Пояснительная записка
Направленность программы: художественно-эстетическая
Уровень освоения – общекультурный.
Народные праздники, ритуалы, легенды, сказки, пословицы, поговорки и другие формы народного творчества, особенно богатые морально-этическими назиданиями, наставлениями, во многом отражают бесценный педагогический опыт приобщения к богатствам национальной, а через него — к мировой культуре.
Эмоциональной кульминацией дополнительной общеобразовательной программы является проживание календарных праздников: «Посиделки на Кузьмин день», «Рождество», « Масленица», «Сороки», «Пасха», «Красная горка». Традиционные праздники фольклорного коллектива - дни рождения, конкурсы частушек, вечерины, совместные этнографические экспедиции и экскурсионные поездки, позволяют каждому переживать духовную общность со своими друзьями, родителями, учениками и учителями, братьями и сестрами, дедушками и бабушками, что позволяет приблизить семью к сфере интересов ребенка, к пониманию необходимости соприкосновения с традиционной культурой.
Актуальность. Преподавание по программе построено большей частью в игровой форме, т.к. игра рассматривается нами, как одно из важнейших средств развития обучающегося, воспитания у него любви к окружающему миру, инициативности, творчества. В реализации программы используется опыт традиционной народной педагогики для передачи детям социально-нравственных ценностей предшествующих поколений, прогрессивных традиций народа, что позволяет успешно решать задачу духовно-нравственного развития и воспитания подрастающего поколения.
Педагогическая целесообразность. Программа непосредственно связана с задачами основного образования, особенно с задачей личностного подхода к обучающемуся и развития его дарований и значительно дополняет программы основного образования по музыке, рукоделию, истории родного края.
Цель программы - развитие творческих способностей детей на основе опыта традиционной народной культуры, путем усвоения социально этических норм, зафиксированных в народных традициях, в процессе предметно-практической деятельности, изучения музыкальных и праздничных традиций народной культуры.
Задачи:
Обучающие
Дать представление о традиционной народной культуре (в т.ч. праздничной), музыке, театре, быту, укладе жизни и рукоделию.
Способствовать овладению народной певческой манерой исполнения, основами народного танца, сценическими навыками, приемами рукоделия
Сформировать музыкально-ритмические и вокальные навыки, навыки в области народной хореографии, актерского мастерства и народного прикладного творчества.
Сформировать систему знаний по этнографии, истории костюма, песенно-музыкальным традициям, фольклорным праздникам и обрядам русского народа, по народному театру.
Развивающие
Развить артистические способности.
Развить координацию, пластику.
Развить внимание, творческое воображение, фантазию, наблюдательность и изобретательность посредством этюдов, упражнений, творческих заданий.
Развить вокальные данные, голосовой диапазон.
Развить музыкальный слух, чувство ритма.
Развить интерес к творческой и исследовательской деятельности в области традиционной народной культуры.
Воспитательные
Формировать национальное самосознание.
Воспитывать чувство товарищества, чувство личной ответственности посредством создания творческого коллектива.
Воспитать нравственные качества: доброжелательность, терпимость, уважение друг к другу.
Отличительные особенности программы
Занимаясь по данной программе, каждый обучающийся будет совершенствовать свои знания и умения в народной музыке, пении, народном танце, пластике, культуре речи, прикладном народном творчестве, психологии (умении общаться). Значительно повысится интеллектуальный и образовательный уровень обучающихся коллектива. Важнейшая составляющая программы – деятельность, прежде всего, труд (особенно ценен совместный труд детей и взрослых), добротворческая сознательная деятельность. Особенностью программы является изучение и освоение народной культуры собственного региона.
Условия реализации программы
В фольклорный коллектив принимаются дети с 6 до 10 лет, независимо от способностей и природных данных путем прослушивания и собеседования.
Прослушивание (с выявлением музыкальных способностей) проводится для распределения детей по группам.
Обучающиеся будут заниматься:
- по группам,
- индивидуально (солисты),
- по голосам,
- всем составом.
Весь курс обучения составляет три года:
Наиболее способных обучающихся необходимо настраивать на сольные выступления (если это не противоречит индивидуальной природе ребенка) и организовывать в концертные группы (ансамбль).
В рамках настоящей программы обучающиеся занимаются:
1 год обучения - 144 часа: 2 раза по 2 часа
1 год обучения – 216 часов: 2 раза по 3 часа
1 год обучения – 216 часов: 3 раза по 2 часа
2 год обучения - 216 часов: 2 раза по 3 часа
2 год обучения – 216 часов: 3 раза по 2 часа
2 год обучения – 288 часов: 2 раза по 3 часа и 1 раз 2 часа
2 год обучения – 288 часов: 4 раза по 2 часа
3 год обучения – 288 часов: 2 раза по 3 часа и 1 раз 2 часа
3 год обучения – 288 часов: 4 раза по 2 часа
3 год обучения – 432 часа: 4 раза по 3 часа
3 год обучения – 432 часа: 3 раза по 2 часа и 2 раза по 3 часа
3 год обучения – 432 часа: 3 раза по 3 часа и 1 раз 3 часа
Академический час равен 45 минут
Списочный состав группы:
1 год обучения – не менее 15 человек
2 год обучения - не менее 12 человек
3 год обучения - не менее 10 человек
Форма и методы занятий: В организации занятий фольклорного коллектива используются следующие формы и методы обучения: теоретические и практические, беседы, игровые занятия, экскурсии, конкурсы, фестивали, праздники, фольклорные экспедиции, творческие встречи.
