ГБПОУ «Альметьевский профессиональный колледж»
Контрольно-измерительные материалы
для проведения итоговой аттестации
по дисциплине «Русский язык и литература»
для обучающихся 2 курса по профессиям
15.01.25 Станочник (металлообработка),
08.01.07 Мастер общестроительных работ
Составитель: преподаватель русского языка
и литературы Землянцева С.В
Альметьевск 2017
1. Общие положения
Экзаменационные материалы в виде набора контрольных заданий для проведения усного экзамена по дисциплине «Русский язык и литература» по результатам освоения образовательной программы среднего (полного) общего образования, реализуемой в пределах основной профессиональной образовательной программы для обучающихся по программам подготовки квалифицированных рабочих 15.01.25 Станочник (металлообработка), 08.01.07 Мастер общестроительных работ составлены в соответствии с требованиями ФГОС СПО по программе учебной дисциплины «Русский язык и литература», рекомендованной ФИРО для обучающихся по профессии 15.01.25 Станочник (металлообработка), 08.01.07 Мастер общестроительных работ
Комплект экзаменационных материалов в виде набора контрольных заданий включает: двадцать вариантов заданий для обучающихся, таблицу критериев оценки выполнения экзаменационной работы и шкалу перевода баллов в отметки по пятибалльной системе.
Экзаменационные материалы для проведения экзамена с использованием набора контрольных заданий состоят из двух частей: обязательной, включающей задания минимально обязательного уровня, правильное выполнение которых достаточно для получения отметки «3» («удовлетворительно»), и дополнительной части с более сложными заданиями, выполнение которых позволяет повысить отметку до «4» или «5». Обязательная часть экзаменационной работы включает в себя 13 заданий, дополнительная –3 задания.
Результаты освоения учебной дисциплины «Русский язык и литература» Освоение содержания учебной дисциплины «Русский язык и литература» обеспечивает достижение студентами следующих результатов
воспитание уважения к русскому (родному) языку, который сохраняет и отражает культурные и нравственные ценности, накопленные народом на протяжении веков, осознание связи языка и истории, культуры русского и других народов;
понимание роли родного языка как основы успешной социализации личности;
осознание эстетической ценности, потребности сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры;
формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
способность к речевому самоконтролю; оцениванию устных и письменных высказываний с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью, потребность речевого самосовершенствования;
владение всеми видами речевой деятельности: аудированием, чтением (пониманием), говорением, письмом;
владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства; использование приобретенных знаний и умений для анализа языковых явлений на межпредметном уровне;
применение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в процессе речевого общения, образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях межличностного и межкультурного общения;
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
умение извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, информационных и коммуникационных технологий для решения когнитивных, коммуникативных и организационных задач в процессе изучения русского языка;
сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о них в речевой практике;
сформированность умений создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;
владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;
владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;
сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка;
сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа текста;
способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к теме, проблеме текста в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях;
владение навыками анализа текста с учетом их стилистической и жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания;
сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.
Перечень вопросов при подготовке к экзамену
Функциональные стили речи. Признаки текста, типы речи.
Фонетика. Графика. Звуки речи и их классификация.
Морфемика. Словообразование. Основные способы словообразования в русском языке.
Лексика и фразеология. Слово и его значение. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы.
Лексика с точки зрения происхождения и употребления.
Морфология. Основные принципы выделения частей речи в современном русском языке.
Имя существительное.
Имя прилагательное.
Имя числительное.
Местоимение.
Глагол.
Причастие.
Деепричастий.
Наречие. Категория состояния
Служебные части речи. Трудности при употреблении и правописании предлогов, союзов, частиц.
Словосочетание, виды связи в словосочетаниях.
Типы предложений в русском языке.
Обособленные члены предложения.
Вводные слова и предложения. Уточняющие члены предложения.
Разновидности сложных предложений (БСП, ССП, СПП) и пунктуация в них.
4. Критерии оценки экзаменационной работы в виде набора контрольных заданий
Выполнение каждого задания экзаменационной работы в виде набора контрольных заданий подлежит оцениванию в баллах. Полученные баллы суммируются и переводятся в отметки по шкале перевода баллов в отметки по пятибалльной системе.
