Муниципального образовательного автономного учреждения дополнительного образования детей «центр детского и юношеского творчества «радуга» Состав комиссии: Бусоргина С. В. директор

Скачать 0.65 Mb.

Название	Муниципального образовательного автономного учреждения дополнительного образования детей «центр детского и юношеского творчества «радуга» Состав комиссии: Бусоргина С. В. директор
страница	3/5
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство ремонт > Документы

1 2 3 4 5

Вывод:

Анализируя организацию досуга детей и массовые воспитательные мероприятия следует отметить:

большинство мероприятий имеет все необходимые атрибуты, оформление.

Содержание информационно – насыщенно и эмоционально - окрашено, присутствуют элементы новизны;

- деятельность организаторов и зрителей основана на принципе диалога;

- проводимые мероприятия способствуют развитию познавательного интереса, творческих способностей, активности, повышению культуры межличностных отношений, общения, организации свободного времени; профилактике правонарушений среди несовершеннолетних;

повышается уровень концертных выступлений;
в Центре сложилась система работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.

Но вместе с тем необходимо:

- более детально подходить к отбору содержания в соответствии с названием, целью и задачами, возрастом участников, ведущим видом деятельности;

четко определять цель, задачи, ожидаемый результат;
развитие речи самого организатора и ведущего мероприятия;
отслеживания результатов ребенка в том или ином мероприятии;
повысить % охвата профилактической работой воспитанников Центра;

- продолжить практику проведения воспитательных дел в детских объединениях, направленных на развитие познавательного интереса, развитию творческих способностей, воспитанию нравственных качеств, сплочению детского коллектива, мероприятий гражданско-патриотической направленности.
Б) Работа органов детского самоуправления

Анализ данного направления работы показывает, что воспитанию активности, проявлению творчества, свободы способствовали создаваемые Советы дела, в состав которых входили и педагоги и дети. Воспитанники Центра активно участвуют в их работе, помогают в разработке и проведении игровых программ, концертов-поздравлений, например:

игровые программы «Чайку попьем, поговорим о том, о сем», «Что за прелесть эти сказки»;
конкурсная программа «Муза творчества»
новогодние утренники;
районный конкурс «Лидер21 века»;
акция «Весенняя неделя добра»;
конкурс «Мисс Баба Яга».

В 2012-2013 уч.г. году продолжил работу Парламент старшеклассников школ Нововятского района, созданный по инициативе территориального управления по Нововятскому району г. Кирова. Его участники являются инициаторами и организаторами сюжетно-ролевых игр, проводимых в рамках лагерей актива «Содружество», включились в проведение областного этапа акции «Весенняя неделя добра», в акцию по уборке территорий памятников, акцию « Марш парков».
Вывод: В ЦДЮТ «Радуга» продолжена работа органов детского самоуправления.

Предложение: активизировать работу Парламента старшеклассников через четкую программу его обучения и вовлечения в социально-значимые дела.
4. МОНИТОРИНГ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В ЦДЮТ «Радуга» складывается система образовательного мониторинга, который предполагает форму организации, сбора, хранения, обработки информации о деятельности педагогической системы, обеспечивающим непрерывное слежение за состоянием ее развития.

Мониторинг проводится по 3-м направлениям:

- обучение

- воспитание

- развитие.

В зависимости от поставленных задач проводится выбор диагностического инструментария.

Система отслеживания результатов образовательной деятельности в Центре включает в себя:

1. Вводные диагностики: это предварительное выявление уровня подготовленности и доминирующих мотивов детей к выбранному виду деятельности; уровень воспитанности (ценностные ориентации), уровень развития творческого потенциала, познавательной активности. Вводные диагностики проводятся в начале учебного года.

2. Промежуточные диагностики осуществлялись в процессе усвоения учебного материала по теме, блоку, по окончании полугодия определяется уровень обученности по программам.

3. Итоговые диагностики осуществлялись в конце учебного года по определению уровня обученности для перевода детей с одного на другой этап обучения, отслеживается творческий потенциал, уровень развития самодеятельности, познавательной активности, воспитанности, диагностика сформированности детских коллективов, микроклимата в них.

В соответствии с разработанной программой мониторинга в учреждении фиксируются следующие результаты образования:

творческие достижения воспитанников;
знания, умения, навыки (уровень обученности);
показатели личностного роста;
уровень выполнения программ;
сохранность детского контингента;
последствия образовательного процесса (психологический климат в коллективе, уровень сформированности коллектива).

В детских творческих объединениях уровень обученности определялся через зачеты, экзамены, тестовые работы, анализ продуктов творческой деятельности воспитанников, итоги участия в мероприятиях разного статуса. Педагогами разрабатывается система оценки развития личности ребенка, в соответствии с целью и задачами образовательной программы.

