Unit 1: The way we are
Раздел 1: То, какие мы
Урок А (1) Искусство красоты
|
Употреблять лексику по теме описание внешности, сложносоставные прилагательные, монологической речи; уметь извлекать заданную информацию из текста.
|
put on weight, wear make-up, get a tattoo, pierce lips\tongues\eyebrows, shave their heads, stretch their necks with metal rings, go on a diet, have cosmetic surgery, spray themselves with fake tan; trim, fat, slim, handsome, attractive, slender, overweight, plump, stunning, beautiful, elegant, ugly, unattractive; dark-haired, broad-shouldered, sun-tanned, blue-eyed, middle-aged
|
|
Произношение сложносоставных прилагательных
|
Аудирование: узнавание на слух лексики по теме Описание внешности
Чтение: понимание основного содержания; извлечение заданной информации
Говорение: высказывание по картинке; высказывание по проблеме Идеал внешности; описание внешности знакомых людей
|
|
Раздел 1: То, какие мы
Урок В (2) Внешность и выживание
|
Уметь употреблять Present Simple\ Present Continuous в монологической речи; уметь извлечь информацию из прочитанного и прослушанного текстов
|
always, every day, often, regularly, usually, sometimes, hardly ever, never; right now, at the moment, this week
|
Present Simple\Present Continuous
|
|
Аудирование: понимание основной идеи; извлечение из текста заданной информацию
Чтение: извлечение заданной информации из статьи;
Говорение: высказывание по картинке; описание человека на картинке
Письмо: завершение текста правильной формой глагола (Present Simple\Present Continuous)
|
|
Раздел 1: То, какие мы
Урок С (3) Первые впечатления
|
Уметь употреблять прилагательные, описывающие характер; выражения look like\ look as if; модальные глаголы для выражения степени уверенности в монологическом высказывании и в диалоге; уметь извлечь основное содержание и заданную информацию из прослушанного
|
height, clothes, personality, eyes, body language, facial expressions, age, hair colour and style, tone of voice, attractiveness; lazy, easy-going, determined, stubborn, modest, shy, sensitive, emotional, arrogant, assertive
|
Could, must, can’t, might; look\ look like\ look as if
|
|
Аудирование: понимание основного содержания прослушанного; извлечение заданной информации из прослушанного интервью и из диалога
Говорение: высказывание по проблеме Как произвести хорошее впечатление; обсуждение первого впечатления о людях на картинке
|
|
Раздел 1: То, какие мы
Урок D (4) Британская мода
|
Уметь употреблять лексику по теме Одежда и мода; конструкции verb+ infinitive with to\ verb+ infinitive without to\ verb+ ing\ verb+ infinitive or ing в монологическом высказывании и в диалоге; уметь найти заданную информацию в тексте
|
stylish, innovative, original, designer, chic, second-hand, vintage; mod, hippie, punk, goth
|
verb+ infinitive with to\ verb+ infinitive without to\ verb+ ing\ verb+ infinitive or ing
|
|
Чтение: извлечение заданной информации из прочитанного текста
Говорение: высказывание о стилях в моде; обсуждение вопросов
Письмо: заполнение пропусков в тексте правильной формой глаголов
|
|
Раздел 1: То, какие мы
Урок Е (5) Личное электронное письмо
|
Уметь написать личное электронное письмо
|
The back\ front, front of, in the middle, on the right\left, in the foreground\ background\ behind
|
|
|
Чтение: чтение и понимание письма и рекламы
Письмо: написание личного электронного письма в ответ на онлайн рекламу
|
|
Урок (6)
|
Vocabulary insight 1 стр. 14
Review 1 стр. 15
|
|
|
Резервный урок
|
|
|
|
|
|
|
Unit 2: Travellers’ tales
Раздел 2: Рассказы путешественников
Урок А (7) Сила туризма
|
Употреблять лексику по теме Туризм; сложносоставные существительные по теме в монологическом высказывании; уметь найти заданную информацию в тексте
|
find out about local communities, learn a new language, make new friends, eat local food, use public transport, buy local crafts, relax by the pool, get a good suntan, read a good book; get off the beaten track, take time out, escape the crowds, soak up the sun, see the sights, get to know people, take part in; beach resort, package holiday, public transport, tourist trap, national park, tour guide, travel destination
|
|
|
Чтение: чтение с извлечением заданной информации
Говорение: ответ на вопросы по картинке; высказывание по теме Идеальный отдых