Задания обязательной части экзаменационной работы оцениваются в 1 балл (за исключением 5 задания, которое оценивается максимально в 3 балла). Задания, выполненные правильно, но неполно, оцениваются в 0,5 балла. Все задания дополнительной части экзаменационной работы оцениваются в 3 балла. Таким образом, максимально возможное количество баллов за выполнение экзаменационной работы составляет 24 балла. Если обучающийся приводит неверный ответ или не приводит никакого ответа, он получает 0 баллов.
№ задания
|
Количество правильных ответов
|
Количество баллов
|
Обязательная часть
|
1
|
1
|
1
|
2
|
1
|
1
|
3
|
1
|
1
|
4
|
1
|
1
|
5
|
Количество ошибок (орфографических и пунктуационных)
|
|
не более 2 орфографической и 2 пунктуационной
|
3
|
не более 3 орфографических и 3 пунктуационно
|
2
|
не более 5 орфографических и 4 пунктуационных
|
1
|
более 6 орфографических и 5 пунктуационных
|
0
|
6
|
1
|
1
|
7
|
1
|
1
|
8
|
1
|
1
|
9
|
1
|
1
|
10
|
1
|
1
|
11
|
1
|
1
|
12
|
1
|
1
|
13
|
1
|
1
|
|
|
max-15
|
Дополнительная часть
|
14
|
Студент правильно выполнил все виды разборов
|
3
|
Студент выполнил все виды разборов, но есть недочеты (2-3)
|
2
|
Студент выполнил все виды разборов, но есть грубые ошибки
|
1
|
Студент допустил 4-5 ошибок или не выполнил задание
|
0
|
15
|
экзаменуемый даёт прямой связный ответ на вопрос, опираясь на авторскую позицию, при необходимости формулирует свою точку зрения; убедительно обосновывает свои тезисы, подтверждает свои мысли текстом, не подменяет анализ пересказом текста; фактические ошибки и неточности отсутствуют;
|
3
|
экзаменуемый даёт прямой связный ответ на вопрос, опираясь на авторскую позицию, при необходимости формулирует свою точку зрения, не подменяет анализ пересказом текста, но при ответе не все тезисы убедительно обосновывает; и / или допускает 1 фактическую ошибку;
|
2
|
экзаменуемый понимает суть вопроса, но не даёт прямого ответа на вопрос; и (или) не опирается на авторскую позицию, ограничиваясь собственной точкой зрения; и (или) неубедительно обосновывает свои тезисы; и (или) частично подменяет анализ текста его пересказом; и (или) допускает 2 фактические ошибки;
|
1
|
экзаменуемый не справляется с заданием: не даёт ответа на вопрос; и (или) подменяет анализ пересказом текста; и (или) допускает 3 фактические ошибки и более.
|
0
|
16
|
экзаменуемый даёт прямой связный ответ на вопрос, убедительно обосновывает свои тезисы;
|
3
|
экзаменуемый даёт прямой связный ответ на вопрос, убедительно обосновывает свои тезисы, но при ответе не все тезисы убедительно обосновывает; и / или допускает 1 фактическую ошибку;
|
2
|
экзаменуемый понимает суть вопроса, но не даёт прямого ответа на вопрос и (или) допускает 2 фактические ошибки;
|
1
|
экзаменуемый не справляется с заданием
|
0
|
|
|
max-24
|
6. Шкала перевода баллов в отметку по пятибалльной системе
Отметка
|
Необходимое количество баллов
|
«3» («удовлетворительно»)
|
11-15
|
«4» («хорошо»)
|
16-18
(не менее одного задания дополнительной части)
|
«5» («отлично»)
|
19-24
(не менее двух заданий дополнительной части)
|
7. Инструкция для обучающихся по выполнению
экзаменационной работы в виде набора контрольных заданий
1. На выполнение экзаменационной работы по дисциплине «Русский язык и литература» отводится 2 астрономических часа (120 минут).
2. Работа выполняется на бланках. Прежде чем записать ответ в экзаменационную работу, рекомендуется выполнить задание на листах для черновика.
3. Перед началом выполнения экзаменационной работы:
- заполните лист с личными данными под руководством преподавателя;
- внимательно ознакомьтесь с заданиями.
4. Выполнение каждого из заданий экзаменационной работы оценивается в баллах. Если приводится неверный ответ или нет никакого ответа, Вы получаете 0 баллов. Баллы, полученные за все выполненные задания, суммируются. Шкала перевода баллов в отметку по пятибалльной системе показывает, сколько баллов достаточно набрать, чтобы получить отметку «3», «4», «5». Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов!
Желаем удачи!
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
« РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА»
Студента группы___________
________________________________
|
