Календарное планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе «№5»
Тема недели: «Новогодний калейдоскоп» в старшей группе №5 Месяц:декабрь Сроки реализации темы: 26 12 - 30 12.2016г Цель.1. Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению.2. Воспитание чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности, эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желания активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.3. Продолжение знакомства с традициями празднования Нового года в различных странах.5. Обогащение знаний детей о безопасном поведении зимой. Итоговое мероприятие: изготовление новогодних поделок поделок Дата проведения итогового мероприятия.23 .12.2016 Ответственный за проведение итогового мероприятия: Селютитна И А
|
Режимные моменты
|
ВД и КП в соотв.
с ОО
|
Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации.
|
Организация развивающей предметно — пространственной среды для поддержки детской инициативы
(уголки самостоятельной активности)
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментах.
Групповая, подгрупповая
|
Поддержка индивидуальности воспитанника
|
1
|
2
|
|
3
|
4
|
5
|
Понедельник 26 декабря
|
Утро:
прием и осмотр воспитанников
|
ДД / ФР;
ВХЛ / РР;
ИД / СКР;
ТД / СКР;
КД /СКР;
|
1.Утренняя гимнастика по плану педагога дополнительного образования Цель: развитие физических качеств; накопление и обогащение двигательного опыта детей;формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании. 2. Беседа с детьми «Ёлочка, зелёная иголочка».
Цель: Познакомить с историей появления новогодней ёлки.
3Беседа на тему «Откуда ёлка к нам пришла». Рассказ о возникновении праздника «Новогодней ёлки». Цель :развитие речи детей 4Дидактические игры :«Что бывает зимой»; «Найди одинаковые снежинки» Цель :формировать представление о величине, развивать глазомер, мелкую моторику, настойчивость в достижении результата.
5Пальчиковая игра «Елочные игрушки».
Цель: Развивать мелкую моторику рук.
|
-Работа в уголке природы: ухаживаем за комнатными растениями Цель: уточнить и дополнить знания детей об уходе за растениями учить содержать их в чистоте (Тася Артем Саша) лего –конструирование «Дворец для Снегурочки и Деда Мороза» (Даша,Настя Паша) Индивидуальная работа с Катей О. по заданию логопеда.
|
Внести: иллюстрации на тему «Новый год – любимый праздни к»
Раскраски на новогоднюю тему.
В познавательный уголок внести новые настольно-печатные игры по данной теме.
в уголке художественного творчества для работы с трафаретами, связанными с новогодней тематикой; прослушивание музыкального альбома: «Времена года»
|
Организованная образовательная деятельность
|
|
1 ФЦКМ «» "Идет волшебница зима".Ст. 67 Знакомство с окружающим миром. (2) Вострухина Т.В.
Цель:расширять представления детей о зимующих птицах:где они живут и чем питаются
2 Рисование : "Морозные узоры на окне"
Цель: закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашами. Развивать самостоятельность, творчество.
|
Игры, подготовка к прогулке.
Прогулка
|
|
Картотека прогулок Декабрь; карточка №
|
Выносной материал:ведерки ;лопатки;стаканчики ;краски для опытов со снегом
|
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
|
ВХЛ / РР;
ИД
|
1 Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик. Цель :учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).За обедом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.
2 . Чтение художественной литературы: Г.Х .Андерсен «Ёлка».
Цель: Развивать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя.
|
Вечер:
|
ДД / ФР;
ВХЛ / РР; ПИД / ПР;
МД / ХЭР; ИзоД / ХЭР;
|
Гимнастика пробуждения после сна (Картотека. комплекс № _)
|
Настольно-печатная игра: “Собери картинку”.Цель: развивать внимание, память; формировать интерес к заданиям, в которых можно проверить свои знания Индивидуальная работа с Алисой Ц. и Пашей К.
Цель: Закрепление счета до 8 и обратно.
|
Рассматривание тематического альбома: «Зима» Раскрашивание картинок на новогоднюю тему;
выкладывание елки из геометрической мозаики.
