3. Формы работы с детьми во время пребывания в дошкольном учреждении
Образовательная область
|
Вид деятельности
|
Интеграция
с другими образовательными областями
|
Физическая культура
|
Утренняя гимнастика
Подвижные игры, физические упражнения, спортивные игры и др. виды физической активности в физкультурном зале и на воздухе
|
Здоровье
Коммуникация
Музыка
Социализация
Безопасность
|
Здоровье
|
Закаливание после дневного сна
Беседы о здоровом образе жизни
Формирование культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания в течение дня
|
Физическая культура
Коммуникация
Чтение детям художественной литературы
Социализация
Безопасность
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение на прогулке, в группе
Беседы о прочитанном
Заучивание наизусть и др.
Самостоятельные игры по мотивам художественных произведений
Рассматривание книг, картинок
|
Коммуникация
Здоровье
Познание
Социализация
Безопасность
|
Познание
|
Наблюдение на прогулке
Дидактические, настольно-печатные игры на прогулке и в группе
Познавательно-исследовательская деятельность (экспериментирование, наблюдение, развивающие и дидактические игры, отгадывание загадок и др.)
Чтение детям энциклопедической, страноведческой литературы, дидактические и сюжетно-ролевые игры и др.
Сюжетно-ролевые игры на прогулке, в группе
Беседы, экскурсии и др.
Самостоятельное раскрашивание «умных раскрасок»
Просмотр и обсуждение мультфильмов, обучающих мульт уроков
|
Коммуникация
Чтение детям художественной литературы
Художественное творчество
Социализация
Труд
Безопасность
|
Музыка
|
Музыкальная деятельность на прогулке
Театрализованные игры в музыкальном зале и групповом помещении, праздники и др.
Пение, танцы
Пробуждение после сна
Слушание музыки
Музыкально-дидактические игры
Музыкальное сопровождение во время рисования, утренней гимнастики
Игры на детских музыкальных инструментах
|
Коммуникация
Чтение детям художественной литературы
Физическая культура
Социализация
|
Художественное творчество
|
Изобразительная деятельность, конструирование на прогулке
Мастерская (рисование, лепка, аппликация, ручной труд, конструирование)
Рассматривание и обсуждение картинок, игрушек, эстетически привлекательных предметов, произведений искусства, иллюстраций к знакомым сказкам, потешкам, обсуждение средств выразительности
Тематические выставки детского творчества
Изготовление предметов для игр
Создание макетов, коллекций и их оформление
Изготовление украшений, сувениров
|
Коммуникация
Чтение детям художественной литературы
Познание
Социализация
Труд
Безопасность
|
Труд
|
Труд на прогулке
Наблюдение за трудом взрослых, труд в природе, хозяйственно-бытовой труд и др.
Дежурство по подготовке к приему пищи, организации непосредственно образовательной деятельности
|
Здоровье
Коммуникация
Чтение детям художественной литературы
Социализация
Познание
Безопасность
|
Безопасность
|
Беседы
Чтение детям природоведческой литературы
Наблюдения
Практическая деятельность и игры – ситуации (формирование навыков рационального природоиспользования и навыков безопасного поведения) и др.
Рассматривание и обсуждение картинок, иллюстраций
|
Коммуникация
Физическая культура
Здоровье
Чтение детям художественной литературы
Познание
Художественное творчество
Социализация
Труд
|
Организация среды
№ п/п
|
Центры (уголки, зоны)
|
Предназначение
(средний дошкольный возраст)
|
1.
|
Физкультурно-оздоровительный центр
|
Укрепление здоровья, развитие двигательной активности детей.
|
2.
|
Музыкальный уголок
|
Освоение детьми приемов игры на детских музыкальных инструментах.
|
3.
|
Центр театрализованной деятельности
|
Проявление интереса к театрально-игровой деятельности, развитие индивидуальных способностей.
|
4.
|
Центр «Искусство»
|
Приобретение навыков и умений собственной творческой изобразительной деятельности.
|
5.
|
Центр «Песок и вода»
|
Формирование знаний о свойствах песка, воды, снега и т.д. Развитие любознательности, инициативности.
|
6.
|
Центр «Наука и природа»
|
Удовлетворение детской любознательности, формирование необходимых для разностороннего развития ребенка представлений о природе, привитие первых навыков активности и самостоятельности мышления.
|
7.
|
Центр «Труд»
|
Освоение рациональных способов трудовых действий, самостоятельное контролирование качества результатов труда. Чувствовать свою умелость; самоутвердиться.
|
8.
|
Центр «Литература» (книжный уголок)
|
Поддержание и развитие детской впечатлительности, эмоциональности.
|
9.
|
Центр игры
|
Умение создавать игровую обстановку. Проявлять в играх добрые чувства по отношению к сверстникам и игрушкам, интерес к общему замыслу, действовать согласованно.
|
10.
|
Уголок для ряженья
|
Самостоятельное воспроизведение в играх-драматизациях полюбившихся эпизодов сказок, мультипликационных фильмов с использованием костюмов и атрибутов.
|
11.
|
Центр строительно-конструктивных игр
|
Освоение способами замещения форм, придания им устойчивости, прочности; использование перекрытий, замыкания пространства. Проявление потребности создавать прекрасное, вносить его в игры.
|
12.
|
Центр занимательной математики и сенсорики
|
Вовлечение ребенка в деятельность сравнения, сосчитывания, воссоздания, группировки, перегруппировки и т.д. При этом инициатива в развертывании игры, действия принадлежит ребенку.
|
13.
|
Центр развития речи
|
Самостоятельное пересказывание рассказа и сказки. С небольшой помощью взрослого составление описательных и сюжетных рассказов, сочинение загадок.
|
14.
