План обучения актива
дата
|
Теория:
|
Практика:
|
сентябрь
|
Вводное занятие «Давайте познакомимся!»
|
|
Знакомство с правилами поведения, техникой безопасности, задачами курса, перспективами деятельности по программе. Знакомство с детским объединением «Ритм».
|
Игры на взаимодействие и знакомство, анкетирование. Разучивание гимна детского объединения «Песня о веселом ветре»
|
октябрь
|
История детского общественного движения в России.
|
|
Всесоюзная пионерская организация имени В.И.Ленина. СПО Нижегородской области.
|
Викторина по изученному.
Презентация.
|
ноябрь
|
Государственная символика. Символика детских организаций.
|
|
Понятия «символы», «атрибуты». Государственная символика. Символы России. Символика детских организаций. Геральдика. Значение цветов.
|
Составление кроссвордов по изученным темам. Разучивание гимна. Деловая игра по теме.
|
декабрь
|
Правовые основы деятельности детского общественного объединения. Устав, законы.
|
|
Конвенция ООН о правах ребёнка. Устав и законы детского общественного объединения «Ритм».
|
Работа в группах. Деловая игра «Я и мои права».
|
январь
|
Методика проведения сбора отряда.
|
|
Что такое сбор отряда. Как заинтересовать ребят на сборе. О чём говорят на сборе?
|
Деловая игра «Мы на сборе не молчим», работа в группах.
|
февраль
|
Что такое КТД? Традиционные дела.
|
|
Методика конструирования и организация КТД. Что такое традиционные дела? Традиционные дела детского объединения, школы.
|
Организаторское лото. Работа по направлениям. Анализ традиционных дел в группах. Поиск новых идей.
|
март
|
Игра – дело серьёзное (методика организации и проведения).
|
|
Игра: понятие, сущность, структура, функции, виды. Игровые и конкурсные программы.
|
Игра: понятие, сущность, структура, функции, виды. Игровые и конкурсные программы.
|
апрель
|
Что такое проект?
|
|
Проект. Основные отличия между концепцией, программой и проектом. Основные требования к проекту. Его структура и основные разделы.
|
Проект. Основные отличия между концепцией, программой и проектом. Основные требования к проекту. Его структура и основные разделы.
|
май
|
Итоговое занятие.
|
|
|
Игровой практикум. Тренинг.
|
дата
|
|
Теория:
|
Практика:
|
всего
|
сентябрь
|
Вводное занятие «Давайте познакомимся!»
|
0,5
|
0,5
|
1
|
октябрь
|
История детского общественного движения в России.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
Ноябрь
|
Государственная символика. Символика детских организаций.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
декабрь
|
Правовые основы деятельности детского общественного объединения. Устав, законы.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
январь
|
Методика проведения сбора отряда.
|
|
1
|
1
|
февраль
|
Что такое КТД? Традиционные дела.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
март
|
Игра – дело серьёзное (методика организации и проведения).
|
|
1
|
1
|
апрель
|
Что такое проект?
|
0,5
|
0,5
|
1
|
май
|
Итоговое занятие.
|
|
1
|
1
|
|
итого
|
3
|
6
|
9
|
Методическое обеспечение школы актива
Тема
|
Форма занятия
|
Приемы и методы организации
|
Методический и дидактический материал
|
Техническое оснащение занятий
|
Форма подведения итогов
|
«Давайте познакомимся!»
|
Учебное занятие
|
Рассказ, беседа
|
Подборка игр, гимн детского объединения «Песня о веселом ветре»
|
Тетради, ручки, мультимедийная установка
|
Игры на взаимодействие, анкетирование
|
История детского общественного движения в России.
|
Учебное занятие
|
Рассказ, беседа
|
Раздаточный материал «Из истории детского движения», презентация
|
Тетради, ручки, мультимедийная установка
|
Опрос, викторина
|
Государственная символика. Символика детских организаций.
|
Учебное занятие
|
Рассказ, беседа
|
Презентация «Символы России»,
|
Тетради, ручки, мультимедийная установка
|
Опрос, викторина, составление кроссвордов
|
Правовые основы деятельности детского общественного объединения. Устав, законы.
|
Учебное занятие
|
Рассказ, беседа,
|
Раздаточный материал: права и обязанности члена объединения, устав
|
Тетради, ручки, интерактивная доска
|
Работа в группах. Деловая игра «Я и мои права».
|
Методика проведения сбора отряда.
|
Учебное занятие
|
Беседа
|
Раздаточный материал: элементы эмблемы
|
Альбомные листы, фломастеры интерактивная доска
|
Деловая игра «Мы на сборе не молчим», работа в группах.
|
Что такое КТД? Традиционные дела.
|
Учебное занятие
|
Рассказ, беседа
|
Раздаточный материал «Этапы КТД», презентация
|
Тетради, ручки, интерактивная доска
|
Опрос
|
Игра – дело серьёзное (методика организации и проведения).
|
Учебное занятие
|
Рассказ, беседа, игра на взаимодействие
|
Раздаточный материал «Классификация игр», презентация «Игры для маленьких»
|
Тетради, ручки, интерактивная доска
|
Опрос,
анализ игры
|
Что такое проект?
|
Учебное занятие
|
Рассказ, беседа,
|
Раздаточный материал структура и основные разделы проекта
|
Тетради, ручки, интерактивная доска
|
Опрос, анализ разработанных проектов
|
Механизм реализации программы
Достижение поставленных целей и задач будет успешным, если обеспечить совокупность следующих условий:
систематическое вовлечение членов ДОО в специально организованную деятельность, направленную на приобретение лидерского опыта и формирование гражданской позиции;
использование в деятельности ДОО технологии социального проектирования с предоставлением каждому ребенку возможности реализации различных позиций членов объединения (от исполнителя до организатора);
осуществление систематического педагогического мониторинга динамики развития лидерских качеств у членов детского объединения;
взаимосвязь с учреждениями дополнительного образования, ОУ, общественными организациями, предприятиями;
взаимосвязь с родителями, педагогическими коллективами ОУ (социальное партнерство);
наличие материально-технической базы ДОО.
Данная программа реализуется через организацию и проведение КТД, конференций, конкурсов, спортивных соревнований, акций, туристических и экскурсионных походов, Дней здоровья, создание и реализацию социальных проектов, уроки мужества, встречи с ветеранами войны и труда, вахты памяти, линейки и сборы и др.
Основные формы работы:
Основные формы работы в рамках программы «Мы вместе»: акции, торжественное посвящение в детское объединение, операции, социальное проектирование, КТД, игры, беседы, встречи, концерты, праздники, соревнования, ярмарка, выставки детского творчества, поездки и экскурсии. Данные формы работы дают детям возможность максимально проявлять свою активность, изобретательность, творческий и интеллектуальный потенциал и развивают их эмоциональное восприятие.
Личность формируется и развивается в деятельности. И чем богаче и содержательнее будет организованная деятельность, тем больше создаётся возможностей для целенаправленного воздействия на восстановление социально-ценных отношений ребёнка к явлениям окружающей действительности, на формирование их самосознания, самовоспитания духовных потребностей личности (в труде, творчестве, общении).
Схема самоуправления ДОО
Сбор объединения «РИТМ»
Совет объединений
(Председатель объединения)
Школа Актива
Мы-патриоты Родины!
Добро есть жизнь!
Каждое дело творчески -а иначе зачем?
Здоровье-это здорово!
отряды
Отряд «Искорки»
(2-4 классы)
Отряд «Пламя»
(5-9 классы)
Взаимодействие объединения ДОО «Ритм»
Реализация программы предполагает совместную работу ДОО «Ритм»» с другими общественными организациями и учреждениями.
№
|
Социальные партнеры
|
Формы взаимодействия
|
1
|
СПО/ФДО
|
- программы,
-Международный фестиваль «Детство без границ»
|
2
|
СПО Нижегородской области
|
- акции,
- конкурсы,
- фестивали,
- форумы
|
3
|
МБОУ ДО «Центр дополнительного образования детей»
|
- консультации,
- информация- акции,
- конкурсы,
- фестивали,
- форумы
|
4
|
Хрипуновская сельская библиотека
|
- информация,
- литература
|
5
|
Родительская общественность
|
- совместные мероприятия,
- социальное проектирование
|
6
|
Районная детская общественная организация «Флагман»
|
- акции,
- социальные проекты,
- районные мероприятия
|
7
|
Администрация и педагогический коллектив школы
|
- материальная база,
- социальное проектирование,
- общешкольные мероприятия
|
8
|
Совет старшеклассников
|
- социальные проекты,
- школьные мероприятия
|
9
|
Хрипуновский ДК
|
- совместные мероприятия,
|
|