Письмо: завершение текста словами по теме
|
|
Раздел 2: Рассказы путешественников
Урок В (8) Памятные путешествия
|
Уметь употреблять Past Simple\ Past Continuous\ Past Perfect в монологическом высказывании и в диалоге; уметь извлекать заданную информацию из прослушанного текста; уметь найти заданную информацию в тексте
|
before, by the time, first, next, then, after, while, when, in the end
|
Past Simple\ Past Continuous\ Past perfect
|
|
Чтение: чтение с извлечением заданной информации
Аудирование: извлечение заданной информации из прослушанного текста
Говорение: высказывание по прочитанной рекламе и вопросам; пересказ истории; обсуждение в парах памятного путешествия
Письмо: завершение текста правильной формой глагола Past Simple\ Past Continuous\ Past Perfect
|
|
Раздел 2: Рассказы путешественников
Урок С (9) Одно путешествие, разные путешественники
|
Уметь употреблять лексику по теме Типы путешествий в монологическом высказывании и в диалогической речи; уметь употреблять разговорные фразы по теме Убеждение и переговоры в диалоге; уметь извлечь основное содержание из прослушанного; уметь понять основное содержание прочитанной рекламы
|
armchair traveller, adventure tourist, staycationer, globetrotting backpacker, holidaymaker; trek, voyage, expedition, trip, flight, tour, excursion
|
|
|
Аудирование: извлечение основной информации из прослушанного; извлечение заданной информации из прослушанного диалога
Говорение: высказывание по проблеме Разные виды путешествий и путешественников; диалог с тур агентом; диалог-убеждение друга отправиться в путешествие
|
|
Раздел 2: Рассказы путешественников
Урок D (10) Двигаясь по Америке
|
Уметь употреблять сочетания глагол + предлог по теме путешествие, used to\ would V в монологическом высказывании; уметь понять заданную информацию в тексте
|
head for, lead to, connect to, travel down, drive along, wind around, cut through
|
used to\ would V
|
|
Чтение: понимание основного содержания прочитанного; поиск заданной информации в тексте
Говорение: высказывание по картинке и вопросам
Письмо: заполнение пропусков в предложениях структурами used to\ would V
|
|
Раздел 2: Рассказы путешественников
Урок Е (11)
Рассказ
|
Уметь написать рассказ о путешествии
|
that’s when, by the time, after a while, when, suddenly, some time ago, while, at first, eventually
|
|
|
|
|
Урок (12)
|
Vocabulary insight 2 стр. 26
Review 2 стр. 27
|
|
|
Урок (13) Обобщение по разделам 1 и 2
|
Повторить лексику и грамматику по пройденным темам; проконтролировать умения по аудированию, говорению, чтению, письму
|
Выбор синонима
|
Выбор правильной формы
|
|
Аудирование: понимание основного содержания прослушанного
Чтение: поиск заданной информации в тексте
Говорение: составление диалога по заданию
Письмо: написание профиля вебсайта
|
|
Резервный урок
|
|
|
|
|
|
|
Урок (14)
|
Exam insight 1 РТ стр. 94-95
|
|
Урок (15)
|
Literature insight 1 “Treasure Island” Robert Louis Stevenson РТ стр. 84-85
|
|
Unit 3: Feeling good
Раздел 3: Хорошее самочувствие
Урок А (16) Счастье
|
Уметь употреблять лексику по теме; идиомы по теме Счастье и Грусть; существительные с суффиксами –ness, -ity в монологическом высказывании; уметь понять заданную информацию в тексте
|
prosperity, happiness, necessity, kindness, generosity, laziness, tiredness, ability; over the moon, feel on top of the world, feel down in the mouth, feel blue
|
|
|
Чтение: чтение с извлечением заданной информации
Восприятие на слух: узнавание лексики по теме
Говорение: ответ на вопросы по картинке; высказывание по теме Самое важное для счастливой жизни
Письмо: завершение предложений существительными с суффиксами –ness, -ity
|
|
Раздел 3: Хорошее самочувствие
Урок В (17) Здоровое тело, здоровый дух?
|
Уметь употреблять Present Perfect\Past Simple в монологическом высказывании и в диалоге; уметь извлечь заданную информацию из прослушанного
|
singing, listening to music, chatting to friends, doing sport, eating chocolate, sleeping longer, exercising before class
|
Present Perfect\Past Simple
|
|
Говорение: высказывание по проблеме Что делает меня счастливым; диалог о том, насколько мы здоровы в школе
Аудирование: извлечение заданной информации из прослушанной радиопрограммы
Письмо: завершение предложений глаголами в Present Perfect\Past Simple
|
|
