Занятие 2. ДОЛ - как оздоровительное, воспитательное и культурно – досуговое учреждение дополнительного образования. Цели и задачи педагогического коллектива.
Теория:
Функции ДОЛ. Принципы и приоритетные направления работы в ДОЛ.
Педагогические и психологические особенности временного детского коллектива.
Особенности формирования и работы с временным детским коллективом в условиях лагеря.
Практика:
Тренинг общения.
Пополнение «Банка игр».
Занятие 3. Нормативно-правовые формы основы работы.
Теория:
Правовые аспекты деятельности педагога.
Ответственность педагога (дисциплинарная, уголовная, административная, имущественная).
Трудовые правоотношения педагога в ДОЛ.
Охрана жизни и здоровья детей в ДОЛ.
Практика:
Изучение нормативно-правовых документов (Закон «Об образовании», Конвенция о правах ребенка, должностные инструкции).
Оказание первой медицинской помощи.
Пополнение «Банка игр».
Занятие 4. Закономерности возрастных особенностей детей.
Теория:
Физиологические особенности младшего, среднего и подросткового возраста.
Проблемы детской адаптации в условиях ДОЛ.
Взаимодействие оздоровительной и воспитательной работы в ДОЛ.
Практика:
Практикум по составлению педагогической карты отряда.
Методы педагогической диагностики.
Пополнение «Банка игр».
Занятие 5. Методика организации смены в лагере.
Теория:
Логика развития смены.
Цели, задачи и формы работы в организационном, основном, заключительном периодах смены.
Практика:
Работа творческих лабораторий по направлениям деятельности лагеря.
Пополнение «Банка игр».
Занятие 6. Коллективно-творческая деятельность в лагере как фактор развития личности.
Теория:
Использование методики коллективно - творческой деятельности в системе работы лагеря. Виды КТД.
Методические особенности проведения массовых мероприятий.
Планирование работы отряда.
Практика:
Деловая игра «Разведка интересных дел».
Разработка и анализ сценариев массовых мероприятий.
Создание «Банка КТД и массовых мероприятий».
Занятие 7. Ведущая роль игры в организации воспитательной и оздоровительной работы в системе жизнедеятельности лагеря.
Теория:
Воспитательные и развивающие функции игры.
Виды и классификация игр.
Сюжетно-ролевая игра в лагере.
Оздоровительные игровые технологии в условия ДОЛ.
Практика:
Игра как инструмент лидера.
Пополнение «Банка игр, КТД и массовых мероприятий».
Занятие 8. Основы организаторской деятельности. Роль тематических дней в смене.
Теория:
Технология педагогического проектирования.
Классификация тематических дней. Конструирование тематических дней.
Требования к составлению плана-сетки смены.
Практика:
Наполнение проекта содержанием: разработка исполняющей части.
Сбор коллективного календарно-тематического планирования.
Пополнение «Банка игр, КТД и массовых мероприятий ».
Занятие 9. Формирование активной жизненной позиции ребенка в условиях ДОЛ.
Теория:
Социально-психологические особенности младшего, среднего и подросткового лидерства.
Организация детского самоуправления и принципы взаимодействия органов самоуправления с взрослыми.
Практика:
Игры на выявление детей с лидерской позицией.
Практическая работа по законам и традициям лагеря.
Пополнение «Банка игр, КТД и массовых мероприятий ».
Занятие 10. Формы диагностики организованности коллектива и коллективной рефлексии.
Теория:
Методики изучения психолого-социальных способностей и качеств личности, критерии оценки уровня сформированности детского коллектива.
Методика проведения вечерних «огоньков».
Арт-терапия. Оформительские умения в работе воспитателя.
Практика:
Модель организации вечерних «огоньков».
Делаем сами своими руками (призы, дипломы, вымпелы, открытки, эмблемы и т.д.).
Пополнение «Банка игр, КТД и массовых мероприятий».
Занятие 11. Технологии педагогического общения в работе воспитателя с детьми и подростками
Теория:
Творческая личность воспитателя – одно из условий успеха педагогической деятельности.
Решение психолого-педагогических задач. Выход из сложных социально-педагогических ситуаций.
Выработка умений педагогического общения в заданных ситуациях. Формы разрешения конфликта.
Практика:
Педагогический стиль воспитателя. Имидж педагога.
Оформление методической листовки «100 способов сказать ребенку «очень хорошо».
Пополнение «Банка игр, КТД и массовых мероприятий».
Занятие 12. Организация труда педагогического отряда.
Теория:
Педагогический совет, производственное собрание, планерка, семинар.
Педагогическая отчётно-учётная документация.
Прохождение медицинского осмотра.
Практика:
Оформление документации.
Итоговая конференция – круглый стол «Выбор за вами».
Выставка методических материалов.
ПРОГРАММА СЧИТАЕТСЯ ВЫПОЛНЕННОЙ ЕСЛИ:
Дети и подростки:
осмыслили и осуществили на практике разные виды социальной деятельности; осознали необходимость трудиться, проявлять инициативу, активность, ответственность;
получили психолого-педагогическую помощь в формировании лидерских качеств; развитии коммуникативных, организаторских, творческих и интеллектуальных способностей;
повысили уровень нравственной, патриотической, духовной воспитанности;
получили новые знания и умения в ходе реализации программы;
положительные эмоции и желание вновь вернуться в лагерь.
Родители:
получили организованный безопасный отдых детей и подростков пребывающих в ДОЛ;
удовлетворены материально-техническим обеспечением работы в ДОЛ;
дали положительные отзывы об организации отдыха, питания, пребывания детей в ДОЛ и его сотрудниках.
