Рабочая программа по химии 8 класс
|
Скачать 0.96 Mb.
|
17 |
Простые вещества − неметаллы |
1 |
КУ |
Простые вещест- ва − неметаллы |
На основе положения не Ме в ПС дают общ.хар-ку |
Текущий. Упр. 3 |
Аллотропия |
§ 14, упр. 3. |
Образцы неметаллов |
||||||||||||||
18 |
Количество вещества. Моль. Молярная масса |
1 |
УОНМ |
Количество вещества, моль. Молярная масса |
Дают понятия моль, молярная масса |
Знать понятия «моль», «молярная масса». Уметь вычислять количество вещества, массу по количеству вещества |
Упр. 2 (а, б), 3 (а, б). |
Постоянная Авогадро, киломоль, миллимоль |
§ 15, упр. 2 (а, б), 3 (а, б). |
Д. Химические соединения количеством вещества 1 моль |
|||||||||||||
19 |
Молярный объем газообразных веществ |
1 |
УОНМ |
Молярный объем |
Выполняют задачи на моляр. объем |
Знать понятие «молярный объем». Уметь вычислять объем по количеству вещества или массе |
Текущий. Упр. 1 (а), 2 (а, в), 4, 5 |
Миллимолярный и киломолярный объемы газов |
§ 16, упр. 1 (а), 2 (а, в), 4, 5. |
Д. Модель молярного объема газов |
|||||||||||||
20 |
Решение задач по формуле |
1 |
УПЗУ |
Количество вещества. Молярная масса. Молярный объем |
Выполняют задачи |
Знать изученные понятия. Уметь производить вычисления |
СР Письменный. |
§ 15, 16. |
Таблицы с формулами |
||||||||||||||
21 |
Обобщение и систематизация знаний по теме «Простые вещества» |
1 |
УПЗУ |
Количество вещества. Молярная масса. Молярный объем |
Систематизируют знания и ликвидируют пробелы по пройденной теме. Решают задачи |
Знать понятия «моль», «молярная масса», «молярный объем». Уметь вычислять количество вещества, массу, объем по известному количеству вещества, массе, объему |
Темати- ческий |
Повторить § 13−16 |
ДМ |
||||||||||||||
22 |
К. р. №2. Простые вещества |
1 |
К |
Количество вещества. Молярная масса. Молярный объем |
Контроль и учет знаний |
Знать понятия «моль», «молярная масса», «молярный объем». Уметь вычислять количество вещества, массу, объем по известному количеству вещества, массе, объему |
Контрольная работа 2 |
Индивидуальные задания* |
ДМ, карточки-задания |
||||||||||||||
Тема 3. Соединения химических элементов (14 часов) |
|||||||||||||||||||||||
23 |
Сложные вещества Степень окисления. Бинарные соединения |
1 |
УОНМ |
Понятие о степени окисления. Составление формул по степени окисления |
Составляют формулы по с.о. |
Уметь: – определять степень окисления элемента в соединении; – называть бинарные соединения |
Текущий. Упр. 1, 2, 4 |
валентность |
§ 17, упр. 2, 5, 6. |
ПСХЭ |
|||||||||||||
24 |
Оксиды. Летучие водородные соединения |
1 |
КУ |
Оксиды |
Составляют формулы оксидов |
Уметь: – называть оксиды, – определять состав вещества по их формулам, степень окисления |
Текущий. Упр. 1, 5. |
Гидриды |
§ 18, упр. 1, 4, 5. |
Д. Образцы оксидов. Л. Окисление меди в пламени спиртовки |
|||||||||||||
25 |
Основания |
1 |
КУ |
Основания. Ионы. Катионы и анионы. Определение характера среды. Индикаторы |
Составляют формулы Производят расчеты |
Уметь: – называть основания; – определять состав вещества по их формулам, степень окисления; – распознавать опытным путем растворы щелочей |
Текущий. Упр. 2, 3, 4; таблица 4. Рабочая тетрадь: упр. 7−11, с. 64 |
§ 19, упр. 2, 3, 4, 5, 6. |
Д. Образцы оснований. Л.. Взаимодействие углекислого газа с известковой водой |
||||||||||||||
26 |
Кислоты |
2 |
КУ |
Кислоты. Определение характера среды. Индикаторы |
Составляют формулы Производят расчеты |
Знать формулы кислот. Уметь: – называть кислоты; – определять степень окисления элемента в соединении; – распознавать опытным путем растворы кислот |
СР. Работа с ДМ. Упр. 1−5; таблица 5, с. 109. Рабочая тетрадь: упр. 8, с. 68 |
§ 20, упр. 1, 3, 5, таблица 5. |
Д. Образцы кислот, нейтрализация щелочи кислотой в присутствии индикаторов |
||||||||||||||
27 28 |
Соли |
2 |
КУ |
Соли. Составление формул по степени окисления |
Составляют таблицу, дают названия солей |
Уметь называть соли; составлять формулы солей |
Работа с ДМ. Упр. 1, 2, 3; таблица 5, с. 109 |
§ 21, упр. 1, 2, 3. |
Д. Образцы солей. Таблица растворимости |
||||||||||||||
29 |
Основные классы неорганических веществ |
1 |
УПЗУ |
Основные классы неорганических соединений |
Решают задачи Выполняют упр. |
Знать формулы кислот. Уметь: – называть соединения изученных классов; – определять принадлежность вещества к определенному классу; – составлять формулы веществ |
Обобщающий. СР. |
§ 18−21. |
Слайд-презентация, проектор, ПК |
||||||||||||||
30 |
Аморфные и кристаллические вещества |
1 |
УОНМ |
Вещества в твердом, жидком и газообразном состоянии. Кристаллические и аморфные вещества. Закон постоянства состава |
Дают новые понятия аморфность кристаллы |
