Уметь прогнозировать содержания текста.
|
Групповой опрос.
|
Р.Т. упр.1,с.55
|
83
|
Монологическая речь. Подарки друзьям и близким.
|
1
|
КУ
|
Знакомство с новыми ЛЕ: bowl, polkadot, wallet, cushion. Прогнозирование содержания текста; поисковое и изучающее чтение. Составление диалога по телефону наоснове прочитанного. Написание письма другу с отдыха (по плану).
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь вести диалог (по телефону) на основе прочитанного;
составлять письмо (email) другу с отдыха (по плану);
прогнозировать содержания текста.
|
Зачѐт по усвоению ЛЕ.
|
Р.Т.упр.1-4, с.56
|
84
|
Страноведение. Идиомы по теме «Еда»
|
1
|
КУ
|
Знакомство с идиоматическими выражениями:couch potato, cool as cucumber,cry over split milk.
Изучающее чтение –словарные статьи об идиомах и поговорках. Высказывание на основе прочитанного. Прохождение теста.
|
Знать идиомы и поговорки о еде
|
Уметь составлять высказывания на основе прочитанного;
писать текст с использованием идиом и поговорок о еде;
читать с полным пониманием содержания.
|
Групповой опрос.
|
Р.Т.упр.1-2, с.57
|
85
|
ОРК. Традиции гостеприимства.
|
1
|
УЗПЛ
|
Знакомство с новыми ЛЕ: streamers, delicious, decorate.
Употребление речевого оборота: can’t wait. Изучающее чтение– текст о прощальной вечеринке. Сообщение на основе прочитанного.
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь составлять сообщение на основе прочитанного;
писать кулинарные рецепты.
|
Фронтальный опрос.
|
Составить меню к празднику.
|
86
|
Диалогическая речь. Выражения благодарности и восхищения.
|
1
|
КУ
|
Знакомство с новыми ЛЕ:anorak, exchange, trainers, match, waistcoat. Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение. Составление диалогов этикетного характера.
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь составлять диалоги этикетного характера; прогнозировать содержание текста; читать с пониманием основного содержания; различать звуки [s] и [z].
|
Взаимоконтроль.
|
Р.Т. упр.3,4, с.57
|
87
|
Чтение. Советы по маркетингу.
|
1
|
КУ
|
Знакомство с новыми ЛЕ: bargain, label, rechargeable battery, affect, stuff.
Употребление речевых оборотов: for a good cause, on offer Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение. Проведение опроса о покупках и их необходимости, презентация результатов опроса.
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь проводить опрос о покупках и их необходимости; делать презентацию результатов опроса; делать сообщение на основе прочитанного.
|
Групповой опрос.
|
Р.Т.упр.5-6, с.58
|
88
|
Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
1
|
УПЗ
|
Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
|
Уметь применять полученные знания;
|
Самоконтроль.
|
Р.Т.упр.7-9, с.58
|
89
|
Повторение и систематизация изученного материала модуля 9.
|
1
|
УПКЛМ
|
Рефлексия по материалу и освоению речевых умений, подготовка к тесту.
|
|
Уметь применять полученные знания;
использовать изученную лексику.
|
Письменный опрос.
|
Составить смысловую карту
«Продукты»
|
90
|
Лексико-грамматический тест по теме «Культура питания».
|
1
|
КПУ
|
Выполнение лексико-грамматических заданий теста.
|
|
Уметь применять полученные знания;
|
Тест.
|
Подготовиться к контрольному тесту
|
91
|
Итоговое тестирование.
|
1
|
КПУ
|
Выполнение лексико-грамматических заданий теста.
|
|
Уметь применять полученные знания;
|
Тест.
|
Повторение ГМ.
|
МОДУЛЬ 10. В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ – ЗДОРОВЫЙ ДУХ
|
92
|
Модуль 10. В здоровом теле здоровый дух.
Введение ЛЕ.
|
1
|
УИНМ
|
Знакомство с новыми ЛЕ: ache, hurtful, sibling, gossip, mean. Употребление речевых оборотов: break the chain, cut one’s finger, spread rumours. Прогнозирование содержания текста; ознакомительное чтение.
Составление микромонолога, обсуждение в парах. Оформление листовки «Как справиться со стрессом».
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь листовку «Как справиться со стрессом»; вести микромонологи;
обсуждать в парах.
|
Устный опрос.
|
Р.Т.упр.1-5, с.59
|
93
|
Аудирование. Жизнь без стрессов.
|
1
|
УЗНЗ
|
Знакомство с новыми ЛЕ:stomach, bill,copewith.
