Комплексно-тематическое планирование.
1 неделя сентября
|
День знаний
|
|
Школа, учителя, ученики, личностные качества ученика, школьные предметы, значимость образования, нормы и правила поведения, культура общения.
|
1 неделя сентября
|
День знаний.
|
|
Школа, учителя, ученики, личностные качества ученика, школьные предметы, значимость образования, нормы и правила поведения, культура общения.
|
|
Заготовка и хранение урожая. Злаковые культуры и их переработка. Одежда. Обувь. Головные уборы. Ткани и др. материалы. Труд людей (с\х профессий – полеводы, животноводы). Красная книга России.
|
1 неделя октября-2 неделя октября
|
Я вырасту здоровым.
|
|
Здоровье и ЗОЖ. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
Первая медицинская помощь.
|
3 неделя октября-
2 неделя ноября
|
Мой дом. Мой город. Моя страна
|
|
Города России, богатства и знаменитые люди страны. День народного единства. История, культура и искусство России.
Символика государства. Транспорт. Профессии.
Земля – наш общий дом.
|
3 неделя ноября-4 неделя декабря
|
Новогодний праздник
|
|
История и традиции встречи Нового года в нашей стране и в странах мира.
|
2-4 неделя января
|
Зима
|
|
Сезонные изменения в природе, взаимосвязь между явлениями живой и неживой природы. Зимние виды спорта. Безопасное поведение зимой. Экспериментирование с водой, снегом и льдом. Труд людей зимой. Знакомство с природой Арктики и Антарктики
|
1-2 неделя февраля
|
Все профессии нужны, все профессии важны
|
|
Названия профессий; инструменты (материалы); трудовые действия; специальная одежда; спец.транспорт; результаты труда; социальная значимость
|
3 неделя февраля
|
Международная неделя родного языка
|
|
Познакомить ребят с малоизвестным праздником – Международным днем родного языка, формировать бережное отношение, как к родному, так и другим языкам, гордость за свой родной язык, чувство принадлежности ксвоим предкам, народу, культуре, воспитывать патриотизм, толерантность, развивать речь детей, память, мышление, , раскрывать таланты ребят.Беседа с детьми «Язык матери-родной язык»Разучивание народных танцев, песен
Русские народные подвижные игры игр
Архитектурой родного города
Чтение сказок народов мира
Татарские народные подвижные игры
|
4- неделя февраля
|
Защитники Отечества
|
|
Знакомство с различными видами войск (пехота, морские, воздушные, танковые), боевой техникой.
ВОВ 1941 года – подвиг прадедов.
Произведения искусства о защитниках Отечества
|
|
Формирование первичных гендерных представлений (воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины); воспитывать у девочек уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.
|
1-2 неделя марта
|
Международный женский день
|
|
Значимость мамы; Женские качества мамы, бабушки. Труд женщины в семье. Забота о маме, бабушке, сестре. Женские профессии. Женский праздник 8 марта. Традиции празднования.
Расширять гендерные представления, воспитывать у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относится к женщинам.
Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, формировать потребность радовать близких добрыми делами.
|
3-4неделя
|
Народная культура и традиции
|
|
Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством (Городец, Полхов-Майдан, Гжель). Расширять представления о народных игрушках (матрешки – городецкая, богородская, бирюльки). Знакомить детей с убранством русской избы, бытом, одеждой.
Воспитывать интерес к искусству родного края. Красная книга России.
Правила поведения людей на водных объектах в период таяния льда и весеннего паводка.
|
1-2 неделя апреля
|
Весна
|
|
Сезонные изменения в природе. Первоцветы. Перелетные птицы. Одежда, обувь, головные уборы. Безопасность на льду. Труд людей: посев семян, животноводы, полеводы.
|
3-4 неделя апреля
|
Неделя, посвященная творчеству Г Тукая
|
|
Познакомить детей с жизнью и творчеством Габдуллы Тукая. Учить чувствовать и понимать образный язык стихотворений и сказок Габдуллы Тукая.
Формировать у детей честность, правдивость, доброту и отзывчивость посредством произведений Габдуллы Тукая.
Воспитывать способность наслаждаться художественным словом, умением употреблять его в собственной речи (пословицы, поговорки, народные высказывания). Воспитывать любовь и бережное отношение к произведениям Габдуллы Тукая.
|
1- неделя мая
|
День Победы
|
|
Победа в ВОВ. Героизм российского народа. Боевые награды. Произведения искусства. Забота о ветеранах. Памятники героям ВОВ.
|
2-4 неделя мая
|
До свидания, детский сад!
|
|
Дети и взрослые в детском саду. Дружба и взаимопомощь. Значимость образования. Школа. Нормы и правила поведения
|
2.4 Взаимодействие с семьями воспитанников
месяц
|
Уголок наглядной агитации
|
Уголок здоровья
|
Родительские собрания
|
Анкетирова-ние, консультации,
ежедневные беседы
|
Уголок добрых дел
|
Праздники, развлече-ния
|
Выставки, конкурсы
|
сентябрь
|
Вашему ребенку исполнилось 7 лет. Задачи воспитания и обучения детей 6-7 года жизни
|
Роль семьи и детского сада в формировании здоровья. Профилактика пищевых отравлений ОКЗ
|
Особенности развития детей 6-7 лет. Задачи и содержание воспитательно-образовательной работы с детьми в условиях внедрения ФГОС, Развивающие игры в интеллектуально-творческом развитии детей. Консультация на тему “Основные задачи по внедрению УМК в подготовительной группе на учебный 2016-17 год”.
|
Информация об оздорови-тельных мероприятиях ДОУ на учебный год
|
Помощь по уборке тер-ритории от листьев. Оснащение предметно-развивающей среды ДОУ (игрушки)
|
Выставка совместных работ родителей и детей.
Фотовыставка «Как я провел лето»
|
Выставка совместных работ родителей и детей «Королев-ство овощей и фруктов»
|
октябрь
|
Памятка «Что я должен делать как родитель?»
|
Точечный массаж и при ОРЗ
|
|
Анкетирование Цель: выявление запросов, интересов и пожеланий при организации образователь-ных и воспитатель-ных услуг
|
1 октября –Всемирный день пожилого человека.
|
Праздник «Здравствуй, золотая осень!»
|
Фотовыс-тавка ко дню пожилых людей «Я бабушкин и дедушкин друг, и помощник»
|
ноябрь
|
Памятка «Мы – дети природы»
|
Я расту здоровым. Грипп и его предупреж-дение
|
|
Консультация «Как осуществлять закаливание в семье». Анкетирование «Здоровье ваших детей»
|
Развлечение ко дню матери.
|
“Библио-течка семейного чтения”. Выставка литературы, конкурс стенгазет “Наш путь к здоровью” , “Чистим зубы правильно”
|
Выставка «Волшебные руки моей мамы», газета ко Дню Матери.
|
декабрь
|
Азбука труда
|
Зимние игры и развлечения. Профилактика ОРВИ и гриппа
|
Трудовое воспитание дошкольника
|
Консультация: Зимние игры и развлечения», «Одежда ваших детей»
|
Новогодний бал-маскарад
|
Выставка детских рисунков: «Моя семья». Конкурс: «Подарки для новогодней елки»
|
Выставка детских рисунков, альбомов «Моя родословная» «Тэмле тел» (УМК).
|
январь
|
Памятка «Как воспитать лидера?»
|
Как уберечься от простуды
|
|
Консультация: «Организация досуга дома», «О формировании правильной осанки, профилактика плоскостопи» (инстр.ф/в)
|
Зимние развлечения
|
Конкурс добрых слов
|
|
февраль
|
Памятка «10 заповедей для родителей»
|
Профилактика травматизма
|
|
Консультация: «Учите видеть красоту природы» (по ИЗО)
|
Развлечение для пап
Досуг “Наша армия родная”.
|
Валентинка с сюрпризом руками ребёнка.
