№
|
Раздел, тема урока
|
Дата
|
Содержание образования, в соответствии с ФК ГОС
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Демонстрации, эксперимент
|
Домашнее задание, вид контроля
|
|
Тема 1:Введение.(3часа)
|
|
1
|
Техника безопасности в кабинете химии.
Введение в предмет.
Вещества.
Урок формирования новых знаний.
|
|
Химия как часть естествознания. Химия-наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях.
Наблюдение, описание, измерение, эксперимент, моделирование. Понятие о химическом анализе и синтезе.
Атомы и молекулы.
Химический элемент.
Простые и сложные вещества.
|
Знать: определения важнейших понятий: простые и сложные вещества, химический элемент, атом, молекула.
Уметь: различать понятия «вещество» и тело, «простое вещество» и «химический элемент
|
Д.О «Превращение воды в малиновый сироп», «Вулканчик» и др.
|
Коллекция, сообщения, стихи, сказки.
Тест №1
|
2
|
Свойства веществ.
Комбинированный урок.
|
|
Физические свойства, агрегатное состояние веществ. Кристаллические и аморфные вещества.
|
Знать: алгоритм описания свойств веществ, четыре состояния.
Уметь: определять твердость веществ, температуру кипения, плавления, наблюдать сравнивать
|
Л.р.№1. Н2О , уксусная кислота, медь, алюминий.
Шкала твердости, термометр.
Таблица «Свойства веществ»
|
С//р
|
3
|
Практическая работа №1.
Приемы обращения с лабораторным оборудованием.
|
|
Виды оборудования, правила обращения с ними.
Лабораторная посуда.
Нагревательные устройства.
Правила безопасной работы в химической лаборатории.
Проведение химических реакций при нагревании.
|
Знать: правила техники безопасности при работе в школьной лаборатории; названия лабораторной посуды и оборудования.
Уметь: правильно пользоваться лабораторным оборудованием.
|
Спиртовки, пробиркодержатели, штативы, таблицы по т/б.
|
Практическая работа.
|
|
Тема 2.Химические элементы и вещества в свете атомно-молекулярного учения.(14 часов)
|
|
1
|
Чистые вещества и смеси.
Комбинированный урок.
|
|
Чистое вещество, гомогенные и гетерогенные смеси, примеси. Способы разделения смесей.
Природные смеси: воздух, природный газ, нефть, природные воды.
|
Знать : отличие чистых веществ и смесей, способы разделения смесей.
Уметь: готовить фильтры, правильно фильтровать, выпаривать.
|
Л.р. №2.
Fe+песок+ деревянные опилки. Магниты, фильт.+бумажки, стаканы.
|
С/р
|
2
|
Практическая работа №2.
Способы разделения смесей.
|
|
Работа со спиртовкой, отстаивание, выпаривание.
|
Знать: способы разделения смесей.
Уметь: обращаться со спиртовкой, готовить фильтры, Фильтровать. Выпаривать.
|
Спиртовки, смесь соли с песком, фильтр, бумажки. Чашки для выпаривания, воронки, штативы.
|
Практическая работа
|
3
|
Физические и химические явления.
Комбинированный урок.
|
|
Физические и химические явления, химические реакции, признаки и условия химических реакций, обратимые и необратимые изменения. Экзо и эндотермические реакции.
|
Знать: определения физических и химических явлений.
Уметь: выявлять признаки физических и химических явлений, различать типы реакций по поглощению и выделению энергии
|
Л.р.№3.
Парафин, щипцы, тигли, спиртовки, кислота, мел, BaCl2, и Na2SO4.
Мел, ступка, щелочь, фенолфталеин, кислота, таблица.
|
|
4
|
Атомы. Молекулы. Химические элементы. Формы существования химических элементов. Простые и сложные вещества.
|
|
Атом, молекула, химический элемент, химические соединения, металлы, неметаллы.
|
Знать: определение атом, молекула, химический элемент, знаки 22 химических элементов, общие физические свойства металлов и неметаллов.
Уметь: отличать простые и сложные вещества, атом, молекула, металл, неметалл.
|
Л.р.№4.
Моделирование моделей молекул различных веществ. Модели молекул веществ, знаки химических элементов. ПСХЭ
|
карточки
|
5
|
Состав веществ . Закон постоянства состава.
Химические формулы .
Урок объяснения нового материала.
|
|
Качественный и количественный состав молекулы, индекс, коэффициент.
|
Знать: Формулировку закона состава веществ, понимать и записывать формулы.
Уметь: Определять состав веществ по формуле.
|
Формулы веществ.
|
Тест
|
6
|
Атомно-молекулярное учение в химии.
Урок-обобщение знаний.
|
|
Учение, теория.
|
Знать: Отличие атомов от молекул.
