Решением Утверждаю

Основная образовательная программа основного общего образования (далее ООП ООО) разработана в соответствии со следующими нормативными актами: Конституцией РФ (ст. 43); Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации" от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ; Федеральным образовательным стандартом основного общего образования, утверждённым приказом Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 г. № № 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»; концепцией УМК, входящего в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2016-2017 учебный год, Уставом школы, а также социальным заказом родителей обучающихся. 2

1.Целевой основной образовательной программы основного общего образования 2

1.1. Пояснительная записка 2

1.1.1.Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 2

1.1.2.Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 3

1.2.5.14.Технология 71

1.2.5.15. Физическая культура 77

1.2.5.16. Основы безопасности жизнедеятельности 78

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования 82

Итоговая оценка результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования определяется по результатам промежуточной и итоговой аттестации обучающихся 86

Оценка результатов деятельности образовательного учреждения и работников образования 87

Комплексный подход к оценке результатов 87

Оценка сформированности отдельных личностных результатов 90

Особенности оценки индивидуального проекта 91

Критерии оценки проектной работы 91

Особенности оценки предметных результатов 92

Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений и портфолио как инструменты динамики 95

Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от основного к среднему общему образованию 97

Оценка результатов деятельности образовательного учреждения 98

2.Содержательный раздел 99

2.1.Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования 99

Программа обеспечивает: 99

Технологии развития универсальных учебных действий 105

Роль внеурочной деятельности в формировании личностных результатов 110

Роль проектов и жизненных задач в формировании личностных и метапредметных результатов 110

Специфические черты (различия) проектной и учебно-исследовательской деятельности 112

Проектная деятельность Учебно-исследовательская деятельность 112

Организация учебной и внеурочной деятельности по формированию и развитию ИКТ-компетенций 115

2.2.2. Основное содержание учебных предметов на уровне основного общего образования 120

2.2.2.1. Русский язык 121

Речь. Речевая деятельность 122

Культура речи 123

Общие сведения о языке. Основные разделы науки о языке 123

Общие сведения о языке 123

Фонетика, орфоэпия и графика 123

Морфемика и словообразование 124

Лексикология и фразеология 124

Морфология 124

Синтаксис 124

Правописание: орфография и пунктуация 125

2.2.2.2. Литература 125

- 2 сказки по выбору, например: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» (1869), «Премудрый пискарь» (1883), «Медведь на воеводстве» (1884) и др. 133

(7-8 кл.) 134

Основные теоретико-литературные понятия, требующие освоения в основной школе 139

2.2.2.3. Иностранный язык 140

2.2.2.4. История России. Всеобщая история 144

2.2.2.5. Обществознание 165

2.2.2.6. География 168

2.2.2.7. Математика 179

Элементы теории множеств и математической логики 179

Содержание курса математики в 5–6 классах 180

Наглядная геометрия 182

История математики 182

Содержание курса математики в 7–9 классах 183

Алгебра 183

Статистика и теория вероятностей 185

Геометрия 186

История математики 188

Содержание курса математики в 7-9 классах (углублённый уровень) 188

Алгебра 188

Статистика и теория вероятностей 192

Геометрия 193

История математики 195

2.2.2.8. Информатика 195

2.2.2.9. Физика 201

2.2.2.10. Биология 206

2.2.2.11. Химия 213

2.2.2.12. Изобразительное искусство 216

2.2.2.13. Музыка 219

2.2.2.14. Технология 224

2.2.2.15. Физическая культура 231

2.2.2.16. Основы безопасности жизнедеятельности 232

2.3.Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования 235

Цель и задачи воспитания и социализации обучающихся 236

В области формирования личностной культуры: 236

В области формирования социальной культуры: 237

В области формирования семейной культуры: 237

Этапы внедрения программы 238

Принципы и особенности организации содержания воспитания и социализации обучающихся 240

Основное содержание воспитания и социализации обучающихся Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и 241

Воспитание социальной ответственности и компетентности: 244

Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания: 246

5-й класс 247

Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни: 248

Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии: 250

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание): 252

Виды деятельности и формы занятий с обучающимися 253

Воспитание социальной ответственности и компетентности 254

Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания 254

Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии 255

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание) 256

Совместная деятельность с общественными организациями, системой дополнительного образования по социализации обучающихся 257

Основные формы организации педагогической поддержки социализации обучающихся 257

Организация работы по формированию экологически целесообразного, здорового и 259

Деятельность образовательного учреждения в области непрерывного экологического здоровьесберегающего образования обучающихся 265

Участники: 265

Экологически безопасная здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения включает: 266

Просветительская работа с родителями (законными представителями) включает: 267

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 267

Воспитание социальной ответственности и компетентности: 268

Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания: 268

Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни: 269

Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии: 270

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание): 271

Мониторинг эффективности реализации программы 271

Методологический инструментарий мониторинга воспитания и социализации обучающихся предусматривает использование следующих методов: 272

2.4. Программа коррекционной работы 274

Цели программы: 275

Задачи программы: 275

Направления работы 276

Характеристика содержания 276

Механизмы реализации программы 280

Требования к условиям реализации программы 281

Организационные условия 281

Программно-методическое обеспечение 282

Кадровое обеспечение 282

Материально-техническое обеспечение 282

Информационное обеспечение 283

Планируемые результаты 283

Структура учебного плана 285

Учебно-методическое обеспечение реализации учебного плана основного общего образования 286

Организация образовательного процесса 286

Учебный план основного общего образования МАОУ СОШ № 32 288

Цель внеурочной деятельности: 289

Основные задачи: 289

Принципы организации внеурочной деятельности: 290

Описание модели 290

Материально-техническое обеспечение 290

Организация внеурочной деятельности 290

Направления внеурочной деятельности 291

План внеурочной деятельности на 2016-2017 учебный год 291

Методический конструктор 293

Предполагаемые результаты данной модели внеурочной деятельности 294

Мониторинг эффективности внеурочной деятельности 295

3.2.Система условий реализации основной образовательной программы 296

3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования 296

• Предоставление кадровых ресурсов для обеспечения высокого качества обучения. 301

• Предоставление материально-технических ресурсов для создания условий, обеспечивающих повышение качества образовательного процесса. 301

• Обеспечение возможности дистанционного обучения: образовательные ресурсы INTERNET. 301

Материально-техническое обеспечение учебного процесса: 304

Техническое обеспечение: 306

Характеристика аппаратных средств и подключении к сети Интернет 306