План летней оздоровительной работы «Лето это маленькая жизнь!» Пояснительная записка

Скачать 0.61 Mb.

Название	План летней оздоровительной работы «Лето это маленькая жизнь!» Пояснительная записка
страница	1/7
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Инструкция по эксплуатации > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7

МБДОУ детский сад общеразвивающего вида № 2 «Сказка»

п. Некрасовское, Ярославская область

План

летней оздоровительной

работы
«Лето – это маленькая

жизнь!»

Пояснительная записка

Детство – это отрезок большого пути, по которому дети идут за руку с взрослыми и как важно вымостить его кирпичиками счастья.

Детство – это время формирования личности ребенка, время включения в активную деятельность, пора развития и социализации. Значит, необходимо задуматься над тем, как:

- создать условия для эффективного оздоровления детей;

- создать психолого-педагогические условия для личностного развития;

- найти разнообразные формы организации деятельности и общения;

- разработать профилактические программы, целью которых является стимулирование внутреннего роста, раскрытие потенциальных возможностей, развитие самосознания, навыков саморегуляции.

Дети созданы для любви и добра. Именно такую обстановку готовы создать для своих воспитанников педагоги МБДОУ детский сад №2 «Сказка» п. Некрасовское.

Учитывая, что в летний период дошкольники максимальное количество времени проводят на свежем воздухе, творческая группа педагогов разработала план «Лето – это маленькая жизнь!», который охватывает всех участников образовательного процесса. Лето – это пора удивительных превращений, новых открытий, впечатлений. Это самое плодотворное время для укрепления здоровья детей, формирования у них привычки к здоровому образу жизни, а также навыков безопасного поведения в природе. И жизнь, прожитая в этот период времени, оказывает неизгладимое впечатление на интеллектуальное и физическое развитие детей. Создавая план летней оздоровительной работы, педагоги заботились о том, чтобы его структура была направлена на оздоровление детей, гармонизировала интересам и потребностям детей в соответствии с их возрастными способностями.

Цель: объединить усилия взрослых (педагогов и родителей воспитанников) по созданию условий, способствующих сохранению и укреплению физического, психического и социального здоровья воспитанников ДОУ в летний период, способствовать эмоциональному, личностному, познавательному, творческому развитию.

Задачи:
Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма;
Реализовать систему мероприятий, направленную на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, развитие творческих способностей детей в разных видах деятельности, формирование трудовых навыков;

Осуществлять педагогическое и санитарное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период, вовлекать родителей в педагогический процесс.

Формы организации деятельности детей:

экскурсии, целевые прогулки;
сюжетно – ролевые игры;
игры - путешествия;
спортивные игры и развлечения;
театрализованная деятельность, досуги;
чтение художественных произведений;
беседы;
игры- ситуации;
дидактические игры;
решение проблемных ситуаций;
наблюдения;
викторины;
тематические выставки;
опыты, эксперименты;
продуктивная деятельность;
проектная деятельность.

Формы организации деятельности родителей:

консультации, рекомендации;
информационные листы,
оформление «Уголка здоровья»;
«трудовой десант» (помощь в ремонте и оформлении группы, в благоустройстве и озеленении участка, изготовление атрибутов и др.);

участие в проектной деятельности;
выставки детских работ;
оформление тематических ширм;
оформление фотовыставок;
совместные целевые прогулки и экскурсии;
привлечение родителей к сбору природного материала для работы с детьми в новом учебном году;
участие в музыкально – спортивных развлечениях.

ЗАДАЧИ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ РАЗВИТИЯ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД
ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Продолжить работу по укреплению здоровья; совершенствованию функциональных возможностей детского организма; развитию двигательных способностей и качества (ловкости, быстроты, силы, гибкости и др.)
Формировать потребность в ежедневной двигательной активности; продолжить знакомить детей дошкольного возраста с доступными способами укрепления здоровья.
Обеспечить охрану здоровья и жизни детей:

формировать чувство осторожности, прививать знание основ безопасности;

- помочь детям осознать, что здоровье является главной ценностью каждого человека и что он отвечает сам
СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ
Младший дошкольный возраст:

Воспитание интереса, внимание и доброжелательное отношение к окружающим.
Развитие речи и речевое общение /стимулировать проявление собственной речевой активности/

Старший дошкольный возраст:

Развитие социальных эмоций и мотивов, способствующих налаживанию межличностных отношений.
Воспитание этически ценных способов общения.
Развитие самосознания.
Воспитание у ребенка уважения к себе.
Развитие речи и речевого общения /содействовать налаживанию диалогического общения детей в совместных играх и занятиях/.