Знать классификацию веществ. Уметь использовать знания для критической оценки информации о веществах, применяемых в быту |
Текущий. Упр. 1, 2, 5, 6 |
Типы кристаллических решеток (атомная, молекулярная, ионная и металлическая) |
§ 22 Подготовка к КР |
Таблица «Кристаллические решетки», модели кристаллических решеток. Д. Возгонка йода |
|||||||||||||
31 |
Чистые вещества и смеси |
1 |
КУ |
Чистые вещества и смеси веществ |
Предлагают способы разделения смесей различного состава |
Уметь использовать знания для критической оценки информации о веществах, применяемых в быту |
Текущий. Упр. 1, 2 |
Природные смеси: воздух, природный газ, нефть, природные воды |
§ 23. |
Д. Примеры чистых веществ и смесей. Л. «Разделение смесей» (сера, железные стружки, вода, магнит) |
|||||||||||||
32 |
Массовая и объемная доля компонентов смеси |
1 |
УОНМ |
Массовая доля растворенного вещества |
Используя новые понятия решают задачи |
Уметь вычислять массовую долю вещества в растворе, вычислять m, V, продукта реакции по m, V, исходного вещества, содержащего примеси |
Текущий. Упр. 2. Рабочая тетрадь: упр. 1−14, с. 79−84 |
Объемная доля |
§ 24, упр. 2, 5–7. |
Таблицы |
|||||||||||||
33 |
Количественные расчеты, связанные с понятиями массовая и объемная доли |
1 |
УПЗУ |
Доля примесей |
Решают задачи, выполняют упр. |
Уметь применять полученные знания при решении задач и упражнений с использованием новых понятий |
Тематический |
Задания в тетради*. |
Таблицы |
||||||||||||||
34 |
Урок- упражнение по теме |
1 |
УПЗУ |
Ликвидируют пробелы в знаниях |
Уметь вычислять массовую долю вещества в растворе, вычислять m, V, продукта реакции по m, V, исходного вещества, содержащего примеси |
Тематический. СР. |
Задания в тетради*. |
ДМ, карточки-задания |
|||||||||||||||
35 |
К.р. №3 «Соединение химических элементов» |
1 |
К |
Количественные расчеты, связанные с понятиями массовая и объемная доли |
Контроль и учет знаний |
Уметь вычислять массовую долю вещества в растворе, вычислять m, V, продукта реакции по m, V, исходного вещества, содержащего примеси |
Контрольная работа № 3 |
Индивидуальные задания* |
ДМ, карточки-задания |
||||||||||||||
Похожие:
 |
Рабочая программа по химии (7 класс, 1 час в неделю) ... |
 |
Рабочая программа по химии 8 -9 класс Рабочая программа по химии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,... |
|
Рабочая программа элективного курса по химии «Решение расчетных задач по химии» (11 класс) Химия. М.: Просвещение, 2008. 56с.), в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования... |
|
Рабочая программа учебного предмета «Химия» Рабочая программа составлена на основе примерной программа основного общего образования по химии (базовый уровень); Программа курса... |
|
Рабочая программа курса «Химии» Рабочая программа курса «Химии» предназначена для 9 класса (изучение предмета на базовом уровне) |
|
Рабочая программа по английскому языку 8 класс Рабочая программа предназначена для общеобразовательной школы, 8 класс, базовый уровень |
|
Рабочая программа по химии в 9 классе на 201 Изучение химии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей |
|
Рабочая учебная программа по химии для обучающихся 7 «А, Б, В» классов (пропедевтический курс) Учебник: О. С. Габриелян «Химия. Вводный курс» 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., «Дрофа», 2015 |
|
Рабочая программа по английскому языку Ступень обучения (класс) Рабочая программа предназначена для обучения младших школьников английскому языку в образовательных учреждениях начального общего... |
|
Рабочая программа по химии для 10А класса 2 часа в неделю Примерной федеральной программы основного общего образования по химии для 8 – 11 классов |
|
Рабочая программа по предмету «Технология» 1- 4 класс Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа |
|
Рабочая программа по английскому языку 11 класс ... |
|
Рабочая программа начального общего образования по технологии 1-4 класс Рабочая программа начального общего образования по технологии 1- 4 класс образовательная система «Школа России» мбоу «ксош №1» |
|
Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе: Федерального... Программы «Курса химии для 8–11 классов общеобразовательных учреждений» ( авт. О. С. Габриелян. – М.: Дрофа, 2006) |
|
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Чудеса в пробирке» Это перегрузка курса химии основной школы в связи с переходом на концентрическую систему и сокращение объема часов на изучение химии... |
|
Рабочая программа «английский язык» 6-7 класс Базовый уровень Учитель английского языка Перечень нормативных документов, на основе которых составлена Рабочая программа для 6-9 классов |