|
Центр отдыха (уголок уединения)
|
Для обретения чувства спокойствия и душевного равновесия, уединения.
|
15.
|
Центр краеведения (патриотический уголок)
|
Формирование знаний о родном крае. Приобщение к самобытной культуре города, к его традициям.
|
16.
|
Учебную зону, обстановка которой была бы приближена к учебной среде класса
|
|
17.
|
Уголок по ПДД
|
Формирование знаний о дорожных знаках; правилах поведения на улице, в транспорте.
|
18.
|
Уголок по ПБ
|
Формирование знаний правил безопасного обращения с огнем. Умение различать не только отрицательное, разрушительное воздействие огня на человека, но и важность его использования в быту.
|
Примерный набор игровых материалов для второй младшей группы
Материалы для сюжетной игры
Тип материала
|
Наименование
|
Количество на группу
|
фактическое наличие
|
План
|
Игрушки-персонажи и ролевые атрибуты
|
Куклы крупные (35-50 см.)
|
3 разные
|
4
|
|
Куклы средние (20-30 см.)
|
7 разные
|
7
|
|
Мягкие антропоморфные животные, крупные
|
3 разные
|
-
|
3
|
Мягкие антропоморфные животные, средние
|
7 разные
|
-
|
7
|
Звери и птицы объемные и плоскостные на подставках (мягкие, ПВХ, деревянные, 10-15 см.)
|
15-20 разные
|
10
|
10
|
Набор наручных кукол би-ба-бо: семья
|
1
|
-
|
1
|
Набор наручных кукол би-ба-бо: сказочные персонажи
|
2
|
-
|
2
|
Набор плоскостных фигурок (среднего размера) на подставках: сказочные персонажи
|
2-3
|
2
|
1
|
Набор солдатиков (среднего размера)
|
1
|
-
|
1
|
Фигурки-человечки (объемные, 10-15 см.)
|
10 разные
|
-
|
10
|
Белая шапочка
|
3
|
-
|
|
Плащ-накидка
|
3
|
2
|
|
Фуражка/бескозырка
|
3
|
-
|
|
Каска
|
2
|
1
|
|
Набор масок сказочных животных
|
1
|
1
|
|
Игрушки-предметы оперирования
|
Набор чайной посуды (крупной и средней)
|
3
|
1
|
|
Набор кухонной посуды (крупной и средней)
|
3
|
1
|
|
Миски (тазики)
|
2
|
-
|
|
Ведерки
|
5
|
4
|
|
Молоток (пластмассовый)
|
1
|
-
|
|
Набор овощей и фруктов (объемные - муляжи)
|
1
|
-
|
|
Комплект кукольных постельных принадлежностей
|
3
|
1
|
|
Утюг
|
2
|
-
|
|
Гладильная доска
|
1
|
-
|
|
Грузовик (крупный, деревянный или пластмассовый)
|
3 разные
|
-
|
|
Тележка-ящик (крупная)
|
1
|
-
|
|
Автомобили с открытым верхом, крупные
|
2 разные
|
-
|
|
Автомобили с открытым верхом, средних размеров
|
5 разные
|
5
|
|
Пожарная машина, средних размеров
|
1
|
-
|
|
Машина "скорой помощи", средних размеров
|
1
|
-
|
|
Паровоз и вагончики с открытым верхом, средних размеров
|
1
|
-
|
|
Лодка, средних размеров
|
2
|
-
|
|
Самолет, средних размеров
|
2
|
-
|
|
Кукольные коляски (складные)
|
3
|
-
|
|
Конь или другие животные на колесах/качалка
|
1
|
-
|
|
Конь на палочке
|
3
|
-
|
|
Набор медицинских принадлежностей (фонендоскоп, градусник, шпатель)
|
3
|
-
|
|
Полосатый жезл
|
1
|
3
|
|
Бинокль (подзорная труба)
|
1
|
-
|
|
Телефон
|
3
|
-
|
|
Руль
|
2
|
-
|
|
Весы
|
1
|
-
|
|
Сумки, корзинки, рюкзачки
|
7 разные
|
5
|
|
Маркеры игрового
пространства
|
Кукольный стол (крупный)
|
1
|
1
|
|
Кукольный стул (крупный)
|
4
|
4
|
|
Кукольная кровать
|
2
|
1
|
|
Кукольный диванчик
|
1
|
-
|
|
Шкафчик для кукольного белья
|
1
|
-
|
|
Кухонная плита/шкафчик (соразмерная ребенку)
|
1
|
-
|
|
Ширма-остов домика
|
1
|
-
|
|
Ширма-остов автобуса (вагончика) с рулем
|
1
|
-
|
|
Ширма-прилавок
|
1
|
-
|
|
Набор мебели для кукол среднего размера
|
1
|
-
|
|
Бензоколонка (крупная)
|
1
|
-
|
|
Полифункциональные материалы
|
Объемные модули (набивные и надувные: кубы, валики, параллепипеды)
|
6
|
-
|
|
Крупный строительный набор
|
1
|
-
|
|
Ящик с мелкими предметами-заместителями
|
1
|
1
|
|
Куски ткани (полотняной, разного цвета, 1х1 м.)
|
3
|
-
|
|
Материалы для игры с правилами
Тип
материала
|
Наименование
|
Количество
на группу
|
фактическое количество
|
план
|
Для игр на ловкость
|
Шар и воротца (набор)
|
2
|
-
|
|
Желоб для прокатывания шаров и тележек
|
1
|
-
|
|
Мячи (разного размера)
|
7
|
-
|
|
Кегли (набор)
|
1
|
1
|
|
Настольные игры:
|
|
-
|
|
"Поймай рыбку"
|
1
|
-
|
|
"Прокати шарик через воротца"
|
1
|
1
|
|
"Загони шарик в лунку"
|
1
|
-
|
|
|
