Принята
педагогическим советом школы
от 28.08.2015, протокол № 1.
|
Утверждена
приказом директора школы
№ 55 от 01.09.2015 г.
|
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Белогородская средняя общеобразовательная школа.
Кимрского района Тверской области.
Образовательная программа начального общего образования
на 2015 – 2016 учебный год
Оглавление
№ п.п.
|
Разделы программы
|
стр.
|
I
|
Пояснительная записка
основной образовательной программы начального общего образования
|
|
II
|
Планируемые результаты освоения образовательной программы
|
|
III
|
Учебный план начального общего образования
|
|
IY
|
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
|
|
Y
|
Программы отдельных учебных предметов, курсов
|
|
YI.
|
Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
|
|
YII
|
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
|
|
YIII
|
Программа коррекционной работы
|
|
IX
|
Система оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы
|
|
І. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1 Введение.
Основная образовательная программа начального общего образования разработана рабочей группой муниципального образовательного учреждения Белогородская средняя общеобразовательная школа. Кимрского района Тверской области:
Головачева И.В. зам. директора по УВР
-пояснительная записка к Образовательной программе;
- планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;
- базисный учебный план образовательного учреждения;
- программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;
- программы отдельных учебных предметов
Леонтьева С.В. зам. директора по В.Р.
-программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;
-программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;
Гаскарова И.А. руководитель МО учителей начальных классов
-система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Информация об учреждении
Полное название ОУ в соответствии с Уставом: Муниципальное общеобразовательное учреждение Белогородская средняя общеобразовательная школа.
Время создания школы: 1959 год
Регистрация его как юридического лица:
Дата 15.12.1998г. ОГРН 1026901661665
Сроки прохождения лицензирования: 17.07.2014г.бессрочно
Получение Свидетельства о Государственной аккредитации и статуса учреждения:15.06. 2015 Муниципальное общеобразовательное учреждение Белогородская средняя общеобразовательная школа Кимрского района Тверской области
Структура образовательной среды: взаимодействие данного конкретного учреждения с учреждениями основного и дополнительного образования: сетевое взаимодействие.
Школа взаимодействует с начальными школами Кимрского района, Домом Культуры, поселковой библиотекой, школой искусств.
Характеристика контингента учащихся:
Количество классов – 11;
групп продленного дня – 4;
Количество учащихся в школе – 186 (на 01.09.15 г); в т.ч. в начальной школе – 87человек.
Характеристика образовательных потребностей родителей:
Освоение программ на базовом уровне
Режим работы – пятидневная рабочая неделя для обучающихся 1-11 классов.
Количество смен – 1
Продолжительность учебных занятий:
1 класс – 35 минут; 2-11 классы – 45 минут;
Начало уроков– 8.30; окончание 7-го урока – 15.00;
Внеурочная деятельность организована в дневное время: занятия кружков, секций – согласно утвержденному расписанию
Дневное время – 13.30 – 17.30;
Характеристика кадрового состава:
-Общее число педагогов – 15;педагог дополнительного образования – 2, воспитатель ГПД -4; из них учителей начальных классов -4
-Средний возраст преподавателей – 49г
-их образовательный ценз, наличие ученых степеней, званий, категорий ит.д. – высшее образование – 9 чел; высшая категория – 4 чел;
1-ая категория – 9 человек; из них учителей начальных классов – 1.Творческие достижения учеников и учителей: участие в конкурсах, семинарах, конференциях.
Ученики являются активными участниками спортивных соревнований, творческих и учебных конкурсов всероссийского и муниципального уровня; ежегодно занимают призовые места в районных и всероссийских олимпиадах.
Материально-техническая база ОУ:
3-х этажное кирпичное здание (год постройки-1959),3-х этажное кирпичная пристройка, на 300 человек,
15 учебных кабинетов, 1 мастерская (4интерактивные доски,1 из них в начальной школе, компьютеры, проекторы в каждом учебном кабинете начальной школы.)
