Кол-во

Скачать 0.73 Mb.

Название	Кол-во
страница	1/7
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6 7

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

___________ Фархутдинова А.Г..

Протокол № ___ от

«____»____________2012 г.

«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР

_____________ Халиуллина Р,Н.

«____»____________2012 г.

«Утверждено»

Директор школы

____________Халиуллин И.Ш..
Приказ № __ от «___»__________2012 г.

Рабочая программа по английскому языку , 6 класс

МБОУ Татарско-Кандызская СОШ

учителя английского языка

Идрисовой Гулюзы Наилевны

Рассмотрено на заседании педагогического совета

протокол № _____ от «_____» _____________2012г.
2012-2013 учебный год
тематическое планирование

6 класс

№ уро-ка

Тема

Кол-во

часов

Языковый материал

Знания и умения

Тип

урока

Вид

контроля и планируемый результат

Д/з

Дата

примечание

фонетика

лексика

грамматика

план

факт

Unit 1. Faces of London (страна изучаемого языка) (29 часов)

Достопримечательности Лондона

Музеи Лондона

МОМИ

Адекватное произношение звуков английского языка, соблюдение ударения в слове и фразе, применение правил чтения при изучении новой лексики

Ever, never,

to be worth…

Структура I’ve been to… в утвердительной, отрицательной и вопрос. формах

Учащиеся должны знать:

– новые лексические единицы по теме изучения;

– структуру I’ve been to… в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах.

Учащиеся должны уметь:

Г – высказываться по ситуации «Город» с опорой на иллюстрацию;

– сообщить о городе, который хотели бы посетить, используя аргументацию;

– передать содержание прочитанного текста «Madame Tussaud’s», «MOMI», «Parks & Gardens» с опорой на ключевые слова;

– делать краткое сообщение по теме «London»;

– вести диалог побудительного характера по ситуации

Изучение нового материала

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: составление диалогов

Упр. 1, с. 98

Royal, to be rich in, to be free, I’m afraid I can’t, special

Present Simple (описание ситуации)

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа по содержанию текста «Madame Tussaud’s»

Упр. 2, с. 98

Лексические единицы в тексте «MOMI»

Present Simple для описания ситуации в наст. времени

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа по содержанию текста «MOMI»

Упр. 3, с. 98

парки Лондона

Практика

диалога-расспроса
практика чтения

Занимательные факты из истории

городского

транспорта

The Lollipop Lady

Знакомство

с дорожными знаками и указателями в Лондоне

Лексические единицы

в тексте «Parks & Gardens»

Глаголы

с предлогами

«…is worth visiting»;

П – составлять вопросы к тексту «Madame Tussaud’s»;

А – воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации по теме «London»;

Ч – в ходе изучающего чтения группы текстов «Madame Tussaud’s», «MOMI», «Parks & Gardens» точно и полно понимать содержание на основе его информационной переработки;

– в ходе ознакомительного чтения текста «The Lollipop Lady» выделять главные факты

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа по содержанию текста «Parks & Gardens»

Упр. 7, р. т.

Because

Глаголы

с предлогами

Комбинированный

Самостоятельнработа:

Упр. 4, с. 98

6

7
8

Адекватное произношение звуков английского языка, соблюдение ударения

в слове

и фразе, применение правил чтения при изучении новой лексики

Лексические единицы

для речевой ситуации по теме

Структура

If I were…, I’d…

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием по теме урока работа с текстом «The Lollipop Lady»

Упр. 5, с. 98

Известные

люди

Д. ДЕФО

Д.Турне

To cross, sign, lollipop, crossing

Past Simple для описания ситуации в прошлом

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием:

Упр. 6, с. 98

Лексика, обозначающая знаки и указатели в Англии

Повелительное наклонение

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр. 15, р. т.

Лексические единицы

для

Структура There is
(are)…

Урок система-

Фронтальный опрос

Упр. 7, с. 98

суффиксы существительных

составления высказывания по теме «London»

(повторение)

тизации материала

оцениванием

Лексические единицы для составления высказывания по теме урока

Структура There is
(are)…

(повторение)

Урок проверки знаний

Опрос с оцениванием всех учащихся

Упр. 10 р. т.

Поговорим о знаменитостях

Употребление артикля

.Неопределенный артикль

определенный артикль

Адекватное произношение звуков английского языка, соблюдение ударения в слове и фразе; применение правил чтения при изучении но-вой лексики

Adventure, century, novel, to die, to publish, to be born

Past Simple

(повторение)

Учащиеся должны знать:

– новые лексические единицы по теме изучения;

– суффиксы имен существительных -ist, -ian, -ect, -man, -er;

– употребление определенного и нулевого артиклей с названиями планет, сторон света, океанов, морей, рек, каналов, гор, континентов, стран, городов, улиц, исторических достопримечательностей, имен собственных

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр. 8, с. 99

Artist,

alone

Past Simple

(повторение)

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр. 9, с. 99

University, outstanding, scientist, musician, poet, politician

Suffixes:

-ist, -ian,

-ect, -man,
-er

Изучение нового материала

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр. 17, р. т.

Адекватное произношение звуков английского языка, соблюдение ударения в

Лексические единицы для составления высказывания по теме урока

Past Simple

Учащиеся должны уметь:

Г – передать содержание прочитанного с опорой на план (тексты об известных людях);

– делать краткое сообщение по теме изучения;

Комбинированный

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр. 22, р. т.

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Обозначение Наименование Кол. Заводской номер		Производитель, стоимость, год выпуска, кол-во лет в эксплуатации
	Техническое задание № п/п Кол-во полос эквалайзера: 3 (на микрофонных каналах и линейных стереоканалах с полупараметрической серединой)		Тема урока Кол-во часов История развития потребностей. Потребности человека и производственная деятельность
	Название учреждения Повышение квалификации: год прохождения и тематика курсовой подготовки, кол-во часов		Техническое задание № Наименование товара Ед измер Кол-во 1 Автомобиль «Тойота» Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
	Кол-во Лексический материал: anemia, to affect, balanced, to ban, blood, bone, brain, cancer, fever, carbohydrate, cough		Что нового в «Типовой конфигурации» версии 15 2 от 15. 09. 2015 Доработан отчёт «Кол-во и длительность случаев временной нетрудоспособности» (#7460)
	Техническое задание на поставку Предмет закупки: поставка плужно-щеточного оборудования (с ручным поворотом отвала) на мтз – 80/82 в кол-ве 2 комплектов		Техническое задание. Кол-во Администрация Канавинского района приглашает принять участие в размещении муниципального заказа путем запроса котировок
	Планируемая нагрузка по данной вакансии (классы, кол-во часов в каждом классе, всего часов)		Отчет Оренбургского областного музея изобразительных искусств за 2016 год Кол-во выставочных проектов (выставки, издательская продукция, экспозиции и т д.), осуществленных музеем (в т ч в по отношению
	Сведения о наличии вакансий в образовательных организациях Октябрьского округа Планируемая нагрузка по вакансии (классы, кол-во часов в каждом классе, всего часов)		Js-712 Шагомер наручный junsd pro Нажмите и удерживайте 2 секунды, что бы посмотреть время/переустановить секундомер или переустановить кол-во шагов
	Мбоу «Погореловская средняя общеобразовательная школа Корочанского района Белгородской области» Наличие локальной сети в школе, в кабинете информатики (указать кол-во пк в сети)- 21		Содержание 1 азы 2 Кол-во готовой смеси для ветчинницы зависит от того, что именно кладем, если фарш то 1,3 1,4 кг, если продукты, нарезаны кусочками,...

Руководство, инструкция по применению