Администрация:
достигла высокого уровня оздоровления детей, отсутствие травм и заболеваний;
реализовала на 100% комплексную программу по оздоровлению детей.
Надзорные органы:
не выявили крупных нарушений с предписаниями
получили данные мониторингового исследования и положительные отзывы родителей об организации отдыха ДОЛ и его сотрудниках;
зафиксировали повышение спроса на приобретение путевок в ДОЛ
в течение летней оздоровительной кампании.
СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ:
Адреева В. И., Щетинская А. И. Педагогика дополнительного образования: приоритет духовности, здоровья и творчества. – Казань – Оренбург, Центр инновационных технологий, 2001
Байбородова Л. В. Воспитательная работа в детском загородном лагере. – Ярославль: Академия развития, 2003
Будем работать вместе. Программы деятельности детских и подростковых организаций. М., 1996.
Воронкова, Л.В. Как организовать воспитательную работу в отряде: Учебное пособие. - М.: Центр педагогического образования, 2007. – 304 с.
Воронкова, Л.В. Как организовать воспитательную работу в отряде: Учебное пособие. - М.: Центр педагогического образования, 2007. – 304 с.
Григоренко Ю.Н. Кипарис-3:Планирование и организация работы в детском оздоровительном лагере: Уч. пособие по организации детского досуга в лагере и школе.- М.: Педобщество России, 2003. – 160 с.
Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002.
Григоренко Ю.Н., Пушина М.А., Кипарис-4: Учебно–практическое пособие для воспитателей и вожатых.- М.: Педагогическое общество России, 2003.
Григоренко Ю.Н.Кипарис-3: Планирование и организация работы в детском оздоровительном лагере: Уч. пособие по организации детского досуга в лагере и школе.- М.: Педобщество России, 2008. – 160 с.
Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007
Дополнительное образование детей. Сборник авторских программ/ред.сост.З.И.Невдахина. Вып.3-М.Народное образование 2007-416с.
Здравствуй, лето!: В помощь организаторам летнего отдыха детей и подростков. Вып.5 /Сост. О.Л.Иванова, Е.Б.Шарец. - Екатеринбург: Дворец Молодежи, 2005.-40 с.
И.В. Васильев, В помощь организаторам и инструкторам туризма, Москва-Профиздат, 1973
Козлова Ю.В., Ярошенко В.В., Туристский клуб школьников: Пособие для руководителя.- М.: ТЦ сфера, 2004. - (Библиотека вожатого)
Куликов В.М., Ротштейн Л.М., Школа туристских вожаков: Учеб.-метод. пособие – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1999. – (Воспитание и доп.образование детей).
Летний отдых: идея - проект - воплощение : Из опыта работы детских оздоровительно-образовательных центров (лагерей) Нижегородской обл. / Ред. Л.Г.Нещербет. - Н.Новгород: Педагогические технологии, 2002. – 96 с.
Научно-практический журнал «Завуч начальной школы», №2 – 2008.
Оздоровление и занятость детей в период каникул // Нормативные документы образовательного учреждения. - 2007.-№12.-С.16-69.
Организация летнего отдыха детей и подростков : Сб. нормативных документо/ Сост. С.В.Барканов и др. - М.: б/изд., 2001. – 190 с.
Отдых и оздоровление детей и подростков : Сб. нормативных документов / Сост. С.В.Барканов и др. - М.: Граф-Пресс, 2002. – 216 с.
Пакилева Л.В., Коржова Н.Б. «Решаем и планируем вместе» Методическое пособие в помощь организаторам детского лагеря М. НИИ семьи 1998.-64 с.
Панченко, С. Как подготовить ребят к активной жизни в летнем лагере // Народное образование. - 2009.-№3.-С.217-223.
Панченко, С. Планирование лагерной смены // Народное образование. - 2008.-№3.-С.212-220.
Панченко, С. Как подготовить ребят к активной жизни в летнем лагере // Народное образование. - 2009.-№3.-С.217-223.
Панченко, С. Планирование лагерной смены // Народное образование. - 2008.-№3.-С.212-220.
Правовое и методическое обеспечение деятельности летнего оздоровительного лагеря: Регламентирующие документы. Примеры оздоровительных проектов: Практическое пособие / авт.-сост. В.Д.Галицкий, И.А.Кувшинкова. - М.: АРКТИ, 2008. – 112 с.
Ривкин Е.Ю., Организация туристической работы со школьниками: Практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2001. – (Метод. биб-ка).
Солнцеворот-99 или Сварожий круг: Настольная книга вожатого. – Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2000.
Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха детей: Учебно-методическое пособие. - М.: ВЛАДОС, 1999. – 176 с.
Сысоева М.Е. Дневник воспитателя детского лагеря. - М.: Центр гуманитарной литературы, 2002. – 80 с.
Фришман И. И. Игры без проигравших.- Н.Новгород, Изд – во ООО «Педагогические технологии», 2008.-90 с.
Цветкова И.В., Заярская Г.В., Клемяшова Е.М., Мурашова А.Г.Радуга над Эколандией. Экологическое воспитание в условиях оздоровительного лагеря. Кипарис-10. Методическое пособие / Общ. Ред. И.В. Цветковой. – М.: Педагогическое сообщество России, 2005.
Черных В., Твой скаутский путь. – М.: Редакция журнала «Вокруг света», 1996.
Шмаков С.А. Летний лагерь: вчера и сегодня. Методическое пособие. - Липецк, ГУП «ИГ «Инфол», 2007.-384 с.
Юзефавичус Т.А.Кипарис-9: Советы бывалого вожатого: Уч. пособие по организации детского досуга в лагере и школе. - М.: Педобщество России, 2005. – 160 с.
|
