Инструкция по планированию учебного занятия Дома детского творчества №2 Требования к проведению учебного занятия Дома детского творчества №2

Скачать 0.63 Mb.

Название	Инструкция по планированию учебного занятия Дома детского творчества №2 Требования к проведению учебного занятия Дома детского творчества №2
страница	3/4
Тип	Инструкция

rykovodstvo.ru > Инструкция по эксплуатации > Инструкция

1 2 3 4

Всего в коллективе ________ детей

В течение года убыло ____________

В чем причина убытия?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Результаты воспитательной работы в коллективе по итогам года

Что проведено в коллективе (праздники, встречи, экскурсии и т.п.)	Кол-во детей, принявших участие

7. Работа педагога по совершенствованию педагогического мастерства и созданию методики обучения и воспитания.

а) Разработаны (раздел программы, отдельные занятия, сценарии праздников):

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) Участие в экспериментальной программе (тема методической работы).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в) Проведены открытые занятия

Тема	Для какой категории посетителей

г) Посещены занятия педагогов:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

д) Изготовлены наглядные пособия:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

е) Самообразование педагога, посещение курсов, семинаров(укажите название учреждения, где проходило обучение и полное наименование изученного курса):

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ж) По каким направлениям педагогической деятельности Вы хотите повысить свое профессиональное мастерство?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Основные результаты по реализации образовательной программы ____________________________________________________

№ группы, год обучения	Как определялась результативность результативность (методы оценки достижений воспитанников, формы поощрения)	Главные достижения детей по итогам года. Выводы педагога об уровне усвоения программы каждым учащимся в сравнении с прогнозируемым результатом

9. Участие коллектива и отдельных воспитанников в окружных, городских, всероссийских соревнованиях, смотрах, конкурсах

Коллектив ________________________________

Педагог ___________________________

Статус и название мероприятия	Дата проведения	Кол-во участников	Ф.И.О, возраст победителя, результат (место, разряд, звание и т.п. Полное наименование диплома, благодарности, название сувенира. Наградные документы педагога)

СХЕМА САМОАНАЛИЗА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
1.Общие сведения:

краткая характеристика учебной группы: состав, возраст, год обучения, способности и возможности, ожидаемые результаты;
характеристика оборудования учебного занятия: средства обучения, наглядные пособия, технические средства и др.

2. Тема учебного занятия:

место в учебном курсе;
степень сложности вообще и конкретно для данной группы.

3. Цель учебного занятия в образовательном, воспитательном и развивающем аспектах.

4. Содержание учебного занятия:

соответствие содержания его цели;
дидактическая обработка содержания;
как учебный материал развивает творческие способности детей;
создание на занятии условий для развития устойчивого интереса к обучению;
формирование каких знаний и умений содействует материал.

5. Тип учебного занятия:

какой тип занятии избран;
место занятия в учебном курсе;
способ осуществления взаимосвязи с предыдущими занятиями.

6. Структура учебного занятия:

этапы учебного занятия;
их последовательность;
главный этап занятия и его характеристика;
обеспечение целостности занятия.

7. Методы обучения:

соответствие применяемых методов цели занятия;
эффективность данных методов в развитии познавательной активности детей;
результативность используемых методов.

8. Система работы педагога:

умение организовать работу детей;
управление группой; определение объема учебного материала для обучающихся;
поведение педагога на занятии (эмоциональность, особенности общения и др.); роль педагога в создании микроклимата на занятии.

9. Система работы учащихся:

организованность, активность;
отношение к педагогу, способность сосредотачиваться на конкретном предмете, уровень усвоения знаний и умений; умение творчески применять знания и умения.

10. Общие результаты учебного занятия:

выполнение запланированного объема;
степень реализации цели занятия;
общая оценка результатов и эффективности занятия;
рекомендации по улучшению качества учебного занятии;

Мониторинг результатов обучения ребенка по дополнительной образовательной программе

Показатели (оцениваемые параметры)	Критерии	Степень выраженности оцениваемого качества	Возможное кол-во баллов	Методы диагностики
1. Теоретическая подготовка ребенка: 1.1 Теоретические знания (по основным разделам учебно- тематического плана программы)	Соответствие теоретических знаний ребенка программным требованиям	- минимальный уровень (ребенок овладел менее чем на ½ объема знаний, предусмотренных программой); - средний уровень (объем усвоенных знаний составляет более ½ ); - максимальный уровень (ребенок освоил практически весь объем знаний, предусмотренных программой за конкретный период)	1 5 10	Наблюдение, тестирование, контрольный опрос и др. Собеседование
1.2 Владение специальной терминологией	Осмысленность и правильность использования специальной терминологии	- минимальный уровень (ребенок, как правило, избегает употреблять специальные термины); - средний уровень (ребенок сочетает специальную терминологию с бытовой); - максимальный уровень (специальные термины употребляет осознанно и в полном соответствии с их содержанием)	1 5 10
2. Практическая подготовка ребенка: 2.1 Практические умения и навыки, предусмотренные программой (по основным разделам учебно- тематического плана программы)	Соответствие практических умений и навыков программным требованиям	- минимальный уровень (ребенок овладел менее чем ½ предусмотренных умений и навыков); - средний уровень (объем усвоенных умений и навыков составляет более ½); - максимальный уровень (ребенок овладел практически всеми умениями и навыками, предусмотренными программой за конкретный период)	1 5 10	Контрольное задание

