№ п/п
|
Продукт
|
Автор
|
Эксперт
|
Краткая характеристика продукта, в том числе предполагаемый путь использования продукта в районе
|
программы
|
|
Программа «Программирование»
|
Столяр С.Е.
ГБОУ № 470
|
ФТШ
|
Программа направлена для формирования навыка работы с разными программами.
|
|
Программа воспитания и социализации в реально-виртуальном пространстве кросс-возрастных сообществ
|
Зубкова М.В. ГБОУ № 139
|
ИМЦ
|
Программа воспитания и социализации в реально-виртуальном пространстве кросс-возрастных сообществ
|
|
Инновационная образовательная программа
«Интеграция виртуального и реального пространства школы как новый уклад образовательной действительности»
|
Авторский коллектив
ГБОУ № 139
|
Комитет по образованию
Санкт-Петербурга
|
Интеграция виртуального и реального пространства школы как новый уклад образовательной действительности
|
|
Рабочая программа внеурочной деятельности на основе межпредметных связей в естественнонаучном блоке «Удивляемся, восхищаемся, познаём»
|
Смирнова Л.П.
Зоткина Н.В.
ГБОУ № 139
|
МС ГБОУ №139
|
Внеурочная деятельность на основе межпредметных связей в естественнонаучном блоке
|
|
Межпредметная программы по внеурочной деятельности по истории, истории и культуре Санкт-Петербурга, 5 класс
|
Ерошенко О.Л. Кривушенкова Т.С.
ГБОУ № 139
|
МС ГБОУ №139
|
Внеурочная деятельность на основе межпредметных связей в историческом блоке
|
|
Учебно-методическая разработка программы дополнительного образования "My First Steps in English".
|
Дмитрович А.Ю.
ГБОУ № 139
|
Электронный журнал "Экстернат. РФ"
|
Программа разработана с использованием современных образовательных технологий и требований ФГОС
|
|
Программа внеурочной деятельности школьная газета «Переменка»
|
Ратайко И.И.
ГБОУ №139
|
ИМЦ
|
Применение ИКТ во внеурочной деятельности. Создание школьной газеты на платформе Real Time Board
|
|
Школа высокой надежности: образовательный сервис социальной включенности обучающихся «Клото-центр»
|
Жукова С.Н.
Князева В.В.
Коршунова В.В. Салова И.Г.
ГБОУ № 144
|
Авво Б.В.
РГПУ
Кадетова Н.Ю.
ИМЦ
|
Образовательный сервис, предназначен не только для образования и организации социальных практик обучающихся, но и может служить средством организации воспитательной работы, коррекционно-развивающей деятельности, повышения компетентности педагогов, создания образовательной среды
|
|
Программа дополнительного образования по патриотическому воспитанию учащихся начальной школы «Юный патриот»
|
Васильев В.В. ГБОУ № 145
|
Щекина О.А. СПб АППО
|
Программа патриотического воспитания учащихся в системе дополнительного образования. Может использоваться в системе дополнительного образования и внеурочной деятельности ОУ
|
|
Программа создания и организации деятельности Ассоциации Родителей и Совета Отцов
|
Резанова С.В. Колдакова Э.А.
Деньжонков В.А.
ГБОУ № 145
|
Косабуцкая С.А. СПбАППО
|
Программа обеспечивает организацию сообщества родителей учащихся школы и их активное участие в осуществлении дополнительного образования
На основе опыта проектирования и реализации данной программы предполагается обучение администрации ОУ эффективным методам привлечения родителей к осуществлению дополнительного образования
|
|
Профилактика зависимого поведения учащихся на примере реализации программы ОДОД «Кораблик» по формированию здорового жизненного стиля
|
Нечаева Е.Ю.
Семашкина Л.Е.
ГБОУ №145
|
Косабуцкая С.А. СПбАППО
|
Приоритетным направлением данной профилактической программы является профилактика курения, предупреждение алкоголизма и наркомании, просвещение в вопросах здорового питания, физической активности и т.д. Данная программа имеет широкий спектр мероприятий, отличается гибкостью и длительностью применения, направленностью на широкую аудиторию – от детей (5-11 классы) до взрослых. Программа реализуется через взаимодействие детей, педагогов и родителей. На основе опыта проектирования и реализации данной программы предполагается обучение педагогов дополнительного образования по формированию здорового жизненного стиля учащихся
|
|
Тематическое планирование по повышению квалификации педагогов
|
Смирнова Н.В.
Семенова С.И. Смирнова А.В. ГБОУ № 119
|
НЭС
|
Программа для педагогов – участников ОЭР
|
|
Проект «Служба сопровождения «Маяк»
|
Смирнова Н.В.
Семенова С.И. Смирнова А.В. ГБОУ № 119
|
НЭС
|
Проект направлен на реализацию индивидуальных образовательных маршрутов ученика для достижения метапредметных результатов
|
|
Образовательная программа курса внутрифирменного повышения квалификации «Организация учебно-исследовательской деятельности обучающихся»
|
Смирнова А.В. ГБОУ № 119
Павельчук М.В. ГБОУ № 68
Чайка О.В.
