Министерство образования и науки РФ
Федеральное Государственное бюджетное Образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
"МОСКОВСКий АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНый ГОСУДАРСТВЕННый ТЕХНИЧЕСКий УНИВЕРСИТЕТ (МАДИ)"
Махачкалинский филиал
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по учебной работе МФ МАДИ
к.т.н., профессор Тагиров М.К.
__________________________
«____»______________2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Деньги, кредит, банки»
Направление подготовки: 38.03.01 (080100) «Экономика»__________
Профиль подготовки: «Экономика предприятий и организаций (строительство/транспорт)»,
Квалификация (степень) выпускника: _____бакалавр___________
Форма обучения: очная, заочная
Махачкала 2014г.
Проверено ОМО __________
Файл РП_________________
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью дисциплины является обучение студентов основам денежно-кредитных отношений, принципам функционирования кредита и кредитной системы, а также формирование общих взглядов на суть, значение и направление использования денег, кредита, банков в экономическом развитии.
Задачи изучения дисциплины:
приобретение студентами знаний о сущности, роли и функции денег и кредита в системе экономических отношений, основ деятельности центрального и коммерческих банков;
формирование у студентов понимания содержания денежно-кредитной политики государства и её значения в стимулирование экономической активности;
формирование навыков студентов во владении методами и формами использования денег и кредита в регулировании социально-экономических процессов, анализа состояния банковской системы.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Деньги, кредит, банки» относится к базовой части профессионального цикла.
Дисциплина основывается на знании следующих дисциплин: «Макроэкономика», «Микроэкономика», «Финансы».
Место дисциплины «Деньги, кредит, банки» в системе экономических дисциплин определяется тем, что данный курс выступает связующим звеном между экономической теорией и такими дисциплинами как: организация деятельности центрального банка и коммерческих банков, банковский менеджмент и др. Данная дисциплина имеет связь и использует достижения естественных наук и тесно взаимодействует с целым рядом экономических дисциплин.
Изучение дисциплины «Деньги, кредит, банки» необходимо для дальнейшего изучения таких дисциплин, как: «Ценообразование».
3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ /
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И
КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ
ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе обучения данной дисциплины студент должен овладеть следующими компетенциями:
Общекультурные компетенции (ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
Профессиональные компетенции (ПК):
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).
В процессе обучения данной дисциплины студент должен:
Знать:
– сущность денег, их предназначение, виды, функции, современную интерпретацию денег; понятие денежного оборота и закономерности денежного обращения, агрегирование денежной массы и особенности её регулирования; понятие, факторы инфляции и ее социально-экономические последствия; основные особенности инфляционных процессов в российской экономике; сущность денежной системы, ее элементы, функции, типы, методы регулирования; характеристики денежных систем, основанных на использовании металлических и неметаллических денег, роль и значение золота и других драгоценных металлов в эволюции денег и развитии денежных систем; виды денежных кризисов и основные типы и методы проведения денежных реформ; необходимость, сущность, функции, роль и виды кредита; сущность и характеристики ссудного процента; основные принципы кредитования и их особенности; понятие кредитных систем, факторы и условия их формирования, параметры, принципы структурирования и элементы; особенности кредитных систем разных стран; элементы кредитной и банковской инфраструктуры; сущность, функции, инфраструктуру и основные операции кредитного рынка; основные инструменты осуществления операций на кредитном рынке; критерии экономической эффективности операций на кредитном рынке; способы анализа и обработки данных по инфраструктуре кредитного рынка; происхождение, сущность и функции банков; понятие банковской системы, факторы и условия её формирования; инфраструктуру банковской системы и особенности её типов, основные особенности российской банковской системы; происхождение, сущность, функции и структуру центрального банка; общие черты и отличия банков и прочих коммерческих организаций; особенности формирования ресурсной базы банка и основных источников привлечения средств; сущность банковских операций, их виды (ОК-11, ПК-8);
– историческую эволюцию денежных инструментов, денежных систем, в том числе денежной системы России, валютных систем и валютного рынка, кредитного рынка, кредитной системы, форм и видов кредита, банковской системы, банковского дела, центральных банков; законы и закономерности формирования и эволюции денежного обращения, инфляционных процессов, функционирования кредита в современном рыночном хозяйстве, кредитных систем, кредитного рынка, банков, банковской системы, центрального банка, механизмы денежной эмиссии и выпуск денег в хозяйственный оборот, механизмы инфляционных процессов и их таргетирование (ПК-8);
– основные источники и способы получения информации о структуре денежной массы, об инфляционных процессах и их последствиях, о кредите и ссудном проценте, о состоянии кредитной системы, кредитного рынка, о банках, о состоянии банковской системы, денежно-кредитной политике, особенностях функционирования банков как доходных предприятий, специфики формирования банковских ресурсов и основных направлениях их размещения, особенностях операций коммерческих банков; основные источники и способы получения информации, анализа и обработки данных, необходимых для анализа состояния валютного рынка (ПК-4, ПК-9).