внести атрибуты для с/р игры; новогодние пригласительные
|
1.Дидактическая игра: «Когда это бывает?»
Цель: Закреплять знания детей о временах года, сезонных изменениях, активизировать в речи соответствующие понятия, учить согласовывать существительные с прилагательными.
2 Игры в уголке ФИЗО.
Цель: Развивать самостоятельность, умение с пользой проводить время.
3 Д.И «Повтори за мной».
Цель: Побуждать пластичными движениями передавать внутренние ощущения .
|
О о дея-ть
|
|
Физическое развитие (плавание по плану инструктора)
|
Прогулка.
|
ИзоД / ХЭР; ВХЛ/ РР; ИД / СКР;
|
Картотека карточка №
|
|
Выносной материал по желанию детей
|
6
|
Взаимодействие с семьями воспитанников
|
Поговорить с родителями о самочувствии детей.
Советы родителям по подготовке к новогоднему утреннику.
|
|
Режимные моменты
|
ВД и КП в соотв.
с ОО
|
Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации.
|
Организация развивающей предметно — пространственной среды для поддержки детской инициативы
(уголки самостоятельной активности)
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментах.
Группова ФЦУК, подгрупповая
|
Поддержка индивидуальности воспитанника
|
1
|
2
|
|
3
|
4
|
5
|
Вторник 27 декабря
|
Утро:
прием и осмотр воспитанников
|
ДД / ФР;
ВХЛ / РР;
ИД / СКР;
ТД / СКР;
КД /СКР;
|
1.Утренняя гимнастика по плану педагога дополнительного образования
Цель: развитие физических качеств; накопление и обогащение двигательного опыта детей;формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
2. . Беседа «История появления Новогоднего костюма».
Цель: Пополнить знания детей об изготовлении костюмов, привлекать к изготовлению самодельных масок, развивать художественное творчество и фантазию.
3 Д.И. «Изобрази настроение».
Цель: Побуждать движениями передавать внутренние ощущения.
4Наблюдение из окна «Узнай время суток».
Цель: Закрепить с детьми название частей суток.
|
Работа с календарем природы.Цель: учить устанавливать взаимозависимость между живой и неживой природой;дать понятие о том, что события в природе нарастают постепено; познакомить с условными обозначениями при заполнении календаря.(Дима Ева)
- Работа в тетрадях «Продолжи узор» Цель: упражнять в ориентации на листе бумаги в клетку. (Саша, Дима, Паша ,Настя , Ксюша)
|
Рассматривание иллюстраций, открыток сказочных дворцов, таблиц с изображением старинных окон, крыш, узоров
|
Организованная образовательная деятельность
|
|
1 Физическое развитие.(по плану инструктора по физкультуре)
2 Тема: Составление рассказа по картинке. "Река замерзла".О.С. Ушакова Цель: продолжать учить составлять рассказ по картине;развивать связную ,расширять словарь.
|
Игры, подготовка к прогулке.
Прогулка:
|
|
Картотека прогулок№23
|
Игры со снегом: строим город- побуждать воспитанников самостоятельно создавать различные постройки из снега по словесной инструкции, развивать коммуникативные и регулятивные функции речи..
|
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
|
ВХЛ / РР;
ИД
|
Беседа «Поведение за столом».
Цель: Формировать навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки, учить детей есть самостоятельно, обращать внимание на то, что нужно правильно держать столовую ложку, наклоняться над тарелкой.
Чтение: Владимир Сутеев «Елка» Цель:продолжать знакомить творчеством автора;развивать память, речь.
|
Вечер:
|
ДД / ФР;
ВХЛ / РР; ПИД / ПР;
МД / ХЭР; ИзоД / ХЭР;
|
Гимнастика пробуждения после сна (Картотека. комплекс № 8)
|
Д.И. «Подарки от Деда Мороза».