Результаты обучения, работы педагогов находят отражение в творческих достижениях детей.

Диаграмма 5. Количество победителей мероприятий разного статуса
Табл. 5. Творческие достижения воспитанников.

Показатели	2011-2012	2012-2013
а) кол-во объединений, команд/ в них воспитанников Район Город Область Россия Международный Итого:	2 / 55 14/98 23/ 261 11/114 5/94	1/1 19/50 20/239 10/ 127 3/49 53/465
Образцовые коллективы	6 Ансамбль русской песни «Журавушка», эстрадно-цирковая студия «Виктория», изостудия «Художник», студия флористов «Гармония», ансамбль эстрадного танца «Триумф», театр моды «Рукодельница»	6 -Ансамбль русской песни «Журавушка», -эстрадно-цирковая студия «Виктория», -изостудия «Художник», -студия флористов «Гармония», -ансамбль эстрадного танца «Триумф», -театр моды «Рукодельница»

Показатели личностного развития ребенка, психологический климат, уровень развития детского коллектива проводились в каждом детском объединении (в больших коллективах на 1 выбранной группе каждого года обучения) с помощью психолога.

Социометрия
Ценностные ориентации (1 место- здоровье и воспитанность, 2- любовь и аккуратность, 3- верные друзья и жизнерадостность)
Нравственное воспитание ( нравственная воспитанность детей- 47%, безнравственная ориентация (эгоистическая позиция )-28%, несформированность нравственных отношений – 25%)
Профориентация
Коллаж (изучение личностных особенностей подростка) для воспитанников д\о «Содружество»
Уровень развития творческих способностей (сравнительный анализ результатов показал значительный рост творческих способностей воспитанников)

За данный период во всех детских объединениях были проведены такие методики как:

методика «Ваш творческий потенциал».

Результат: по данным, полученным в результате диагностики высокий творческий потенциал у 84,2% детей.

Таким образом, в учреждении сохраняется положительная тенденция повышения уровня творческого потенциала.

методика «Размышляем о жизненном опыте».

Результат: по данным, полученным в результате диагностики, у 77,5 % воспитанников уровень нравственной воспитанности остаётся в течение всего учебного года на высоком уровне, 13% воспитанников имеют средний уровень развития нравственной воспитанности.

Это говорит о том, что педагоги ведут большую работу по развитию этого качества у учащихся.

методика «Диагностика психологической комфортности»

(для детей 1-го года обучения).

Результат: данные, полученные в результате диагностики, показывают, что у 59% воспитанников чувствуют себя достаточно комфортно в условиях ЦДЮТ «Радуга», 40 % респондентов испытывают некоторый дискомфорт при посещении учебных занятий и мероприятий, что связано с периодом адаптации в новом коллективе.

Таким образом: педагоги детских объединений ведут большую работу по созданию комфортных условий для воспитанников, развитию личностных качеств ребенка, его самореализации.

Анализ выполнения дополнительных образовательных программ показал:

программы выполнены в среднем на 97,5%. Основными причинами невыполнения программ являются больничные листы педагогов, учебные сессии; уход в декретный отпуск.
на высоком уровне программы осваивают 58 % детей

Но вместе с тем:

в большинстве случаев о результатах детей судят по итогам их участия в конкурсах, смотрах, олимпиадах;
в оценке результатов деятельности педагоги не всегда учитывают исходные темпы ребенка и глубину освоения материала, т.к. не все дети могут «подняться» до уровня грамот и призовых мест;
в некоторых случаях коррекционная работа по результатам диагностики проводится несвоевременно.

Предложение: продолжить проведение мониторинга уровня обучения, воспитания, развития воспитанников

Инновационная деятельность

В целях совершенствования процесса обучения и воспитания детей в условиях ЦДЮТ «Радуга», повышения качества обучения и воспитания в ЦДЮТ «Радуга» осуществляется следующая инновационная деятельность:

Совершенствование дополнительных образовательных программ;

- Освоение педагогических технологий (личностно-ориентированное обучение и воспитание, метод проекта, технология мастерских ценностных ориентаций, дифференцированного обучения, технология педагогической поддержки);

- Диагностика и мониторинг качества дополнительного образования

- Введение новых предметов ( глиняная игрушка, рукопашный бой, основы начальной военной подготовки)

Разноуровневая система повышения профессионального мастерства педагогических кадров: педсовет, семинар, методическое объединение, наставничество, самообразование, школа профессионального роста.

Вывод: анализ показывает положительные черты нововведений: при реализации активных педагогических технологий в полной мере осуществляется личностно-ориентированный подход, при котором в центре внимания находятся цели, интересы, идеалы, жизненные установки всех участников образовательного процесса.
Предложение: продолжить практику освоения и внедрения в образовательный процесс новых педагогических технологий.

5. МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В целях совершенствования процесса обучения и воспитания детей педагоги продолжили работать над совершенствованием дополнительных образовательных программ. В педагогической практике продолжено использование педагогических технологий (личностно-ориентированное обучение и воспитание, метод проекта, технология мастерских ценностных ориентаций, дифференцированного обучения, технология педагогической поддержки), проводится диагностика и мониторинг качества дополнительного образования.
ЦДЮТ «Радуга» - многопрофильное учреждение дополнительного образования детей, где с целью методического обеспечения реализуется 51 программа, из них 42 программы 6 направленностей, рассчитанных на детей 7-18 лет на бесплатной основе и 6 программ для дошкольников на платной основе и 3 программы для взрослых на платной основе.


Диаграмма 4. Кол-во программ, рассчитанных на разный возрастной уровень	Диаграмма 5. Количество программ по г/о (в %)

Табл. 6. Характеристика образовательных программ (%)

Направленность программ	2011-2012	2012-2013 уч.г.
социально-педагогическая художественно-эстетическая эколого-биологическая спортивно-техническая физкультурно-спортивная военно-патриотическое	10 64 8 8 8 2	12 62 8 8 8 2
Из них: Авторских Типовых Экспериментальных Модифицированных	14 - - 86	14 - - 86
Дошкольного уровня Начальное общее Основное общее Полное основное	14 10 32 44

В течение каждого учебного года педагоги дополнительного образования работали над совершенствованием программ.

а) эколого-биологической направленности:

Студия флористов «Гармония»: доработаны разделы «Тополиный пух», «Плоскозасушенный материал», разделы «Коллаж». «Аранжировка», разработан блок «Методическое обеспечение программы»;
«Юный флорист» (Митягина Н.Н.): доработана тема «Аранжировка»

б) художественно-эстетической направленности:

«Силуэт» (Орлова А.А.): введена новая тема «Вышивка картин бисером и нитками»;
«Художник» (Градобоева С.А.): разработана и прошла апробацию программа подготовительного куса, рассчитанная на 2 года обучения, изготовлена нагляднойсть к вводному занятию «Путешествие в галактику «Рисовандия», изготовлены альбомы по темам: «Дизайн интерьера», «Роспись по ткани», каталог техник и приемов рисования;
«Художник» (Майсейчик Н.В.): изготовлен наглядный материал по темам: «Натюрморт» (техника аппликация), «Динозавры» (аппликация), «Африканские животные» (аппликация), «Морское дно» (оригами, аппликация, ладошковая живопись);
«Чародейка» (Пресникова О.В.): изготовлены детали кроя по теме «Моделирование юбки с оборками»;

1 2 3 4 5

	Статус образовательного учреждения: тип – образовательная организация... Главы Ковдорского района от 26. 04. 2013 года №289 «О создании муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного...		Образовательная программа мбоу дод «Дом детского творчества» ...
	Отчет о результатах самообследования муниципального автономного учреждения... Центр развития творчества детей и юношества «Кристалл» (далее Центр) является муниципальным образовательным учреждением дополнительного...		Округа город Салават Республики Башкортостан (далее Учреждение) создано... Салават Республики Башкортостан от 11. 11. 2011г. №2315-п и является правопреемником Муниципального образовательного учреждения дополнительного...
	1 Муниципальное образовательное автономное учреждение дополнительного... Муниципальное образовательное автономное учреждение дополнительного образования «Центр развития творчества детей и юношества «Радуга»...		Центр детского творчества «Юность» Во многих регионах России учреждения дополнительного образования детей финансируются по сметному принципу, не учитывающему востребованность...
	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения... Дворец детского и юношеского творчества Нижнего Тагила за период с 1 апреля 2016 года по 1 апреля 2017 года		Муниципальное учреждение дополнительного образования детей аргаяшский центр детского творчества
	О создании Муниципального образовательного Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей дворца творчества детей и молодежи Копейского городского...		Положение о порядке проведения инструктажей по технике безопасности... Настоящее Положение определяет виды, содержание и порядок проведения инструктажей по технике безопасности с обучающимися образовательного...
	Программа деятельности муниципального автономного образовательного... Наименование программы: Программа деятельности маоу до «Центр дополнительного образования»		Образовательная программа муниципального бюджетного учреждения дополнительного... Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр детско-юношеского туризма и экскурсий «Юлдаш»
	Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного... Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей дмц...		Паспорт готовности Муниципального автономного дошкольного образовательного... Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №17 «Заряночка»
	Пояснительная записка учебно-тематический план 1 года обучения Программа имеет техническую направленность и является модифицированной на базе программы «Картинг» (автор Стариков К. Г., педагог...		Отчёт по результатам самообследования Муниципального дошкольного... Муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения Детского сада №5 «Солнышко» п Серышево

Похожие: