 Р АССМОТРЕНО:
на Педагогическом
совете лицея
Протокол №
от __________20
|
УТВЕРЖДАЮ:
Председатель
Управляющего совета
__________ Х. А. Камалиева
Протокол №
от_________20
|
Утверждаю:
Директор МБОУ «Лицей №67»
___________Л.Н. Захарова
Приказ №
от ______20
|
Оглавление
Оглавление 2
ИНФОРМАЦИЯ О ЛИЦЕЕ 8
КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ 58
СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 70
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 85
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 101
ГЛОССАРИЙ 102
ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ 105
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Наименование программы
|
Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей №67» на 2015-2020 годы «Приведение образовательно-развивающего пространства МБОУ «Лицей №67» в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС».
|
Основание для разработки программы
|
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ;
Введение ФГОС ООО
|
Заказчик программы
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №67», Управляющий совет
|
Основные разработчики программы
|
Рабочая группа образовательного учреждения (по Приказу от 22.09.2014
№244.1-O), Педагогический коллектив лицея.
Решение о разработке программы принято педагогическим советом лицея – протокол № 2 от 6 ноября 2014 года.
Рассмотрено на заседании педагогического совета №8 от 24.06.2015 года
Утверждена на заседании Управляющего совета № 4 лицея от 25.06.2015 года
Утверждена приказом директора № 87 от 30.06.2015 года
|
Исполнители Программы
|
Администрация, педагогический коллектив школы, ученический коллектив, родительская общественность, социальные партнеры школы.
|
Научно-методические основы
разработки Программы
|
Конвенция о правах ребенка;
Конституция Российской Федерации;
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12. 2013;
Стратегия социально-экономического развития России до 2020 года;
Национальная образовательная стратегия «Наша новая школа», (Послание Президента Федеральному Собранию Российской Федерации 5 ноября 2008 г.);
Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения (ФГОС);
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
Гигиенические требования к условиям обучения школьников в современных образовательных учреждениях различного вида (СанПин 2.4.2.1178-02);
Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель);
Закон Ивановской области о стратегии социально-экономического развития Ивановской области до 2020 года. Принят Ивановской областной Думой 25 февраля 2010 года (в ред. Законов Ивановской области от 24.03.2011 N 22-ОЗ, от 06.06.2011 N 53-ОЗ, от 07.11.2012 N 87-ОЗ);
Закон Ивановской области «Об образовании в Ивановской области» 27.07.2013;
Муниципальная программа «Развитие образования города Иванова» на 2013(14) -2018;
Публичный доклад о результатах деятельности муниципальной системы образования города Иванова за 2013 – 2014 учебный год.
|
Основные этапы
обсуждения и принятия Программы
|
1 этап: обсуждение на административном совете, анкетирование педагогов, родителей, учащихся.
2 этап: обсуждение на школьных МО, НМС, на заседании Управляющего совета.
3 этап: педагогический совет «Разработка Концепции и Программы развития лицея».
4 этап: принятие программы педагогическим советом
|
Кем принята
|
Педагогический совет лицея, протокол № 8 от 24.06.2015 г.
|
Проблема, требующая решения
|
Обновление механизмов развития лицейской системы образования в условиях реализации государственной образовательной политики, реализации новых стандартов общего образования как элементов общественного договора.
|
Цель программы
|
Приведение всех компонентов образовательной системы лицея в соответствие с требованиями Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС и с учетом потребностей социума. Эффективная деятельность образовательно-развивающей среды (в т. ч. условий ее проектирования, функционирования и развития), способствующая становлению личности обучающегося, обладающего на высоком уровне владения ключевыми компетентностями, нацеленными на развитие, социализацию, реализацию и самоопределение.
|
Задачи программы
|
Программа рассчитана на решение следующих задач:
1. Обновление системы управления лицеем в соответствии с тенденциями развития управленческой науки и требованиями Федерального закона № 273-ФЗ. Создание модели образовательной среды лицея, соответствующей направлениям развития современного российского образования, задачам реализации Федеральных государственных образовательных стандартов, миссии образовательного учреждения;
2. Развитие потенциала педагогов, осваивающих новые образовательные технологии, способных к саморазвитию и самообразованию на протяжении всей профессиональной деятельности, для создания ситуации профессионального успеха. Оптимизация системы профессионального и личностного роста педагогических работников как необходимое условие современных образовательных отношений.
3. Создание условий для развития лицеистов, способствующих формированию личности обучающегося, мотивированной и способной к обучению в течение всей жизни, гражданских качеств личности обучающегося, активной жизненной позиции обучающегося, через освоение современных образовательных технологий, организацию исследовательской, проектной деятельности в ходе внедрения ФГОС;
4. Формирование лицейской здоровьесберегающей и здоровьесозидающей образовательной среды.
5. Развитие творческого потенциала лицеистов, поддержка талантливых детей; совершенствование воспитательной системы лицея; формирования духовно-нравственной, социально адаптированной и профессионально ориентированной личности гражданина Российской Федерации.