Цель: Усвоение глаголов будущего времени. (Лиза, Паша., Соня, Амир )
Д/и «Подбери по цвету варежки»,Д/и «Найди пару», Д/и «Собери картинку» Цель:развивать самостоятельность детейв выборе игр; умение договариваться
|
Игры детей в игровых уголках с разнообразными игрушками.
|
1 Д и «Разгадай и загадай загадку» Цель: расширять представления о зимующих животных учить детей создавать описание по определенному плану способствовать развитию связной речи, сопоставлять ,умение делать выводы.
2 Слушание произведения П.И. Чайковского «Времена года».
Цель: Познакомить детей с творчеством композитора, учить детей определять музыкальный жанр произведения. 3 Составление рассказов «О новогоднем празднике».
Цель: Продолжать развивать умение составлять рассказы из опыта, совершенствовать монологическую речь, использовать разные типы предложений, упражнять детей в составлении предложений по набору слов, развивать память, воображение, воспитывать эстетические чувства
|
Организованая образователная деятельность
|
|
Музыка (по плану муз руководителя)
|
Прогулка.
|
ИзоД / ХЭР; ВХЛ/ РР; ИД / СКР;
|
Картотека прогулок №23 Наблюдение: луна и звезды.
Цель: Уточнить представление детей о данных объектов нежилой природы. Учить видеть красоту вечернего неба.
|
6
|
Взаимодействие с семьями воспитанников
|
Беседа о правильном поведении при профилактике простудных заболеваний (о поведении больного и здорового ребенка), о правильном дыхании ;индивидуальные беседы и консультации ;посоветовать посетить выставку совместных новогодних поделок «Новогодняя фантазия».
|
|
Режимные моменты
|
ВД и КП в соотв.
с ОО
|
Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации.
|
Организация развивающей предметно — пространственной среды для поддержки детской инициативы
(уголки самостоятельной активности)
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментах.
Групповая, подгрупповая
|
Поддержка индивидуальности воспитанника
|
1
|
2
|
|
3
|
4
|
5
|
Среда 28 декабря
|
Утро:
прием и осмотр воспитанников
|
ДД / ФР;
ВХЛ / РР;
ИД / СКР;
ТД / СКР;
КД /СКР;
|
1.Утренняя гимнастика по плану педагога дополнительного образования
Цель: развитие физических качеств; накопление и обогащение двигательного опыта детей;формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании
2. Трудовая деятельность: дежурство по столовой.
Цель: Развивать самостоятельность, умение до конца выполнять работу. 4Беседа «Рождественские и новогодние обычаи на Руси».
Цель: Дать представление о моменте встречи двух времен Нового и Старого; украшении деревьев – именно новогодней ели игрушками; обогащение представлений детей о дарении подарков и зажигании свечей.
|
Работа в уголке природы: ухаживаем за комнатными растениями Цель: учить выбирать, правильно использовать приводить в порядок и складывать на место инвентарь. Д/И «Да – нет»(елочные украшения), «Что растет на елке?» (Тася Артем Саша); Дашу, Артѐма, Настю, Диму, Лизу Цель: Развивать внимание, память, логическое мышление
|
Рассматривание фотоальбома «Новый год – чудесный праздник» Обогащать знания детей о традиции «Встреча Нового года», о символике праздника, его атрибутах
|
Организованая образователная деятельность
|
|
1 Познавательное ФЭМП Тема «Число и цифра 9»Ст. 38Сценарии занятий В.П. Новикова Цель: .Закрепление знаний о взаимосвязях между целым и частями; закрепление навыков порядкового счета
2Физическое развитие (По плану педагога дополнительного образования)
|
Игры, подгтовка к прогулке.
Прогулка:
|
|
Беседа «Морозные деньки» Формировать представление о временах года: зима; связях между временами года и погодой; называть основные приметы зимнего периода.
Картотека прогулок :декабрь №24
|
Индивидуальная работа с Пашей, Димой., Аленой, Амиром, Настей .