Уметь:
– анализировать условия возникновения различных денежных инструментов, инфляционные процессы в экономике, основные тенденции развития денежных систем, основанных на различных типах денег, основные закономерности функционирования кредитной системы, аспекты кредитной системы, процессы и явления, происходящие на кредитном рынке, результаты осуществления операций на кредитном рынке, процессы в области банковского дела, процессы в области денежно-кредитной политики центрального банка, статистические данные в области денежно-кредитной политики и обосновывать полученные выводы; анализировать во взаимосвязи денежный оборот, денежное обращение и денежную эмиссию, кредит и ссудный процент, процессы и институты кредитного рынка, процессы и явления банковского менеджмента, маркетинга и ценообразования; анализировать и оценивать эффективность принимаемых решений по управлению и регулированию валютных систем, валютного рынка и их основных структурных элементов; анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о состоянии валютной системы и валютного рынка, о процессах и явлениях в области кредита, о процессах и явлениях в области банковского дела (ОК-1, ПК-8, ПК-9);
– выбрать инструментальные средства для расчета агрегатов денежной массы, показателей инфляции, рассчитать и обосновать полученные результаты (ПК-4);
– вести поиск информации, в том числе в глобальных компьютерных сетях (ПК-9);
– выявлять проблемы экономического характера при анализе и оценке эффективности принимаемых решений по управлению и регулированию валютных систем, валютного рынка и их основных структурных элементов, при анализе конкретных ситуаций в области кредитной системы, предлагать способы их решения учетом критериев эффективности функционирования кредитной системы, при анализе конкретных ситуаций, возникающих на кредитном рынке, в области функционирования банков, в области функционирования центрального банка (ПК-8, ПК-9);
– обосновывать полученные выводы по результатам анализа в области кредита, структуры кредитной системы, структуры банковской системы (ПК-4);
– анализировать основные закономерности функционирования банковской системы (ПК-8, ПК-9).
Владеть:
– навыками аналитического мышления для выработки системного, целостного взгляда на особенности развития денежных инструментов, на проблемы денежного обращения, на проблемы инфляции, развития денежных систем, на проблемы валютных систем и валютного рынка, на проблемы кредита и процента, на проблемы функционирования кредитной системы, на проблемы функционирования и развития кредитного рынка, ; на проблемы функционирования банков в рыночной экономике, на проблемы функционирования центрального банка в рыночной экономике, на проблемы функционирования банковской системы, на коммерческий банк как доходное предприятие (ОК-1);
– методами анализа структурных компонентов денежных агрегатов, факторов инфляции, объектов купли-продажи на кредитном рынке, представления информации о состоянии валютного рынка (ПК-4, ПК-9);
– современными методиками расчета денежных агрегатов и регулирования денежной массы, ориентиров для таргетирования инфляции; методологией экономического исследования особенностей развития денежных систем, в области кредита и ссудного процента, в области кредитного рынка; методологией оценки различных аспектов развития кредитной и банковской системы (ПК-8).
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Очная форма обучения
Общая трудоемкость дисциплины составляет____3______зачетные единицы.
|
|
Трудоемкость дисциплины
|
Семестры (кол-во недель в семестре)
|
Вид учебной работы
|
Всего часов
|
Из них в интерактивной форме
|
1
|
2
|
3
|
4 (17 недель)
|
Аудиторные занятия (всего)
|
51
|
10
|
|
|
|
51
|
в том числе:
|
Лекции (Л)
|
34
|
6
|
|
|
|
34
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ)
|
17
|
4
|
|
|
|
17
|
Самостоятельная работа студента (СРС) (всего), в том числе:
|
57
|
|
|
|
|
57
|
СРС
в семестре:
|
Курсовой проект (КП)
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовая работа (КР)
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы (РГР)
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат (РЕФ)
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды СРС
|
57
|
|
|
|
|
57
|
СРС
в сессию:
|
экзамен
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации –зачет, экзамен
|
зачет
|
|
|
|
|
зачет
|
Общая трудоемкость, ч.
|
108
|
|
|
|
|
108
|
|
|
|
|
|
|
|
Зачетные единицы трудоемкости
|
3
|
|
|
|
|
3
|
Заочная форма обучения
Общая трудоемкость дисциплины составляет____3______зачетные единицы.
|
|
Трудоемкость дисциплины
|
Семестры (кол-во недель в семестре)
|
Вид учебной работы
|
Всего часов
|
Из них в интерактивной форме
|
3
|
4
|
5
|
6 (17 недель)
|
Аудиторные занятия (всего)
|
12
|
2
|
|
|
|
12
|
в том числе:
|
Лекции (Л)
|
8
|
2
|
|
|
|
8
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ)
|
4
|
|
|
|
|
4
|
Самостоятельная работа студента (СРС) (всего), в том числе:
|
96
|
|
|
|
|
96
|
СРС
в семестре:
|
Курсовой проект (КП)
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовая работа (КР)
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы (РГР)
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат (РЕФ)
|
32
|
|
|
|
|
32
|
|
Другие виды СРС
|
64
|
|
|
|
|
64
|
СРС
в сессию:
|
экзамен
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации –зачет, экзамен
|
зачет
|
|
|
|
|
зачет
|
Общая трудоемкость, ч.
|
108
|
|
|
|
|
108
|
|
|
|
|
|
|
|
Зачетные единицы трудоемкости
|
3
|
|
|
|
|
3
|
4.2. Разделы дисциплины, виды занятий и формируемые компетенции по разделам учебной дисциплины.
