ИЗО студия «Волшебная палитра»
Платные образовательные услуги предоставляются с целью развития художественных способностей детей, путём познания и изображения мира природы и народного искусства.
Задачи ИЗО студии в работе с детьми:
Развитие у детей ощущение эстетического восприятия цвета, формы, обогащение сенсорного опыта детей.
Развитие образного представления, творческого воображения, мышления.
Обучать детей способам работы с изобразительными материалами: гуашь, акварель, восковые мелки. Пастель, солёное тесто и др.
Обучать детей приёмам работы набивка, примакивание, по мокрому, А-ля-прима, пуантилизм (работа точками), мазками, пятном а также комбинированными способами работы.
Обучать различать и правильно использовать цвета и их оттенки, цветовую гамму. Колорит; способам изображения предметов, явлений, передаче формы, пропорции, цвета, композиции; выделять в рисунке главное цветом, размером, композицией; создавать колорит, настроение в картине.
Обучать приёмам работы народных умельцев (дымковская игрушка, городецкая роспись, хохлома, русская матрёшка и другие)
Учебный план составлен с учетом занятий с детьми в ДОУ 2 раза в неделю.
 
Паспорт группы (ясли)
Списочный состав: 25 человек
Краткое описание и схема. 
№
|
Наименование помещения
|
Площадь помещения (м 2)
|
Необходимая площадь по СанПиН (м 2)
|
Количество детей
|
1
|
Игровая
|
52,2
|
Не менее 2,5 на 1 ребёнка
|
22
|
2
|
Спальная
|
36,2
|
Не менее 1,8 на 1 ребёнка
|
20
|
3
|
Приемная
|
13,6
|
|
|
4
|
Туалетная
|
|
Не менее 12кв.м
|
Нет нормы
|
Функциональное использование:
Осуществление образовательной деятельности в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской, продуктивной, музыкально- художественной, чтение, двигательной активности), самостоятельной деятельности в ходе реализации режимных моментов и взаимодействии с семьями детей.
Время
|
Режимные моменты
|
Образовательные области
|
7.00 – 8.00
|
Прием, осмотр детей. Совместная деятельность взрослого и ребенка
|
«Коммуникация», «Физическая культура», «Социализация», «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Познание»
|
8.00 – 8.10
|
Утренняя гимнастика
|
«Физическая культура», «Коммуникация», «Здоровье»
|
8.10– 8.40
|
Подготовка к завтраку. Завтрак.
|
«Труд», «Здоровье», «Чтение художественной литературы»
|
8.40 – 9.00
|
Самостоятельная деятельность детей
|
«Познание», «Труд»,
|
9.00 – 9.40
|
Непосредственная образовательная деятельность
|
|
9.40 - 10.05
|
Самостоятельная деятельность детей
|
«Чтение художественной литературы», «Познание», «Музыка», «Художественное творчество»
|
10.05 - 10.15
|
Второй завтрак
|
|
10.15 – 12.15
|
Подготовка к прогулке. Прогулка.
|
«Физическая культура», «Здоровье», «Коммуникация», «Познание», «Социализация», «Безопасность», «Труд»
|
12.15 – 12.45
|
Подготовка к обеду. Обед
|
«Труд», «Чтение художественной литературы», «Здоровье»
|
12.45 – 13.00
|
Закаливающие мероприятия (полоскание рта), подготовка ко сну
|
«Чтение художественной литературы», «Здоровье»
|
13.00 – 15.00
|
Дневной сон
|
|
15.00 – 15.20
|
Постепенный подъем, закаливающие мероприятия «Тропа здоровья»
|
«Физическая культура», «Коммуникация», «Здоровье»
|
15.20 – 15.40
|
Подготовка к полднику. Полдник
|
«Чтение художественной литературы», «Труд», «Здоровье», «Коммуникация»
|
15.40 – 16.00
|
Самостоятельная деятельность детей
|
«Художественное творчество», «Музыка», «Социализация», «Познание», «Коммуникация», «Физическая культура»
|
16.00 – 16.20
|
Совместная деятельность взрослого и ребёнка. Кружок
|
«Познание», «Безопасность», «Коммуникация», «Социализация», «Труд», «Музыка», «Физическая культура», «Художественное творчество»
|
16.20 – 17.10
|
Подготовка к прогулке, прогулка
|
«Физическая культура», «Познание», «Социализация», «Безопасность», «Здоровье», «Труд», «Коммуникация»
|
17.10 – 17.35
|
Подготовка к ужину. Ужин
|
«Труд», «Здоровье», «Чтение художественной литературы»
|
17.35 – 17.50
|
Самостоятельная деятельность детей
|
«Художественное творчество», «Музыка», «Социализация», «Познание», «Коммуникация»
|
17.50 – 19.00
|
Подготовка к прогулке, прогулка.
|
«Физическая культура», «Познание», «Социализация», «Безопасность», «Здоровье», «Труд».
|
Перечень методической и справочной литературы
№
|
Название
|
Автор
|
Год
|
Кол - во
|
1
|
«Детство» примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования
|
Под ред. Т.И. Бабаевой
|
2011
|
1
|
2
|
Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности
|
Голицина Н.С.
|
2012
|
1
|
3
|
Изобразительная деятельность в детском саду (планирование, конспекты, методические рекомендации
|
И.А. Лыкова
|
2008
|
1
|
4.