Цель: Подбор определений к словосочетанию новогодний праздник.
|
Обогащение предметно-пространственной среды на участке: : кукла, одетая по погоде
Выносной материал: лопатки
|
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
|
ВХЛ / РР;
ИД
|
1Беседа « Гигиенические принадлежности. » Цель:. воспитание культурно-гигиенических качеств 2Чтение поэтического произведения Е. Благининой «Ёлка».
Цель: Познакомить со стихотворением, помочь запомнить его, развивать интонационную выразительность речи, прививать чуткость к поэтическому слову.
.
|
Вечер:
|
ДД / ФР;
ВХЛ / РР; ПИД / ПР;
МД / ХЭР; ИзоД / ХЭР;
|
Гимнастика пробуждения после сна (Картотека. комплекс № __)
|
Игр. упражнение «Белочка скачет» - упражнять в прыжках в различные стороны на обеих ногах (руки на поясе).(Дима;Алена)
Настольно – печатные игры: Времена года.Цель: учить детей классифицировать по определенным признакам. Пояснять свой выбор. Развивать логическое мышление
|
внести:
- детские работы: «Новогодние мечты»
- маски, костюмы, атрибуты с тематикой Нового года
Игры в центрах по выбору ребенка.
Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Дочки – матери», «Магазин».
Цель: Привлечь детей к изготовлению атрибутов, развитие речи. Умение вступать в ролевое взаимодействие.
|
1. Дидактическая игра «Найди то, что спрятано».
Цель: учить детей самостоятельно определять и называть форму предметов, группировать предметы по форме, учить аргументировать свой выбор, ориентироваться в направлении.
2Беседа «Новогодняя открытка».
Цель: Ознакомление с назначением открыток и различными способами их изготовления.
3Физминутка «Новогодние игрушки».
Цель: Развивать двигательные навыки.реагировать на свое творчество.
4 Чтение «История Деда Мороза» (мир сказки) Цель:прививать любовь к худ литературе ;развивать любознательность
|
О. о. дея-ть
|
|
1.Продуктивное (Рисование«Белая березка».
Цель: развивать у детей эстетическое восприятие ,чувство цвета ритма, композиции.
|
Прогулка.
|
ИзоД / ХЭР; ВХЛ/ РР; ИД / СКР;
|
Картотека прогулок : карточка № 24
|
|
Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки для снега, ледянки для катания с горки.
|
6
|
Взаимодействие с семьями воспитанников
|
Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Консультирование по вопросам родителей
Поговорить с родителями о пользе закаливания. Посоветовать почитать детям П. Бажов «Серебряное копытце».
|
|
Режимные моменты
|
ВД и КП в соотв.
с ОО
|
Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации.
|
Организация развивающей предметно — пространственной среды для поддержки детской инициативы
(уголки самостоятельной активности)
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментах.
Групповая, подгрупповая
|
Поддержка индивидуальности воспитанника
|
1
|
2
|
|
3
|
4
|
5
|
Четверг 29 декабря
|
Утро:
прием и осмотр воспитанников
|
ДД / ФР;
ВХЛ / РР;
ИД / СКР;
ТД / СКР;
КД /СКР;
|
1.Утренняя гимнастика Гимнастика для глаз картотека№8
Цель: развитие физических качеств; накопление и обогащение двигательного опыта детей; укрепление глазных мышц;снятие напряжения;профилактика нарушений зрения. 2. .Беседа: «Я бы хотел получить в подарок от Деда
Мороза…» (составление письма с пожеланиями)
Цель: Развивать связную речь..
3Дидактическая игра «Угадай по описанию».
Цель:учить детей составлять короткие описательные рассказы об объектах, развивать внимание, связную речь, находить сходства и различия. 4 Пальчиковая игра «Елочные игрушки».