Словесные методы (при разборе музыкального материала, при изложении истории обряда, народной игрушки, праздника и т.д.).
Наглядные методы (демонстрация видеоматериалов с фольклорных праздников, экспедиций, фестивалей и т.д., показ педагогом, посещение выставок, прослушивание аудиокассет с экспедиционным материалом, исполнение по данному образцу и т.д.);
Практические методы (дыхательный, пластический, мимический и вокальный тренинги, тренировочные упражнения, развивающие игры, изготовление русской игрушки и др.);
Частично-поисковые методы (участие в фольклорных экспедициях, творческих встречах).
Ожидаемые результаты
К концу первого года обучения обучающиеся будут уметь:
- пропеть музыкальную фразу в удобном для голоса диапазоне;
- воспроизводить заданный ритмический рисунок,
- узнавать на слух известное музыкальное упражнение;
- играть в несложные фольклорные игры по возрасту;
- изготавливать изученных по программе народных кукол;
- двигаться под заданную мелодию, соблюдая определённый ритмический рисунок.
Обучающиеся будут знать:
- основные праздники годового крестьянского круга;
- образцы устного народного творчества: сказки, загадки, чистоговорки, небылицы и т.д. (в соответствии с программой),
- музыкальные игры и музыкальный репертуар 1-го года обучения.
У обучающихся улучшится зрительная и слуховая память, усидчивость, разовьется способность фантазировать (воображение) и рассказывать.
К концу второго года обучения обучающиеся будут уметь:
- самостоятельно пропеть несложное музыкальное произведение;
- воспроизводить ритмический рисунок изучаемого произведения.
- играть в фольклорные игры, соответствующие возрасту,
- играть на деревянных ложках;
- двигаться в заданном ритме;
- правильно координировать движения в специальных упражнениях, играх.
- понятно и интересно рассказывать сказки, фантазии, реальные истории;
- изготавливать традиционную народную куклу.
Обучающиеся будут знать:
- основные народные праздники годового круга,
- изучаемые по программе образцы устного народного творчества (сказки, загадки, чистоговорки, небылицы и т.д.),
- музыкальные игры и музыкальный репертуар 2-го года обучения.
Улучшатся коммуникативные способности. Начнет формироваться этническое сознание. Обучающиеся будут демонстрировать уважительное отношение к товарищам и педагогам.
К концу третьего года обучения обучающиеся будут уметь:
- петь музыкальное произведение в народной манере с сопровождением и без,
- воспроизводить заданный ритмический рисунок,
- сочинять рифмованные двустишья в народном стиле.
- смогут двигаться под музыку в народной манере,
- исполнять парно-бытовые танцы по возрасту, музыкальный репертуар 3-го года обучения.
- интересно рассказывать и показывать фантазийные эпизоды, этюды, сказки, быстро переключаться (с объекта на объект, на другой вид деятельности), не теряя концентрации;
- придумать пластический характер героя (сказки, этюда и др.); правильно, осознанно проговаривать фольклорные тексты.
- овладеют навыками плетения тесьмы и пояса несколькими традиционными техниками,
- пользоваться ниткой и иголкой,
- применять на практике изученные виды швов.
Обучающиеся будут знать:
- календарно-обрядовый фольклор изучаемого региона;
- игровой фольклор, соответствующий возрасту;
- основные элементы народного костюма;
- основные законы сцены;
- основные фигуры парно-бытовых танцев;
- репертуар 3-го года обучения.
У обучающихся усовершенствуются и закрепятся навыки, сформированные на 1-ом и 2-ом году обучения. Произойдет дальнейшее развитие памяти, внимания, воображения. Продолжится формирование этнического сознания, возрастет чувство уважения к товарищам и педагогам.
Подведение итогов реализации образовательной программы.
Формы подведения итогов и способы проверки ожидаемого результата:
Представление творческих работ.
Участие в традиционных праздниках, открытые занятия, концерты для родителей.
Выставка изделий прикладного творчества.
Наблюдения, анкетирование, тестирование по темам программы.
Прослушивания солистов.
Праздники для обучающихся и родителей («Посвящение в члены коллектива «Забавушка» (Осенние посиделки), «Прикатило Рождество», «Масленица», «Сороки», «Пасха», «Красная горка»).