Выставка детских рисунков: «Мой папа». Фотовыставка «Наши замечательные папы»
|
Выставка детских рисунков, фотогазеты «Мой папа служил в российской армии». «В нашем садике родном очень дружно мы живем».
|
март
|
Развитие любознательности и познавательного интереса
|
Как предупредить весенний авитаминоз. Профилактика туберкулеза
|
Познавательно-речевое развитие детей дошкольного возраста. Развивающие игры в интеллек-туальном развитии детей
|
Анкетирование: «Какой ты родитель?» Консультация: «Как развивать музыкальность детей» «Правила поведения людей на водных объектах в период таяния льда и весеннего паводка»
|
Весенний праздник
“Маму очень я люблю, маме праздник подарю”
|
Оформление семейных газет «Мы –мамины
помощники» Выставка «Моя мама»
|
Выставка детских рисунков, фотогазеты «Мамочка, милая моя»
|
апрель
|
Памятка «Как воспитать честность?»
|
Как уберечь ребенка от травм.
|
|
Анкетирование: “Как вы оцениваете работу сотрудников д/с». Консультация «Предупреждение детских неврозов» (психолог)
|
|
Выставка совместных работ родителей и детей из природного материала
|
|
Май
|
Основы безопасности жизни. Правила дорожного движения
|
Осторожно, клещи! Профилактика пищевых отравлений и ОКЗ
|
Об итогах совместной воспитательно-образовательной работы детского сада и семьи за учебный год. Итоги диагностики показателей развития. Открытые занятия в группах. Консультация для родителей «Итоги работы с детьми по внедрению УМК»
|
Беседа «Организация летнего отдыха детей», «Внимание, дорога», «Учите видеть красоту природы»
|
День открытых дверей. Итоговые занятия.
|
Выставка детских рисунков: «Осторожно улица!»
|
Выставка детских рисунков «Осторожно улица».
«День Победы – праздник дедов!»
|
Взаимодействие с социумом.
№
П/п
|
Учреждение.
|
Задачи, решаемые в совместной работе
|
Формы работы с детьми
|
1
|
СОШ № 27
|
Преемственность детского
сада и школы, взаимопомощь.
|
Экскурсии, праздники ,КВН, концерты, конкурсы, выставки, фестивали, взаимопосещения (ОД – уроки).
|
2
|
Театр «Алина» (г.Альметьевск).
|
Приобщение детей к театральной культуре. Знакомство с устройством театра: сцена, занавес, кулисы, зрительный зал, гримерная.
|
Посещение театра.
Спектакли в МБДОУ.
Беседа с работниками театра.
|
3
|
Детская поликлиника №4 имени Ахмеровой.
|
Работа по оздоровлению детей, консультации для родителей и педагогов.
|
|
4.
|
Органный зал города
|
Развивать интерес к музыке, формировать музыкальную культуру на основе знакомства с классической музыкой.
|
Посещение органного зала.
Беседа с работниками, музыкантами.
|
5
|
Детский кинотеатр «Гномик».
|
Формировать у детей правила поведения в кинотеатре. Умение следить за развитием действий мультфильма и т.д.
|
Посещение кинотеатра.
Беседы с детьми об аниматорах, сценаристах, режиссерах.
|
6.
|
«Дельфинарий».
|
Расширять и систематизировать знания о морских животных и рыбах, различать их по внешнему виду, .
|
Посещение дельфинария.
|
7.
|
Картинная галерея.
|
Воспитывать эмоциональный отклик на произведения искусства, Формировать элементарные представления о видах искусства.
|
Посещение картинной галереи.
Беседа с работниками картинной галереи.
Приглашения в детский сад художников города.
|
8
|
Музей истории города.
|
Расширять знания детей об истории возникновения города, первостроителях, достопримечательностях нашего города.
|
Посещение музея, беседа с работниками музея.
|
|