Цель: Развивать мелкую моторику рук.
|
Работа с календарем природы.Цель: учить устанавливать взаимозависимость между живой и неживой природой;дать понятие о том, что события в природе нарастают постепенно.(Дима Ева) Д/и «Что забыл нарисовать художник?». ( с Артемом, Гошей, Алисой).Цель: правильно употреблять имена существительные единственного и множественного числа родительного падежа.
|
Рассматривание книг и иллюстраций о новогоднем празднике Самостоятельная игровая деятельность: настольные игры- учить детей договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия.
|
Организованная образователная деятельность
|
|
Развитие речи: малые фольклорны формы . Составление рассказов по пословицам
Цель: учить детей составлять последовательный рассказ с опорой на графические схемы
Музыка (по плану муз руководителя)
|
Игры, подгтовка к прогулке.
Прогулка:
|
|
Картотека № 25 (декабрь)
|
|
Выносной материал :по желанию детей
|
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
|
ВХЛ / РР;
ИД
|
1 . Чтение художественной литературы: Г.Х .Андерсен «Ёлка».
Цель: Развивать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя. 2 Ситуативный разговор о культуре приема пищи Цель: продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приёма пищи (сидеть ровно, не качаться на стуле, не спешить и не разговаривать с набитым ртом); воспитывать культурное поведения за столом, аккуратность
|
Вечер:
|
ДД / ФР;
ВХЛ / РР; ПИД / ПР;
МД / ХЭР; ИзоД / ХЭР;
|
Гимнастика пробуждения после сна (Картотека. комплекс № 8__)
|
дидактическая игра «Один -много» Цель: формировать умение образовывать множественное число имен существительных.(Лиза, Паша К., Артем, Катя) Игры со строительным материалом: помочь детям организовать игру, определить тему строительства, и подбор материала. Раскрашивание картинок на новогоднюю тему.
|
Игры в уголке природы с природным материалом: камушки, ракушки, шишки;
Рассматривание репродукции картины В.Васнецова «Снегурочка».
Игры с любимыми игрушками.Цель: развивать у детей самостоятельность, инициативу, фантазию.
-Мозаики, пазлы;
|
1 Ознакомление с художественной литературой
Новогодний калейдоскоп стихов.
2 Д.И. «Какая елочка».
Цель: Учить подбирать прилагательные к слову елочка.
3Д/и «Найди пару (варежки)» Цель:развивать внимание, закрепить знание о цвете, форме, величине предметов
|
Организованная образовательная деятельность
|
|
1 Тема: (аппликация)
"Снеговики в шапочках и шарфиках"
Цель:учить создавать образ снеговика. Закреплять умение вырезать;работать аккуратно.
|
Прогулка.
|
ИзоД / ХЭР; ВХЛ/ РР; ИД / СКР;
|
Картотека карточка № 25
|
|
|
6
|
Взаимодействие с семьями воспитанников
|
Информирование родителей о пользе прогулок и экскурсий для получения разнообразных впечатлений, вызывающих положительные эмоции и ощущения (зрительные, слуховые, тактильные и т.д.) посоветовать родителямнаучить дома ребенка вырезать снежинки из салфеток.
|
|
Режимные моменты
|
ВД и КП в соотв.
с ОО
|
Совместная деятельность взрослого и воспитанников направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации.
|
Организация развивающей предметно — пространственной среды для поддержки детской инициативы
(уголки самостоятельной активности)
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментах.
Групповая, подгрупповая
|
Поддержка индивидуальности воспитанника
|
1
|
2
|
|
3
|
4
|
5
|
Пятница 30 декабря
|
Утро:
прием и осмотр воспитанников
|
ДД / ФР;
ВХЛ / РР;
ИД / СКР;
ТД / СКР;
КД /СКР;
|
1 Утренняя гимнастика Гимнастика для глаз картотека№8
Цель: развитие физических качеств; накопление и обогащение двигательного опыта детей; укрепление глазных мышц;снятие напряжения;профилактика нарушений зрения.