1	2	3	4	5
2.2 Владение специальным оборудованием и оснащением	Отсутствие затруднений в использовании специального оборудования и оснащения	- минимальный уровень умений (ребенок испытывает серьезные затруднения при работе с оборудованием); - средний уровень (работает с оборудованием с помощью педагога); - максимальный уровень (работает с оборудованием самостоятельно, не испытывает особых трудностей)	1 5 10	Контрольное задание
2.3 Творческие навыки	Креативность в выполнении практических заданий	- начальный (элементарный) уровень развития креативности (ребенок в состоянии выполнять лишь простейшие практические задания педагога); - репродуктивный уровень (выполняет в основном задание на основе образца); - творческий уровень (выполняет практические задания с элементами творчества).	1 5 10	Контрольное задание
3. Общеучебные умения и навыки ребенка: 3.1 Умение организовать свое рабочее (учебное) место; 3.2 Навыки соблюдения в процессе деятельности правил безопасности; 3..3 Умение аккуратно выполнять работу.	Способность самостоятельно готовить свое рабочее место к деятельности и убирать его за собой Соответствие реальных навыков соблюдения правил безопасности программным требованиям Аккуратность и ответственность в работе	- минимальный уровень (ребенок овладел менее чем ½ объема навыков соблюдения правил безопасности, предусмотренных программой); - средний уровень (объем усвоенных навыков составляет более ½); - максимальный уровень (ребенок освоил практически весь объем навыков, предусмотренных программой за конкретный период) удовл.- хорошо- отлично	1 5 10	Наблюдение
4. Предметные достижения учащегося. На уровне детского объединения, района, города, области, России.

1 2 3 4

Похожие:

	Утверждаю должностная инструкция Российской Федерации и работы больнично-поликлинических учреждений, родильного дома, детских дошкольных учреждений, школы, дома ребенка,...		Положение о Межрегиональном конкурсе детского рисунка и творчества Организатором Межрегионального конкурса детского рисунка и творчества (далее Конкурс) является ООО «Ландшафтная мастерская эдем»,...
	Образовательная программа мбоу дод «Дом детского творчества» ...		Программа профильного лагеря с дневным пребыванием «Дорога в пятый океан» Педагоги Дома детского творчества №3 и инструктора Ивановского досааф по парашютному спорту
	Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Название общеобразовательного учреждения: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр...		Мастер –класс от моу до «Центр детского творчества» Баранов П. А., педагог дополнительного образования моу до «Центр детского творчества»
	Инструкция о делопроизводстве в Муниципальном образовательном учреждении... Дод «Дом детского творчества» г. Бронницы (далее Инструкция) разработана в целях совершенствования документационного обеспечения...		Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая... Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Начальное техническое моделирование» (далее Программа) определяет содержание...
	Пояснительная записка учебно-тематический план 1 года обучения Программа является модифицированной на базе программы "Юный картингист" (автор Слюнин Э. Г., педагог дополнительного образования...		Программа развития муниципального образовательного учреждения дополнительного... Концепция развития моудод «Поспелихинский районный Центр детского творчества»
	Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительное... Иванец Алёна Сергеевна, методист мбоу дод «Мошковский Дом детского творчества» Мошковского района, адрес: 633131 Новосибирская область,...		«Дворец детского (юношеского) творчества Волховского муниципального района». г. Волхов 2014 г Мобудод "Дверец детского (юношеского) творчества Волховского муниципального района" одно из самых крупных многопрофильных образовательных...
	Структура программы развития I. Паспорт Программы развития. II. Актуальность... Настоящая Программа определяет стратегию развития детского дома и действия по её реализации		Рабочая программа «Ярмарка чудес» Идея создания программы родилась из опыта работы нескольких объединений декоративно прикладного творчества в Доме детского творчества,...
	Положение о проведении Открытого конкурса детского технического творчества «Лего бум» «Познание» объявляет о проведении открытого конкурса детского технического творчества «Лего бум». Конкурс направлен на приобщение...		Анализ работы за 2015-2016 учебный год Сохраняя традиции учреждения и решая новые и перспективные задачи деятельности, определившиеся в результате анализа деятельности...

Руководство, инструкция по применению

rykovodstvo.ru

Инструкция по планированию учебного занятия Дома детского творчества №2 Требования к проведению учебного занятия Дома детского творчества №2

Кол-во детей, принявших участие

Похожие: