенности Гимназии, ее организационную структуру, запросы участников образовательного процесса;
  
• 
  предоставляют возможность взаимодействия с социальными партнерами, использования ресурсов социума, в том числе и сетевого взаимодействия.
  

Система условий реализации Образовательной программы базируется на результатах проведенной в ходе разработки программы комплексной аналитико-обобщающей и прогностической работы, включающей:

• 
  анализ имеющихся в Гимназии условий и ресурсов реализации основной образовательной программы основного общего образования;
  
• 
  установление степени их соответствия требованиям ФГОС, а также целям и задачам Образовательной программы, сформированным с учетом потребностей всех участников образовательного процесса;
  
• 
  выявление проблемных зон и установление необходимых изменений в имеющихся условиях для приведения их в соответствие с требованиями ФГОС;
  
• 
  разработку с привлечением всех участников образовательного процесса и возможных партнеров механизмов достижения целевых ориентиров в системе условий;
  
• 
  разработку механизмов мониторинга, оценки и коррекции реализации промежуточных этапов разработанного графика (дорожной карты).
  

1

2