2 Словесная игра «Кто больше назовет предметов круглой, квадратной или другой формы». Цель: развивать быстроту мышления, речевую активность, внимание 4Дежурство по занятиям Цель: учимся распределять раздаточный материал в соответствии с числом детей.
5 Чтение стихотворений о празднике «Новый год».
Цель: Познакомить детей с различными произведениями о празднике,
способствовать развитию у детей умения высказывать свои мысли, развитию творческих способностей, мышления, обогащению словарного запаса, создать благоприятный эмоциональный фон в
преддверии праздника.
|
Работа с календарем природы.Цель: учить устанавливать взаимозависимость между живой и неживой природой;продолжать знакомить с условными обозначениями при заполнении календаря.(Дима Ева)
Работа в тетрадях «Продолжи узор» Цель: упражнять в ориентаци (Оля; Паша; Амир;Дима) и на листе бумаги в клетку.
|
Создать условия для
составления рассказа на тему: «Новогодний город»
Конструктивные игры.
Игры с мелкими игрушками.
рассматривание иллюстраций книги «На катке» В. Осеевой.
|
Организованная образовательная деятельность
|
|
Физическое развитие (плавание по плану инструктора)
|
Игры, подготовка к прогулке.
Прогулка:
|
|
Тема: Наблюдения на прогулке за сезонными изменениями в жизни животных в зимний период. Картотека № 26
|
|
Выносной материал: ведерки ,лопаточки
|
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
|
ВХЛ / РР;
ИД
|
1 ФКГН: Беседа о режиме дня, о необходимости его соблюдения, беседа-размышление «придумай и покажи, как научить малыша мыть руки, умывать лицо, вытирать руки насухо полотенцем, полоскать рот после еды».
2 Чтение и заучивание стихотворения И. Никитина «Встреча зимы». Цель: прививать любовь к поэзии ;равивать память , речь
|
Вечер:
|
ДД / ФР;
ВХЛ / РР; ПИД / ПР;
МД / ХЭР; ИзоД / ХЭР;
|
Гимнастика пробуждения после сна (Картотека. комплекс № 8__)
|
Сюжетно-ролевая игра «Семья»сюжет «Новый год» .
Цель: учить детей вступать в ролевое взаимодействие, умение договариваться с другими детьми Пояснять свой выбор. Развивать логическое мышление.(Паша,Ева , Оля) Хозяйственно – бытовой труд. Мытьѐ игрушек Цель: воспитывать аккуратность, формировать умение распределять между собой обязанности, согласовывать свои действии
|
работа в уголке музыкального воспитания: учимся играть на детских музыкальных инструментах русские народные мелодии. Работа в центре книги: рассматривание сюжетных картин на тему «Новый год». Раскраски, трафареты.
.
|
1 Настольно – печатные игры: Времена года.Цель: учить детей классифицировать по определенным признакам.
2Изготовление книжки-самоделки «Подготовка к новогоднему празднику». Учить изготавливать книжки – самоделки с рисунками и рассказами, пересказами.
3Д/И «Какая елочка» Цель:учить детей подбирать определения к слову «елочка»
4Д/у «Что напутал Дед Мороз» Цель:учить находить ошибки в описании животных и исправлять их
|
Организованная образовательная деятельность
|
|
Конструктивная и познавательно-исследовательская :" Тайны снега и льда".Ст. 130 Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ Нищева Н.В.. Цель: учить различать характерные признаки предметов различными анализаторами,развивать тактильную память,развивать любознательность, наблюдательность
|
Прогулка.
|
ИзоД / ХЭР; ВХЛ/ РР; ИД / СКР;
|
Картотека карточка (декабрь)№26
|
|
|
6
|
Взаимодействие с семьями воспитанников
|
Консультация: « Одежда и обувь ребенка на зимней прогулке» Показать родителям, что одежда и обувь ребенка должна соответствовать погоде; развивать желание заботиться о здоровье ребенка.
|
|
