Ii. Возможные объекты для конструирования в кружковой деятельности сельской школы. 21

Скачать 0.52 Mb.

Название	Ii. Возможные объекты для конструирования в кружковой деятельности сельской школы. 21
страница	1/10
Тип	Реферат

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Реферат

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

МБОУ СОШ с. Старокайпаново муниципального района Татышлинский район

2009 г.

Оглавление

Введение 3

ГЛАВА I. Организационно-педагогические основы внеурочной (кружковой) деятельности учащихся 5

1.1. Организация работы кружка 5

1.2 Материально- техническая база кружка. 7

1.3. Комплектование и планирование занятий 12

1.4. Методика проведения занятий. 15

1.5. Методика поиска новых технических решений 18

ГЛАВА II.Возможные объекты для конструирования в кружковой деятельности сельской школы. 21

2.1. Методика расчета и конструирования микротрактора 21

2.2. Мотоблок и сферы его применения 21

2.3. Электроприводы, их назначение и устройство. 30

2.4. Энергетические источники для электроблоков и тракторов. 35

2.5. Методика расчета, конструирования и изготовления моделей и образцов мотоблоков 37

Ременная передача состоит из ведущего и ведомого шкивов, огибаемых ремнем, и относится к передачам трением с гибкой связью. Вращательное движение передается силами трения, возникающими между шкивом и ремнем в следствие натяжения последнего. В зависимости от формы поперечного сечения ремня передачи бывают: клиноременные, плоскоременные, поликлиновые. 43

Заключение 44

Литература 45

Введение

На современном этапе развития системы образования необходимо полнее реализовать возможности соединения обучения с производительным трудом, решительнее добиваться повышения эффективности обучения и воспитания, коренного улучшения подготовки молодежи к самостоятельной жизни и труду. Современное производство требует инициативно мыслящего работника, образованного, обладающего принципиально новой технологической культурой, профессионально подготовленного к производительному труду.

Концептуальные положения трудовой политехнической подготовки учащихся, теоретико-методологические проблемы, возможные подходы к определению содержания трудового и профессионального обучения, политехническое содержание отдельных отраслей производства, анализ деятельности работников конкретных профессий раскрыты в трудах Атутова П.Р., Ахиярова К.Ш., Батышева С.Я., Томина Н.А.

Особая роль при этом отводится производственно-техническим кружкам, среди которых для сельских школ и внешкольных учреждений ведущее место занимает кружок конструирования малогабаритной сельскохозяйственной техники. Число таких кружков занимающихся конструированием малогабаритных сельскохозяйственных машин непрерывно увеличивается. Это, главным образом, обусловлено переходом к интенсивным методам развития сельскохозяйственного производства, ростом числа приусадебных, пришкольных участков, на которых традиционные сельскохозяйственные машины использовать невозможно или экономически неэффективно. В то же время проведенные специалистами различных сельскохозяйственных научно-исследовательских учреждений страны испытания многих образцов отечественной и зарубежной сельскохозяйственной минитехники показали ее исключительную эффективность на небольших земельных участках.

В последние годы значительно активизировалась работа по налаживанию серийного выпуска малогабаритных сельскохозяйственных машин, в первую очередь мотоблоков, микротракторов с набором навесных и прицепных орудий. Однако этой техники пока явно недостаточно для удовлетворения спроса. Ее создание в большинстве своем занимаются самодеятельные конструкторы в кружках технического творчества школ и внешкольных учреждений.

Цель исследования: выявить возможности эффективного влияния внеклассной деятельности учащихся на воспитание у них творческого отношения к труду, разработать научно-методологические рекомендации.

Объектом исследования является организация внеклассной деятельности школьников.

Предмет исследования составляет процесс формирования творческого отношения учащихся к труду во внеклассной деятельности.

Гипотеза исследования. Воздействие внеучебной деятельности учащихся на процесс воспитания творческого отношения к труду оказывается эффективным, если:

внеучебная деятельность учащихся направлена на развитие и удовлетворение устойчивого познавательного интереса как ведущего мотива творчества и его реализацию в труде;
в процессе организованной педагогами внеучебной деятельности у учащихся формируются умения и навыки рационального использования свободного времени.

Мы поставили следующие задачи исследования:

проанализировать содержание внеучебной деятельности учащихся формирующей у них творческое отношение к труду;
раскрыть психолого-педагогическую сущность и особенности воспитания у учащихся творческого отношения к труду.

Методологической основой исследования является диалектический метод как основа научного познания; положения философии и психологии о ведущей роли деятельности в развитии личности и профессиональных способностей; положения личностно-деятельностного и контекстного подходов в обучении.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

	Рабочая программа по кружковой деятельности «Весёлый квадратик» для детей 6 -7 лет		1. Социально-экономическое развитие Тарабаринской сельской территории Соглашение о передаче администрацией Тарабаринской сельской территории осуществления части своих полномочий администрации Промышленновского...
	Это сектор туристской индустрии, ориентированный на использование... Обязательным условием является то, чтобы средства размещения туристов, как правило, индивидуальные, специализированные, находились...		Программа конструирования и робототехники «роботрек» Направленность дополнительной общеразвивающей программы (доп) конструирования и робототехники «роботрек» – техническая
	Ооо «стройинвест» «Выполнение работ по строительству «под ключ» объекта: «Здание под размещение спортивного зала и кабинетов для организации кружковой...		Анализ выполнения Программы развития школы «Обновление содержания... Реализация Программы развития школы и анализ результатов деятельности педагогического коллектива осуществлялись по основным направлениям...
	Изложение достигнутых результатов и перспективы на дальнейшую работу... «Колос Надежды», как средство профессионального самоопределения учащихся сельской школы»		Издает приказы и решает все вопросы, связанные с деятельностью школы... Руководит на основе Устава основной общеобразовательной школы всеми видами деятельности школы
	Издает приказы и решает все вопросы, связанные с деятельностью школы... Руководит на основе Устава основной общеобразовательной школы всеми видами деятельности школы		Публичный отчет о деятельности Кижингинской средней общеобразовательной... А организационно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения
	Анализа работы школы: представить анализ состояния образовательной... Моу сош №70 за 2011-2012 учебный год, показать результативность реализации коллективом школы основных направлений деятельности, информировать...		Доклад содержит основную информацию о результатах деятельности, проблемах... Областное государственное бюджетное образовательное учреждение Шегарская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат...
	Малокомплектная общеобразовательная школа это школа без параллельных... В малокомплектной школе один учитель может работать одновременно с несколькими классами в одном учебном помещении. Малокомплектные...		«Технологическая карта как способ конструирования непосредственно...
	Программа кружковой работы в технике оригами «Волшебная бумага» Сегодняшнее время вносит свои коррективы в развитие дошкольников. Наиболее результативным становится то познание, которое достигнуто...		Годовой отчет Центрального управления Федеральной службы по экологическому Объекты нефтегазоперерабатывающей, нефтехимической промышленности и объекты нефтепродуктообеспечения

Руководство, инструкция по применению