кабинет здоровья,
информационный центр;
библиотека (медиатека),
столовая на 80 посадочных мест,
актовый зал на 100 посадочных мест (синтезатор, музыкальный центр)
спортзал,
технические мастерские с наличием необходимого оборудования,
отопление – центральное;
связь – телефонная – 8 48 236 7 36 03 (секретарь); электронная почта bgsosh@mail.ru;
Традиции ОУ: Дни самоуправления, фестиваль патриотического творчества; Дни памяти; спортивные состязания «День Здоровья»; КТД в образовательном округе.
Особенности расположения школы
МОУ Белогородская СОШ. расположена в пгт. Белый Городок, который удален от районного центра на 22 километра, от Твери – на 120 км; на границе с Кашинским районом. Общая численность населения в Белогородском поселении городского типа - 2400 человек.
На территории поселения имеется ООО «Яхты», Белогородская судоверфь.
Большинство трудоспособного населения работает вахтовым методом в Москве, Кимрах.
Образование родителей: 75% имеют среднее специальное образование.
На территории поселения функционируют: средняя общеобразовательная школа, детский сад, Дом Культуры, почтовое отделение, больница, 10 магазинов.
Рабочие программы учебных предметов:
№
|
Рабочая программа
|
1 класс
|
2 класс
|
3 класс
|
4 класс
|
1
|
Русский язык
|
Гаскарова И.А.
|
Карлович И.А.
|
Скворцова Н.В.
|
Тятькова В.С.
|
2
|
Литературное чтение
|
Гаскарова И.А.
|
Карлович И.А.
|
Скворцова Н.В.
|
Тятькова В.С.
|
3
|
Иностранный язык
|
Гаскарова И.А.
|
Карлович И.А.
|
Скворцова Н.В.
|
Тятькова В.С.
|
4
|
Математика
|
Гаскарова И.А.
|
Карлович И.А.
|
Скворцова Н.В.
|
Тятькова В.С.
|
5
|
Окружающий мир
|
Гаскарова И.А.
|
Карлович И.А.
|
Скворцова Н.В.
|
Тятькова В.С.
|
6
|
ОРКСЭ
|
|
|
|
Тятькова В.С.
Салтыкова Н.Н.
|
7
|
Музыка
|
Мещина Е.А.
|
Мещина Е.А.
|
Мещина Е.А.
|
Мещина Е.А.
|
8
|
Технология
|
Гаскарова И.А.
|
Карлович И.А.
|
Скворцова Н.В.
|
Тятькова В.С.
|
9
|
Физическая культура
|
Гаскарова И.А.
|
Карлович И.А.
|
Скворцова Н.В.
|
Тятькова В.С.
|
10
|
Изобразительное
искусство
|
Гаскарова И.А.
|
Карлович И.А.
|
Скворцова Н.В.
|
Тятькова В.С.
|
11
|
Английский язык
|
-
|
Швалева Е.Б.
|
Швалева Е.Б.
|
Швалева Е.Б.
|
Программы внеурочной деятельности.
Азбука здоровья. Истоки. Этика: азбука добра. Умелые ручки. Юный пешеход. Риторика. Лепка. Путешествие в Англию. Кукольный. Веселые нотки. Час читателя. Юный информатик. Театральный. Ритмика. Творческая мастерская.
Основная образовательная программа начального общего образования МОУ Белогородская СОШ разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — Стандарт), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года №373; с учетом предложений «Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения, Начальная школа» (М.: Просвещение, 2010) (далее – Примерная программа), особенностей образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников, а также концептуальных положений учебно-методического комплекса «Школа России», с 2013 г – 1,2 класс (с реализацией ФГОС 2 поколения);. УМК «Перспективная начальная школа» с 2011 г. – 3,4 классы (с реализацией ФГОС 2 поколения).
Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Основная образовательная программа формируется с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения.
Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный:
• с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка — с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;
• с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;
• с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной
жизни и перспективы личностного и познавательного развития;
• с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;
• с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;
• с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества с взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.
Учитываются также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет):
• центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;
• развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.
|