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
Младший дошкольный возраст:

Познание окружающего мира посредством представлений о природе и человеке /экологическое воспитание/.
Культура быта /развитие представлений об устройстве человеческого жилья и предметах домашнего обихода/.
Конструирование /закрепление знаний о цвете, форме, пространственных характеристиках; продолжить формировать обобщенные представления о конструируемых объектах и способах конструирования; развивать поисковую деятельность и экспериментирования/.

Старший дошкольный возраст:

Природа и человек /продолжить развивать устойчивый интерес к живым и неживым объектам и явлениям, умение наблюдать, формировать элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания, устанавливать причинно-следственные связи и представления о различных состояниях веществ и т.д./.
Культура быта /обобщить представления о процессах производства и потребления продуктов питания, одежды, предметов домашнего хозяйства и др.; закрепить знания детей о действиях в различных чрезвычайных ситуациях /программа «ОБЖ»/.
Элементарные историко-географические представления /продолжить приобщать детей к прошлому и настоящему своей культуры и явлениям других культур, воспитывать чувство любви к Родине и т.д./.
Грамота /закрепление навыков чтения, письма и счета/.
Конструирование /развивать умение анализировать условия функционирования будущей конструкции; развитие поисковой деятельности; дальнейшее овладение способов конструирования/.

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Младший дошкольный возраст:

Художественная литература /развивать способность слушать литературные произведения различных жанров и тематике; принимать участие в рассказывании знакомых произведения; обогащать литературными образами игровую и другие виды деятельности/.
Изобразительное искусство /формировать умение экспериментировать и создавать простейшие изображения, побуждать к самостоятельной передаче образов предметов/.
Музыка /развивать умение внимательно слушать музыкальные произведения, определять жанр; использовать музыкальные образы в разных видах деятельности и т.д./.

Старший дошкольный возраст:

Художественная литература /продолжить приобщению детей к высокохудожественной литературе, формированию запаса художественных впечатлений, развитию выразительной речи и т.д./.
Изобразительное искусство /продолжить развивать способность к изобразительной деятельности, воображение и творчество/.
Художественно-декоративная деятельность /воспитывать эстетическое отношение к природному окружению и дизайну своего быта/.
Музыка /продолжить формировать запас музыкальных впечатлений, использовать их в разных видах деятельности/.

Система мероприятий по реализации задач

Мероприятия

(срок)

Ответственные

Консультации для педагогов

«Организация и проведение целевых прогулок и экскурсий»

июнь

Воспитатели

«Организация детской познавательной деятельности в условиях лета»

август

Воспитатели

Инструктивно-методические совещания

Инструкция по охране жизни и здоровья детей в детском саду и на детских площадках. Инструкция «О предупреждении отравления детей ядовитыми растениями и грибами». Об организации воспитательной работы с детьми на прогулке. Инструкция по охране жизни и здоровья детей в летний период. О соблюдении техники безопасности при организации трудовой деятельности в д/с. Инструкция по ОТ «Оказание первой медицинской помощи»

май

Заведующая

«Соблюдение питьевого и санитарно-эпидемиологического режима в летних условиях»

июнь

Медсестра

«Инструктаж по пожарной безопасности»

май

Уполномоченный по ОТ

Производственные совещания

«Организация работы ДОУ в летний период»

июнь

Заведующая,

ст. воспитатель

«Итоги летней оздоровительной работы МДОУ. Подготовка МДОУ к новому учебному году»

август

Заведующая,

ст. воспитатель

Контроль и руководство

Санитарное состояние участка: проверка оборудования участка на соответствие гигиеническим нормам

ежедневно

Заведующая, завхоз,

ст. м/с,

воспитатели

Санитарно-гигиеническое состояние помещений: Проведение генеральной и текущей уборки. Соблюдение режима проветривания. Наличие москитной сетки на окнах

Медсестра

Питание: Режим хранения продуктов и их транспортировка. Доброкачественность и калорийность продуктов. Гигиенические требования к выдаче, раздаче и доставке пищи детям. Санитарно-гигиеническое состояние оборудования. Санитарно-гигиеническое состояние пищеблока, кладовых

ежедневно

Заведующая, ст. м/с, шеф-повар, кладовщик

Питьевой режим: безопасность и качество питьевой воды, соответствие санитарным нормам

ежедневно

ст. м/с, воспитатели

Разнообразие меню за счет овощей, фруктов, зелени, витаминизация 3-го блюда

ежедневно

ст. м/с, кладовщик, шеф-повар

Состояние здоровья и физическое развитие детей: утренний прием детей, состояние детей в течение дня. Комплексный осмотр на педикулез и гельминтозы

1 раз

в месяц

ст. м/с, ст. воспитатель, воспитатели

Состояние одежды и обуви: соблюдение требований к одежде в помещении и на прогулке в соответствии с температурой воздуха и возрастом детей

ежедневно