Употребление речевых оборотов: have an appointment, sit exams.Употребление модального глагола should. Аудирование с выборочным пониманием заданной информации.
|
Знать модальный глагол Should/ shouldn’t; грамматическую структуру с использованием unless.
|
Уметь воспринимать на слух с выборочным пониманием;
|
Контроль понимания иноязычной речи на слух
|
Р.Т.упр.1-4, с.60
|
94
|
Активизация лексики по теме несчастные случаи.
|
1
|
УЗНЗ
|
Знакомство с новыми ЛЕ: ambulance, ankle, wrap, twist.
Речевой оборот: What’s up?, it’s nothing serious, Is something wrong?
|
Знать речевые обороты What’s up?, it’s nothing serious, Is something wrong?
|
Уметь вести диалог-расспрос о здоровье;
составлять этикетные диалоги по теме; соствлять рассказ о несчастном случае.
|
Фронтальный опрос.
|
Р.Т.упр.1,3, с.61
|
95
|
Практика письма. Открытка другу о скорейшем выздоровлении.
|
1
|
КУ
|
Употребление речевых оборотов: it’s going be all right, don’t worry, What’s the matter? Hope you feel better.
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь писать открытку другу; правильно употреблять новые речевые обороты.
|
Письменный опрос.
|
Р.Т.упр.1-5, с.62
|
96
|
ГТ. Возвратные местоимения.
|
1
|
УСГМ
|
Грамматическое правило: reflexive pronouns.
|
Знать возвратные местоимения.
|
Уметь употреблять в речи возвратные местоимения.
|
Групповой опрос.
|
Р.Т.упр.1-2, с.63
|
97
|
Монологическая речь. Советы по вопросам здоровья.
|
1
|
КУ
|
Знакомство с новыми ЛЕ: advice, fluid, forehead,vitamin.
Употребление речевых оборотов: take a painkiller, get some rest.
Повторение сослагательного наклонения.
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь составлять высказывание на основе прочитанного;
писать письмо -совет по вопросам здоровья; читать с выборочным пониманием.
|
Зачѐт по усвоению ЛЕ.
|
Р.Т.упр.3-4, с.63
|
98
|
Страноведение. Воздушная медицинская служба Австралии.
|
1
|
КУ
|
Знакомство с новыми ЛЕ: complete, assistance, patient, health care, treat, emergency.
Употребление речевых оборотов: deal with, setup,let alone.
Словообразование прилагательных от глаголов с суффиксами -ive, -ative.
|
Знать словообразование прилагательные от глаголов
|
Уметь составлять монологическое высказывание на основе прочитанного; писать короткую статью о благотворительности в России; прогнозировать содержание текста.
|
Групповой опрос.
|
Р.Т. упр.5,6, с.64
|
99
|
ОРК. Рецепты народной медицины
|
1
|
УЗПЛ
|
Знакомство с новыми ЛЕ: temples, grated, slice,pour. Употребление речевых оборотов: several times per day, chop into pieces.Изучающее чтение – текст о рецептах народной медицины.
Обсуждение текста, сообщение на основе прочитанного.
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь читать с полным пониманием содержания;
обсуждать текст;
делать сообщение на основе прочитанного.
|
Фронтальный опрос.
|
Написать тезисы к теме
«Здоровье»
|
100
|
Диалогическая речь. У школьного врача.
|
1
|
КУ
|
Употребление речевых оборотов: bless you,come down with.
Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение. Составление диалога-расспроса по образцу.
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь составлять диалог-расспрос (по образцу); читать с пониманием общего содержания.
|
Взаимоконтроль.
|
Р.Т.упр.7,9, с.64
|
101
|
Чтение. Отрывок из романа Д.Дефо
«Робинзон Крузо».
|
1
|
КУ
|
Знакомство с новыми ЛЕ: ash, herbalremedy, miserable,sickness, cheerful,roast. Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение. Сообщение на основе прочитанного. Написание рассказа о приключениях на необитаемом острове.
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь делать сообщение на основе прочитанного;
читать с полным пониманием содержания; составлять рассказ.
|
Фронтальный опрос.
|
Составить план к пересказу.
|
102
|
Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
1
|
УПЗ
|
Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
|
Уметь применять полученные знания;
использовать изученную лексику
|
Самоконтроль
|
Литературный перевод песни SS3
|
103
|
Повторение и систематизация изученного материала модуля 10.
|
1
|
УПКЛМ
|
Рефлексия по материалу и освоению речевых умений, подготовка к тесту.
|
|
Уметь применять полученные знания;
использовать изученную лексику
|
Письменный опрос.
|
Подготовиться к контрольному тесту
|
104
|
Лексико-грамматический тест.
|
1
|
КПУ
|
Выполнение лексико-грамматических заданий теста.
|
|
Уметь применять полученные знания;
|
Тест.
|
Р.Т.упр.3-4, с.63
|
105
|
Итоговый урок.
|
1
|
УПЗ
|
Повторение ЛЕ, речевых оборотов.
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь употреблять в речи лексику и речевые обороты.
|
Фронтальный опрос.
|
Повторение ГМ.
|