Очная форма обучения
№ п/п
|
Наименование раздела дисциплины
|
Л
|
ПЗ
|
СРС
|
Всего часов
|
Формируемые
компетенции
(ОК, ПК)
|
Раздел 1. Деньги и денежное обращение
|
1.1.
|
Тема. Возникновение, сущность, функции и роль денег
|
2
|
1
|
3
|
6
|
OK1, ОК11, ПК8, ПК9,
|
1.2.
|
Тема. Эволюция форм и видов денег
|
2
|
1
|
3
|
6
|
OK1, ОК11, ПК4, ПК8
|
1.3.
|
Тема. Выпуск денег в хозяйственный оборот. Денежный оборот и его структура
|
2
|
1
|
3
|
6
|
ОК11, ПК4, ПК8, ПК9
|
1.4.
|
Тема Денежная система, ее элементы и типы
|
2
|
1
|
3
|
6
|
OK1, ОК11, ПК8, ПК9
|
1.5.
|
Тема. Инфляция
|
2
|
1
|
3
|
6
|
OK1, ПК4, ПК8, ПК9
|
1.6.
|
Тема. Международные валютные и расчетные отношения
|
2
|
1
|
3
|
6
|
OK1, ПК8, ПК9,
|
Раздел 2. Кредит
|
2.1.
|
Тема. Ссудный капитал и ссудный процент
|
4
|
2
|
12
|
18
|
OK1, ОК11, ПК8, ПК9
|
2.2.
|
Тема. Кредит, его функции и формы
|
4
|
2
|
12
|
18
|
OK1, ОК11, ПК8, ПК9
|
Раздел 3. Банки
|
3.1.
|
Тема. Банковская система и ее элементы
|
4
|
2
|
4
|
10
|
OK1, ОК11, ПК4, ПК8, ПК9
|
3.2.
|
Тема. Деятельность центральных банков
|
2
|
1
|
3
|
6
|
OK1, ПК4, ПК8, ПК9
|
3.3.
|
Тема. Деятельность коммерческих банков
|
4
|
2
|
4
|
10
|
OK1, ОК11, ПК8, ПК9
|
3.4.
|
Тема. Денежно-кредитная политика и ее основные концепции
|
4
|
2
|
4
|
10
|
OK1, ОК11, ПК8, ПК9
|
Всего часов
|
34
|
17
|
57
|
108
|
|
Заочная форма обучения
№ п/п
|
Наименование раздела дисциплины
|
Л
|
ПЗ
|
СРС
|
Всего часов
|
Формируемые
компетенции
(ОК, ПК)
|
Раздел 1. Деньги и денежное обращение
|
1.1.
|
Тема. Возникновение, сущность, функции и роль денег
|
1
|
|
5
|
6
|
OK1, ОК11, ПК8, ПК9,
|
1.2.
|
Тема. Эволюция форм и видов денег
|
|
1
|
5
|
6
|
OK1, ОК11, ПК4, ПК8
|
1.3.
|
Тема. Выпуск денег в хозяйственный оборот. Денежный оборот и его структура
|
|
|
6
|
6
|
ОК11, ПК4, ПК8, ПК9
|
1.4.
|
Тема Денежная система, ее элементы и типы
|
1
|
|
5
|
6
|
OK1, ОК11, ПК8, ПК9
|
1.5.
|
Тема. Инфляция
|
|
1
|
5
|
6
|
OK1, ПК4, ПК8, ПК9
|
1.6.
|
Тема. Международные валютные и расчетные отношения
|
1
|
|
5
|
6
|
OK1, ПК8, ПК9,
|
Раздел 2. Кредит
|
2.1.
|
Тема. Ссудный капитал и ссудный процент
|
1
|
1
|
16
|
18
|
OK1, ОК11, ПК8, ПК9
|
2.2.
|
Тема. Кредит, его функции и формы
|
1
|
|
17
|
18
|
OK1, ОК11, ПК8, ПК9
|
Раздел 3. Банки
|
3.1.
|
Тема. Банковская система и ее элементы
|
1
|
|
8
|
9
|
OK1, ОК11, ПК4, ПК8, ПК9
|
3.2.
|
Тема. Деятельность центральных банков
|
|
1
|
8
|
9
|
OK1, ПК4, ПК8, ПК9
|
3.3.
|
Тема. Деятельность коммерческих банков
|
1
|
|
8
|
9
|
OK1, ОК11, ПК8, ПК9
|
3.4.
|
Тема. Денежно-кредитная политика и ее основные концепции
|
1
|
|
8
|
9
|
OK1, ОК11, ПК8, ПК9
|
Всего часов
|
8
|
4
|
96
|
108
|
|
4.3. Содержание дисциплины
|