Уметь: Формулировать основные положения теории.
|
КМ О4, воронка, большая мензурка.
|
Конспект.
|
7
|
Масса атома. Относительная атомная и молекулярная масса.
Атомная единица массы.
Массовая доля элементов в соединении.
Урок объяснения нового материала.
|
|
Масса атома, а.е.м., относительные и истинные массы атомов и молекул. Массовая доля элементов.
|
Знать: Отличие истинной и относительной массы атомов и молекул.
Уметь: По ПСХЭ находить относительную атомную массу и вычислять молекулярные массы и массовые доли элементов в соединениях.
|
Д.о, модели атомов С, Н, О и других элементов.
|
|
8
|
Что показывают химические знаки и формулы.
Расчеты по формулам.
Комбинированный урок. Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева.
|
|
Качественный и количественный состав .
Массовые доли элементов.
|
Знать: Определение химической формулы, что она показывает.
Уметь: Определять качественный и количественный состав молекул, находить процентный состав.
|
ПСХЭ
|
задачи
|
9
|
Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева.
Комбинированный урок.
|
|
ПСХЭ, структура, период, группа, подгруппа.
Язык химии.
|
Знать: 22 знака химических элементов.
Уметь: Определять положение Х.Э. в ПСХЭ.
|
ПСХЭ, портрет Д.И.Менделеева.
|
Сообщение о Д.И.Менделееве.
|
10.11
|
Валентность химических элементов.
Определение валентности по формуле.
Составление формул по валентности.
Урок получения новых знаний.
|
|
Валентность: постоянная, переменная, правило четности и нечетности, высшая, низшая.
|
Знать: Определение валентности.
Уметь: По ПСХЭ определять валентность, составлять формулы по валентности, определять валентность по формуле.
|
ПСХЭ
|
с/р
|
12
|
Количество вещества . Моль единица количества вещества. Молярная масса .
Молярный объем. Комбинированный урок.
|
|
Моль. Молярная масса.
Постоянная Авогадро.
|
Знать: Определение моль.
Уметь: Определять молярную массу, проводить вычисления по формулам.
|
Д.О.: Количество вещества в 1моль. Таблица: «Основные химические формулы», «Что такое молярная масса»
|
|
13
|
Обобщение и систематизация знаний по теме: «Химические элементы и вещества в свете атомно-молекулярного учения»
Урок актуализации знаний.
|
|
Повторение и систематизация знаний по изученной теме.
|
|
|
Подготовка к контрольной.
|
14
|
Контрольная работа № 1 по теме «Первоначальные химические понятия».
|
|
Контроль знаний по изученной теме.
|
|
|
Контрольная работа.
|
|
Тема 3. Химические реакции. Закон сохранения массы веществ.(8 часов)
|
|
1
|
Сущность химической реакции и признаки их протекания. Закон сохранения массы веществ.
Комбинированный урок.
|
|
Химическая реакция. Условия и признаки химической реакции. Понятие о скорости химической реакции. Катализаторы. Сохранение массы веществ при реакции.
|
Знать: Определение и признаки химической реакции. ЗСМ. Роль М.В.Л. в открытии закона.
Уметь: отличать химические реакции от физических явлений. Объяснять ЗСМ .
|
Таблица: «ЗСМ». Прибор с весами.
|
Сообщение о М.В.Л.
|
|
2
|
Уравнение химических реакций.
Урок получения новых знаний.
|
|
Уравнения химических реакций, коэффициенты.
|
Знать: на основе какого закона составляются уравнения. Почему они так называются.
Уметь: составлять уравнения и расставлять коэффициенты.
|
Таблица: «Уравнения реакций»
|
|
3
|
Составление уравнений реакций.
Урок- практических упражнений.
|
|
Уравнения химических реакций.
|
Уметь: составлять уравнения реакций.
|
|
|
5-6
|
Типы химических реакций.
Проведение химических реакций в растворах.
Комбинированный урок.
|
|
Реакции разложения, соединения, замещения, обмена.
Понятия о химическом анализе и синтезе. Проведение химических реакций в растворах.
|
Знать: классификацию химических реакций по числу и составу исходных и полученных веществ.
Уметь: отличать типы реакций, проводить химические реакции в растворах, записывать уравнения реакций.
|
Л.р.№5.
Малахит, спиртовки, Са(ОН)2
Л.р.№6.
Fe+CuCl2?NaOH+HCl
|
тест
|
7
|
Обобщение материала по теме: «Химические реакции, закон сохранения массы веществ».
|
|
Обобщение и систематизация знаний по изученной теме.
|
|
|
Подготовиться к контрольной работе.
|
8
|
Контрольная работа №2 по теме «Химические реакции».
|
|
Контроль знаний по изученной теме.
|
|
Карточки, тесты.
|
Контрольная работа
|