|
«Физическая культура в детском саду»
|
Осокина Т.И.
|
1996
|
1
|
5.
|
План – программа образовательно - воспитательной работы в детском саду
|
Н.В. Гончарова
|
1999
|
1
|
6.
|
«Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду
|
А.И. Фомина
|
2000
|
1
|
7.
|
Двигательная активность ребёнка в детском саду»
|
Рунова М.А
|
2001
|
1
|
8.
|
«Воспитание основ здорового образа жизни у малышей»
|
Голицына Н.С.
|
2008
|
1
|
9.
|
Дидактические игры-занятия в детском саду
|
Панова В.Н
|
2005
|
1
|
10
|
Развитие речи детей 3-4 лет
|
Ушакова
|
2011
|
1
|
11.
|
«Ознакомление дошкольников с комнатными растениями».
|
В. А. Баймашова
|
2008
|
1
|
12.
|
«Сюжетно – ролевые игры».
|
Н. А. Виноградова
|
2008
|
1
|
13.
|
«Конструирование и художественный труд в детском саду».
|
Куцакова Л.В.
|
2006
|
1
|
14.
|
«Детское творческое конструирование».
|
Парамонова Л.А.
|
1999
|
1
|
15.
|
«Правила и безопасность дорожного движения»
|
Д.А.Скоролупова
|
2003
|
1
|
16.
|
«Осторожные сказки»
|
Т.А. Шорыгина
|
2005
|
1
|
17.
|
Добро пожаловать в экологию
|
О.А. Воронкевич
|
2010
|
1
|
18.
|
«Сценарии занятий по экологическому воспитанию»
|
Горькова Л.Г.
|
2008
|
1
|
19.
|
Ознакомление дошкольников с окружающим миром
|
Алешина
|
2010
|
1
|
20.
|
««Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве»
|
Николаева С.Н.
|
1995
|
1
|
3. Формы работы с детьми во время пребывания в дошкольном учреждении
Образовательная область
|
Вид деятельности
|
Интеграция
с другими образовательными областями
|
Физическая культура
|
Утренняя гимнастика
Подвижные игры, физические упражнения, спортивные игры и др. виды физической активности в физкультурном зале и на воздухе
|
Здоровье
Коммуникация
Музыка
Социализация
Безопасность
|
Здоровье
|
Закаливание после дневного сна
Беседы о здоровом образе жизни
Формирование культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания в течение дня
|
Физическая культура
Коммуникация
Чтение детям художественной литературы
Социализация
Безопасность
|
Чтение художественной литературы
|
Чтение на прогулке, в группе
Беседы о прочитанном
Заучивание наизусть и др.
Самостоятельные игры по мотивам художественных произведений
Рассматривание книг, картинок
|
Коммуникация
Здоровье
Познание
Социализация
Безопасность
|
Познание
|
Наблюдение на прогулке
Дидактические, настольно-печатные игры на прогулке и в группе
Познавательно-исследовательская деятельность (экспериментирование, наблюдение, развивающие и дидактические игры, отгадывание загадок и др.)
Чтение детям энциклопедической, страноведческой литературы, дидактические и сюжетно-ролевые игры и др.
Сюжетно-ролевые игры на прогулке, в группе
Беседы, экскурсии и др.
Самостоятельное раскрашивание «умных раскрасок»
Просмотр и обсуждение мультфильмов, обучающих мульт уроков
|
Коммуникация
Чтение детям художественной литературы
Художественное творчество
Социализация
Труд
Безопасность
|
Музыка
|
Музыкальная деятельность на прогулке
Театрализованные игры в музыкальном зале и групповом помещении, праздники и др.
Пение, танцы
Пробуждение после сна
Слушание музыки
Музыкально-дидактические игры
Музыкальное сопровождение во время рисования, утренней гимнастики
Игры на детских музыкальных инструментах
|
Коммуникация
Чтение детям художественной литературы
Физическая культура
Социализация
|
Художественное творчество
|
Изобразительная деятельность, конструирование на прогулке
Мастерская (рисование, лепка, аппликация, ручной труд, конструирование)
Рассматривание и обсуждение картинок, игрушек, эстетически привлекательных предметов, произведений искусства, иллюстраций к знакомым сказкам, потешкам, обсуждение средств выразительности
Тематические выставки детского творчества
Изготовление предметов для игр
Создание макетов, коллекций и их оформление
Изготовление украшений, сувениров
|
Коммуникация
Чтение детям художественной литературы
Познание
Социализация
Труд
Безопасность
|
Труд
|
Труд на прогулке
Наблюдение за трудом взрослых, труд в природе, хозяйственно-бытовой труд и др.
Дежурство по подготовке к приему пищи, организации непосредственно образовательной деятельности
|
Здоровье
Коммуникация
Чтение детям художественной литературы
Социализация
Познание
Безопасность
|
Безопасность
|
Беседы
Чтение детям природоведческой литературы
Наблюдения
Практическая деятельность и игры – ситуации (формирование навыков рационального природоиспользования и навыков безопасного поведения) и др.
Рассматривание и обсуждение картинок, иллюстраций
|
Коммуникация
Физическая культура
Здоровье
Чтение детям художественной литературы
Познание
Художественное творчество
Социализация
Труд
|
|