6. Обеспечение информационной открытости образовательного пространства лицея в целях привлечения партнеров социума для обновления инфраструктуры и содержания образовательного процесса.
|
Исполнители программы.
|
Педагогический коллектив лицея, обучающиеся, родительская общественность.
|
Система организации контроля за исполнением программы.
|
Отчеты директора перед Управляющим советом лицея – 1 раз в год;
Анализ эффективности реализации программы на заседаниях научно-методического совета, педагогического совета – два раза в год;
Отчет о самообследовании;
Публичный доклад;
Информация на сайте образовательного учреждения http://school67.ivedu.ru/
|
Главная системообразующая идея с позиций всех участников образовательных отношений
|
с позиции обучающихся – создание оптимальных условий для обучения, воспитания, развития каждого ребенка в соответствии с их индивидуальными задатками, способностями, склонностями, образовательными потребностями;
с позиции родителей - удовлетворение социального заказа, ожиданий родителей по организации и результативности на всех уровнях образования;
с позиции общества, рынка труда – формирование социально-значимых жизненных ценностей, личностных, профессиональных компетентностей лицеистов в соответствии с социально-экономическими потребностями общества, рынка труда
|
Ожидаемые результаты
|
В системе управления:
- создание в лицее обновленной системы управления, разработанной с учетом современного законодательства и тенденций развития управленческой науки;
- приведение нормативно-правовой и методической базы лицея, в соответсвии требованиям ФЗ-273, ФГОС;
- совершенствование системы мониторинга как неотъемлемой основы управления развития лицея;
- В обновлении инфраструктуры:
- приведение инфраструктуры и организация образовательной деятельности лицея в соответствие требованиям ФЗ-273, СанПиНов и другим нормативно-правовым актам, регламентирующим организацию образовательной деятельности;
- максимально возможное оснащение учебных кабинетов в соответствии с требованиями ФГОС общего образования;
В совершенствовании профессионального мастерства педагогического коллектива:
- реализация педагогами федеральных государственных образовательных стандартов общего образования;
- использование педагогами лицея современных образовательных технологий;
- прохождение всеми педагогическими работниками МБОУ «Лицей №67» (100%) курсов повышения квалификации и (или) профессиональной переподготовки по современному содержанию образования (в том числе ФГОС соответствующих уровней образования) и инновационным технологиям;
- 100% педагогов будет работать по инновационным образовательным технологиям;
- не менее 75 % педагогов будут иметь возможность представления собственного опыта на профессиональных мероприятиях (на семинарах, научно-практических конференциях, профессиональных конкурсах, в методических, психолого-педагогических изданиях, в том числе электронных и т.д.).
В организации образовательной деятельности:
- обучающиеся будут иметь возможность обучаться по индивидуальным учебным планам и программам по выбору в соответствии с личностными склонностями и интересами, в том числе с использованием дистантных форм и ресурсов образовательных сетей;
- 100% обучающихся будут иметь возможность получать образование с использованием информационно-коммуникационных технологий;
- 100% лицеистов начального и основного общего уровня образования будут обучаться в системе внутришкольного дополнительного образования;
- 100 % обучающихся основного и среднего уровня будут включены в исследовательскую и проектную деятельность;
- реализация программы поддержки талантливых детей (по различным направлениям интеллектуального, творческого, физического развития);
- обеспечение равных возможностей получения качественного образования для разных категорий детей в соответствии с образовательными запросами
В расширении партнерских отношений:
- 100 % родителей (законных представителей) включены в различные формы активного взаимодействия с лицеем (через участие в решении текущих проблем, участие в общелицейских мероприятиях и т.д.);
- увеличение числа партнеров социума (учреждений, организаций, физических лиц), как участников реализации общеобразовательных и дополнительных программ лицея.
|
Срок действия
|
Сроки реализации Программы: 2015 – 2020 годы.
|
Этапы реализации Программы
|
Первый этап (2014 – 2015учебный год) – аналитико-проектировочный:
- проблемно-ориентированный анализ результатов реализации предыдущей Программы развития (2010-2015 гг.);
- изучение и анализ Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» (N 273-ФЗ) и концепции ФГОС общего образования (всех уровней) с целью определения основных направлений обновления образовательной системы лицея;
- разработка направлений приведения образовательной системы лицея в соответствие с ФЗ № 273-ФЗ и определение системы мониторинга реализации настоящей Программы
Второй этап (2015 - 2020 учебные годы) – реализующий:
- разработка системы мониторинга реализации настоящей Программы;
- реализация мероприятий плана действий Программы;
- внедрение ФГОС ООО;
- реализация образовательных и воспитательных проектов;
- научно-методическое и нормативно-правовое сопровождение реализации Программы развития;
- осуществление системы мониторинга реализации Программы, текущий анализ промежуточных результатов
Третий этап (январь – июль 2020) – аналитико-обобщающий:
- итоговая диагностика реализации основных программных мероприятий;
- анализ итоговых результатов мониторинга реализации Программы;
- обобщение позитивного опыта осуществления программных мероприятий;
- определение целей, задач и направлений стратегии дальнейшего развития лицея
|
Структура Программы
|
Информационная справка о лицее.
Проблемно-ориентировочный анализ.
Концепция развития лицея.
План реализации Программы.
Ожидаемые результаты
|
Источники финансирования Программы
|
Источники финансирования Программы:
- субсидии на финансовое обеспечение выполнения Учреждением муниципального задания, рассчитанные с учетом нормативных затрат на оказание Учреждением муниципальных услуг физическим и (или) юридическим лицам и нормативных затрат на содержание муниципального имущества;
- субсидии на иные цели;
- имущество, переданное Учреждению в оперативное управление;
- добровольные имущественные взносы и пожертвования физических и юридических лиц, в том числе иностранных;
- средства, полученные за предоставление дополнительных платных услуг;
другие источники, не запрещенные законодательством Российской Федерации
|
Порядок управления реализацией Программы
|
Корректировка программы осуществляется Педагогическим советом лицея; Управляющим советом.
Управление реализацией программы осуществляется директором
|
Порядок мониторинга хода и результатов реализации Программы
|
Обсуждение и подведение промежуточных итогов на административном и Педагогическом совете, Управляющем совете.
|
|