ГБОУ № 150
|
Ткачева С.В. ИМЦ
|
Практическая значимость программы заключается в освоении слушателями базовых компетенций для организации и осуществления совместно с обучающимися учебно-исследовательской деятельности, что соответствует требованиям ФГОС ООО
|
|
Рабочая программа дополнительного образования «Открытый университет»
|
Морозова А.И.
Клейменова Е.Ю.
ГБОУ № 192
|
ИМЦ
|
Программа социального направления ориентирована на приобретение детьми младшего школьного возраста практических умений, необходимых для жизни в школе, семье и обществе. Данные умения приобретаются путем изобретательства и выдвижения детьми «инновационных» идей. Адресность программы: для детей 1-5 классов. Программа может быть использована учителями как в системе дополнительного образования, так и во внеурочной деятельности. Сайт: http://g192.spb.ru/
|
|
Комплексная целевая программа «Здоровье на 5» 2016-2021 гг.
|
Букарева Г.В. ГБОУ № 653
|
Калганова С.В. ИМЦ
|
Координация деятельности всех структур, способствующая сохранению и укреплению здоровья детей и подростков
|
|
Модульная метапрограмма поддержки актива волонтерского движения
|
Соловьева Д.В
Лебедев М.О. ЦППМСП
|
СПб АППО
|
Программа психологической поддержки активных участников неформального образования, их позитивной социализации. Адресатом программы являются волонтерские команды, ориентированные на социально-значимую деятельность, на этапе их создания в ОУ района. Метапрограмма имеет инвариантную часть (проектируется под социально-значимый запрос целевой группы) и вариативную, имеющую развивающие компоненты (модули). Данный тип программ может быть использован в разнообразных проектах, решающих задачи воспитания и социализации, поддержки лидерства в условиях неформального образования
|
|
Метапрограмма развития социальной активности воспитанников с использованием открытых информационных ресурсов
|
Нерядихина Н.С. ЦППМСП
|
СПб АППО
|
Метапрограмма ориентирована на подростков, ищущих сферу личностной реализации средствами открытых информационных ресурсов. Программа реализуется в виртуальном и реальном режимах, предлагает ее участникам проблемно-ориентированные задания социальной значимости. Являясь междисциплинарной и надпредметной, программа позволяет достигать личностных результатов ее участникам, таких как: критичность, умение быть безопасным, проактивным, открытым социуму, рефлексивным. По структуре метапрограмма является синхронной за счет широкого использования он-лайн средств
|
|
Модульная метапрограмма психологической поддержки разновозрастных детско-взрослых объединений, реализующих социальные проекты
|
Пермякова Н.М.
Лебедев М.О. Соловьева Д.В. Нерядихина Н.С. Воронцова В.Н. ЦППМСП
|
СПб АППО
|
Адресатом модульной метапрограммы являются кураторы проекта «Социальный марафон». Программа состоит из практико-ориентированных тематических модулей (инвариантная часть), содержание которых позволяет педагогам, классным руководителям, социальным педагогам освоить психолого-педагогические технологии формирования у воспитанников просоциальных навыков, мотивировать их к самоизменению, вовлекать в ценностно-значимую деятельность
|
|
Образовательная метапрограмма «Интерактивное пространство развития для детей с ОВЗ»
|
Комарова Н.А. Никифорова Е.М. Рыбкина И.А. Щетинина И.Н. ЦППМСП
|
СПб АППО
|
Образовательная метапрограмма, сформированная как система метапредметных проектов по выбору, вовлекающая различных участников образовательного процесса в создание творческой интерактивной среды для детей с ОВЗ. По структуре программа является концентрической, позволяющей решать актуальные задачи социально-психологической интеграции детей с ОВЗ в образовательный процесс
|
|
Модульная метапрограмма (для организаторов профориентационной работы)
|
Соркина М.Б ЦППМСП
|
СПбАППО
|
Программа является одними из инструментов трехуровневой системы организации профориентационной деятельности с обучающимися Калининского района. Цель – передача психолого-педагогических технологий по оказанию профориентационной поддержки обучающихся в процессе выбора ими профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда Санкт-Петербурга
|
|
Программа профориентационной работы образовательного учреждения
|
Авторский коллектив
ГБОУ № 146
|
Суворова С.А.
|
Программа профориентационной работы представляет описание взаимодействия школы с образовательными учреждениями высшей школы, а также учреждениями начального и среднего профессионального образования. Значительное внимание в программе уделено организации работы с учащимися на ступени основного образования, с точки зрения формирования более осознанного выбора будущей профессии, возможности изменения образовательного маршрута после окончания 8 класса.
|
|
Программа развития метапредметных результатов учащихся основной школы
|
Авторский коллектив
ГБОУ № 179
|
Казакова Е.И.
СПбГУ
|
Программы апробированы в лицее в течение 2-3 лет. Могут быть использованы в ОУ района и города.
(см. на сайте лицея:
http://lyceum179.ru/struktura/opytno-eksperimentalnaya-rabota/ )
|
|
Междисциплинарная программа «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности»
|
Обуховская А.С.
ГБОУ № 179
|
Казакова Е.И.
СПбГУ
|
Особенности проектно-исследовательской деятельности, этапы, оценки, условия, позволяющие работать успешно на проектами и исследованиями, формировать УУД и достигнуть личностных, предметных и метапредметных результатов
|