Участие в районных, городских, российских и международных конкурсах, смотрах и фестивалях по фольклору.
Изготовление обучающимися самостоятельной работы по прикладному творчеству.
Формы подведения итогов и способы проверки ожидаемого результата:
Программа предполагает входную, промежуточную, и итоговую аттестацию обучающихся.
Входной контроль осуществляется в сентябре месяце и направлен на диагностику начального уровня обучающихся.
1. Входящие:
- прослушивание (проверка чувства ритма, музыкальной памяти, диапазона голоса);
- собеседование.
Промежуточный контроль осуществляется в течение года и позволяет выявить уровень освоения разделов и тем образовательной программы.
2. Текущие (промежуточные):
- открытые занятия;
- показательные выступления на праздниках коллектива «Забавушка» (Посиделки - Кузьминки, Рождество, Масленица, Сороки, Пасха, Красная горка);
- наблюдения;
- анкетирование;
- тестирования по темам;
- викторины;
- прослушивания;
- игры «Угадай мелодию», «Узнай и пропой» и т.п.
Итоговый контроль осуществляется в конце учебного года и направлен на выявление уровня освоения разделов программы за год или за весь срок обучения.
2. Итоговые:
- участие в районных, городских и Международных конкурсах, смотрах, фестивалях;
- отчетные концерты;
- гастрольные поездки,
- публичные выступления.
- наблюдения
- анкетирование
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
1 год обучения
№
п\п
|
Тема
|
Количество часов
|
Всего
|
Практических занятий
|
Теоретических занятий
|
1.
|
Набор детей
|
2(2)
|
|
2(2)
|
2.
|
Вводное занятие, инструктаж по охране труда.
|
2(2)
|
|
2(2)
|
3.
|
Музыкально-игровой фольклор осеннего периода
|
16 (28)
|
12 (22)
|
4 (6)
|
4.
|
Музыкально-игровой фольклор зимнего периода
|
18 (28)
|
14 (22)
|
4 (6)
|
5.
|
Музыкально-игровой фольклор весенне-летнего периода
|
18 (28)
|
14 (22)
|
4 (6)
|
6.
|
Прикладное творчество
|
36 (52)
|
30 (42)
|
6 (10)
|
7.
|
Народный Театр
|
36 (52)
|
24 (34)
|
12 (18)
|
8.
|
Итоговое занятие, отчетный концерт
|
2(2)
|
2(2)
|
|
9.
|
Концертная деятельность
|
14 (22)
|
13(19)
|
1 (3)
|
|
Итого
|
144 (216)
|
109(163)
|
35 (53)
|
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
2 год обучения
№ п/п
|
Тема
|
Количество часов
|
Всего
|
Практических занятий
|
Теоретических занятий
|
1.
|
Вводное занятие, инструктаж по охране труда.
|
2(2)
|
|
2(2)
|
2.
|
Музыкально-игровой фольклор осеннего периода
|
36 (48)
|
28 (36)
|
8 (12)
|
3.
|
Музыкально-игровой фольклор зимнего периода
|
36 (48)
|
28 (36)
|
8 (12)
|
4.
|
Музыкально-игровой фольклор весеннее-летнего периода
|
46 (62)
|
34 (48)
|
12 (14)
|
5.
|
Прикладное творчество
|
36 (48)
|
30 (40)
|
6 (8)
|
6.
|
Народный Театр
|
36 (48)
|
24 (32)
|
12 (16)
|
7.
|
Итоговое занятие, отчетный концерт
|
2 (3)
|
2 (3)
|
|
8.
|
Концертная деятельность
|
22 (29)
|
18 (26)
|
4 (3)
|
|
Итого
|
216 (288)
|
164 (221)
|
52 (67)
|
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
3год обучения.
№
п/п
|
Тема
|
Количество часов
|
Всего
|
Практических занятий
|
Теоретических занятий
|
1.
|
Вводное занятие, инструктаж по охране труда.
|
2 (2)
|
|
2 (2)
|
2.
|
Музыкально-игровой фольклор осеннего периода
|
52(44)
|
40(34)
|
12(10)
|
3.
|
Музыкально-игровой фольклор зимнего периода
|
52(48)
|
40(38)
|
12(10)
|
4.
|
Музыкально-игровой фольклор весеннее-летнего периода
|
54(56)
|
42(42)
|
12(14)
|
5.
|
Прикладное творчество
|
50(40)
|
34(30)
|
16(10)
|
6.
|
Народный Театр
|
96(40)
|
70(30)
|
26(10)
|
7.
|
Итоговое занятие, отчетный концерт
|
3(3)
|
3(3)
|
|
8
|
Вокальная работа
|
92(36)
|
66(30)
|
26(6)
|
9.
|
Концертная деятельность
|
31(19)
|
27(15)
|
4(4)
|
|
Итого
|
432(288)
|
322(222)
|
110 (66)
|
|
