| 
            Скачать 0.88 Mb.
           
 | 
| Задачи
 Формы и методы работы (технологии) - индивидуальный профилактический скрининг для выявления факторов риска у обслуживаемого населения. Скрининг - массовое обследование лиц, не считающих себя больными, для выявления факторов риска будущих заболеваний или скрыто протекающих уже имеющихся заболеваний. Обычно проводится с использованием дешевых, простых, неинвазивных процедур, имеющих высокую чувствительность. Выявление отдельных факторов риска осуществляется с использованием простых скрининг-методов. Оценка и прогноз по суммарному риску развития сердечно-сосудистых заболеваний, Оценка суммарного риска необходима для определения вероятности развития сердечнососудистых событий в ближайшие 5-10 лет как у пациентов с уже имеющимися сердечнососудистыми заболеваниями, так и у лиц без клинических манифестаций сердечно-сосудистой патологии. При этом измеряется индивидуальный профиль факторов риска и сопутствующих сердечно-сосудистых состояний с целью определения необходимости, тактики и интенсивности профилактического вмешательства. Для оценки суммарного риска используется адаптированная российская модель (опубликована на сайте www/cardiosite.ru). 6.2. Консультативно-оздоровительная помощь - вид медицинской помощи, включающий в себя оказание медицинских, информационных и образовательных услуг, выдачу рекомендаций, направленных на профилактику заболеваний и укрепление здоровья, а также консультирование специалистов, участвующих в ведении и лечении пациента. Консультант - специалист с высшим медицинским или немедицинским (напр., медицинский психолог) образованием, имеющий специальную дополнительную подготовку и опыт, позволяющий оценивать состояние здоровья пациента и прогнозировать его развитие, консультировать, обучать пациентов и медицинских работников, оказывать медицинские услуги и разрабатывать программы проведения лечебно-оздоровительных мероприятий и оценивать их эффективность, вносить коррективы в лечебно-диагностический процесс. Цель консультативно-оздоровительной помощи - оказание максимально возможного содействия пациентам в снижении воздействия модулируемых факторов риска, профилактике заболеваний и их последствий путем проведения индивидуального профилактического консультирования. Указанная цель достигается путем формирования определенных взаимоотношений между специалистом-консультантом и пациентом. Модель подобных взаимоотношений может быть интерпретационной, при которой специалист выступает в роли советника, осуществляя помощь пациенту в достижении поставленных задач, или информационной, при которой специалист предоставляет пациенту всю имеющуюся информацию, касающуюся его состояния. Пациенту предоставлено право самому выбирать вид вмешательства. Основными задачами консультативно-оздоровительной помощи являются: 
 6.3. Диагностика и профилактика эмоционально-поведенческих расстройств в рамках отделения профилактики. Учитывая, что достаточно существенный объем хронических неинфекционных заболеваний, их течение и прогрессирование связываются с наличием психосоматических расстройств, влиянием стрессогенных ситуаций, проблема психологической помощи пациентам амбулаторно-поликлинических учреждений является чрезвычайно актуальной. В связи с этим многие амбулаторно-поликлинические учреждения привлекают к работе медицинских психологов, работающих в тесном контакте с лечащими врачами и оказывающих важное содействие в оказании помощи пациентам, способствующие снижению необоснованной нагрузки на врачей-специалистов. Поэтому организация работы по психологическому консультированию больных и их родственников, изучение психологии личности с учетом индивидуальных, возрастных, половых, социальных особенностей, нормального и аномального развития личности, наличия психологических рисков, состояния и отношения к собственному здоровью более всего соответствует деятельности и задачам отделения профилактики. Стресс - это реакция человека на любые события или требования, предъявляемые к нему и превосходящие возможности его адаптации. Расстройства депрессивного характера включают в себя депрессивные, смешанные тревожно-депрессивные и тревожные, в том числе тревожно-фобические, тревожно-ипохондрические расстройства, а также панические атаки. Депрессия - это психическое расстройство, характеризующееся подавленным настроением и негативной, пессимистической оценкой себя, своего положения в окружающей действительности, прошлого и будущего. Тревожное расстройство - характеризуется постоянным чувством беспокойства, нервозности, раздражительности без видимых причин, в сочетании с эмоциональной лабильностью и целым рядом вегетативных синдромов. Фобия - это стойкая необоснованная ситуационная тревога, сопровождающаяся реакцией избегания. Основной целью диагностики и коррекции поведенческо-эмоциональных расстройств в общемедицинской практике является ранняя диагностика и психокоррекция пограничных состояний, оптимизация лечебной и профилактической помощи больным с поведенческо-эмоциональными расстройствами. | 
|  | Методические материалы для подготовки пользователей к работе в аис... Автоматизированной системы диагностики образовательных достижений и тестирования обучающихся общеобразовательных организаций московской... |  | Методические материалы листов содержание общие положения 3 Методические материалы предназначены для ит-специалистов, осуществляющих разработку подсистем Единой государственной информационной... | 
|  | Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий егэ с... Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации |  | Методические материалы по осуществлению общественного наблюдения при проведении Нормативные правовые и методические документы, регламентирующие порядок осуществления общественного наблюдения 6 | 
|  | Методические материалы по дисциплине «Основы делопроизводства» для... Методические материалы по дисциплине «Основы делопроизводства» для студентов заочной формы обучения |  | 44. 04. 01 «Педагогическое образование» Учебно-методические материалы лекционного курса | 
|  | Методические рекомендации к выполнению лабораторных работ по дисциплине... Методическая разработка предназначена для студентов, преподавателей технических дисциплин по специальности 190631 «техническое обслуживание... |  | Методические материалы по результатам поэтапного внедрения стандарта... Методические материалы по результатам поэтапного внедрения стандарта профессиональной деятельности педагога (педагогическая деятельность... | 
|  | Методические материалы к практическим занятиям по дисциплине «современные... Методические материалы к практическим занятиям по дисциплине «современные методы социологического исследования» для магистрантов |  | Психолого-педагогического факультета Методические материалы к семинарским занятиям по дисциплине «социология» для студентов | 
|  | Должностная инструкция инженера Директивные и распорядительные документы, методические и нормативные материалы по вопросам выполняемой работы |  | Электронные ресурсы Информатика и информационно-коммуникационные технологии Методические и дидактические материалы к урокам информатики: сайт Е. Р. Кочелаевой | 
|  | Методические указания и материалы по дисциплине «Английский язык» Фгбоу во «Воронежский государственный аграрный университет имени императора Петра I» |  | Профилактика вич-инфекции, вирусных гепатитов Нормативно-методические материалы, регламентирующие работу палатной медицинской сестры | 
|  | Методические материалы к лабораторным занятиям по фармацевтической технологии (9 семестр) Наименование темы: Приготовление растворов для инъекций в условиях рецептурного производства |  | Методические материалы по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации Государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования | 
| Поиск |