ЭКОЛОГИЯ
Цель изучения дисциплины
|
- сформировать представление о тесном взаимодействии живых организмов, включая человека, с окружающей средой;
- показать теснейшую связь экологии с инженерно-техническими проблемами, вопросами рационального природопользования и охраны природы;
- способствовать формированию нового, биосферного мировоззрения на основе междисциплинарного подхода, базирующегося на материале как естественных, так и социально-экономических и технических наук.
|
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины
|
ОПК-3 ОПК-4
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
Знать:
- основные задачи экологии и её методы;
- закономерности действия факторов среды на организм и популяции;
- понятие экосистемы, основные компоненты её и процессы, обеспечивающие стабильность экологических систем в отличие от систем технических;
- понятие биосферы, её значение в жизни планеты и человеческой цивилизации;
место человека в биосфере, экологические отличия человека от остальных живых организмов;
- суть основных экологических проблем современности, направления их решения;
- основы стратегии выживания человечества, концепцию устойчивого развития;
- экологические проблемы Калининградской области и пути их преодоления.
Уметь:
- использовать теоретические знания экологии в повседневной жизни;
- аргументированно отвечать на вопросы, касающиеся основных проблем экологии;
- делать выбор между разными точками зрения по экологическим вопросам, ориентируясь на новизну и достоверность источника;
- прогнозировать результаты своей профессиональной деятельности в технической сфере с учётом прямых и многочисленных косвенных последствий для биосферы.
Владеть:
- осмысления учебной и технической литературы, информационных материалов.
|
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки и темы)
|
Лекционный курс построен по традиционному плану, согласно которому изложение материала идёт в соответствии с этапами развития экологии как самостоятельной науки.
Первый блок лекций посвящён факторам среды, на экологическим процессам в популяциях, формам взаимоотношений организмов между собой. Блок завершается изложением основных принципов функционирования экосистем и биосферы.
Следующие разделы посвящены экологии человека и прикладной экологии. Первый заключает в себе основное содержание знаний о влиянии на человека природных, антропогенных и социальных факторов. Второй раздел содержит материал о хозяйственных связях человека с биосферой: характере использования ресурсов, о загрязнении биосферы, основах экологической безопасности, экоразвитии и путях сохранения естественной среды.
|
Трудоемкость (ЗЕ/часы)
|
3/108
|
Форма итогового контроля знания
|
зачет
|
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ (БЖД)
Цель изучения дисциплины
|
Целью дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.
|
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины
|
ОК-9
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
Знать:
- правовые, нормативно-технические и организационные основы «Безопасности жизнедеятельности»;
- методы организации и обеспечения безопасности на производстве в условиях ЧС в мирное время;
- поражающие факторы стихийных бедствий, крупных производственных аварий и катастроф с выходом в атмосферу радиоактивных веществ (РВ) и аварийно-химически опасных веществ (АХОВ), современных средств поражения;
- анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и опасных производственных факторов;
- методы прогнозирования и оценки чрезвычайных ситуаций (ЧС);
- сигналы оповещения гражданской обороны (ГО) и порядок действий населения по сигналам;
Уметь:
- четко действовать по сигналам оповещения, практически выполнять основные мероприятия защиты от опасностей;
- организовывать защитные мероприятия при возникновении чрезвычайных ситуаций;
- оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в ЧС;
- эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;
Владеть:
- методами прогнозирования чрезвычайных ситуаций и предотвращения их негативных последствий;
- навыками обеспечения безопасности жизнедеятельности в производственных, бытовых условиях и в чрезвычайных ситуациях;
- некоторыми методами повышения безопасности, экологичности и надежности технических средств и технологических процессов.
- навыками управления эмоциями в экстремальных ситуациях, некоторыми методами повышения стрессоустойчивости;
- навыками оказания первой доврачебной помощи.
|
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки и темы)
|
Введение. Теоретические основы БЖД. Человек и техносфера. Анатомо-физиологические механизмы безопасности и защиты человека от негативных воздействий. Основы физиологии труда. Адаптация. Рациональные условия жизнедеятельности: параметры микроклимата производственной среды. Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания. Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации. Принципы пожарной безопасности. Принципы и основные способы защиты людей в чрезвычайных ситуациях. Правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности на производстве.
|
Трудоемкость (ЗЕ/часы)
|
2/72
|
Форма итогового контроля знания
|
зачет
|
МАТЕМАТИКА
Цель изучения дисциплины
|
Целью преподавания математики является изучение студентами математического аппарата и формирование у них навыков, необходимых для усвоения общенаучных и специальных дисциплин.
|
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины
|
ОПК-2 ОПК-3
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
Знать:
- фундаментальные разделы математики, необходимые для выполнения работ и проведения исследований в сервисной деятельности,
основные положения теории вероятностей, законы распределения и числовые характеристики случайных величин, законы распределения случайных событий на транспорте;
- основы математической статистики и математической обработки результатов наблюдений, методы определения параметров эмпирических формул, основы теории информации;
- содержание линейного и динамического программирования транспортных процессов;
- теорию сетевого планирования и управления;
- основные положения теории массового обслуживания и ее применения при решении задач, возникающих в процессе функционирования транспортных систем;
- процедуру математического моделирования транспортных процессов;
Уметь:
- понимать научные основы технологических процессов в области технологии, организации, планирования и управления технической и коммерческой эксплуатацией транспортных систем
- обрабатывать статистические данные, проверять гипотезы о законах распределения случайных величин по критериям согласия, проводить корреляционный анализ;
- решать задачи оптимизации транспортных процессов с использованием линейного и динамического программирования;
- применять теорию вероятностей и теорию массового обслуживания при решении транспортных локальных задач;
- строить сетевые графики и линейные диаграммы транспортных процессов, рассчитывать их основные параметры;
- разрабатывать элементарные математические модели, описывающие отдельные подсистемы транспортного комплекса;
Владеть:
- навыками применения методов решения задач на определение оптимальных соотношений параметров различных систем
|
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки и темы)
|
Раздел 1. Высшая математика (алгебра, геометрия, дифференциальное исчисление, интегральное исчисление, дополнительные главы мат.анализа, вероятность и статистика).
Раздел 2. Прикладная математика (прогнозирование временных рядов, моделирование транспортных сетей, статистические методы исследования и планирования, основные понятия имитационного моделирования, СМО).
|
Трудоемкость (ЗЕ/часы)
|
10/360
|
Форма итогового контроля знания
|
1, 3 семестр - зачет
2, 4 семестр - экзамен
|
МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ
Цель изучения дисциплины
|
Дать студенту знания по метрологии, стандартизации и сертификации, необходимые для последующего изучения других дисциплин, а также в его дальнейшей профессиональной деятельности.
|
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины
|
ПК-1 ПК-11
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
Знать:
теоретические основы метрологии; организационные, научные, методические и правовые основы метрологии, стандартизации, сертификации и контроля качества; закономерности формирования результата и алгоритмы обработки измерений.
Уметь:
использовать технические регламенты, стандарты и другие нормативные документы при оценке, контроле качества и сертификации продукции; использовать основные методы обработки результатов и оценки погрешностей измерений; устанавливать годность технических объектов и виды брака; использовать основные методы обработки результатов и оценки погрешностей измерений.
Владеть:
методами разработки технической документации по соблюдению технологической дисциплины на предприятиях; навыками использования стандартов в профессиональной деятельности; навыками оценки погрешностей измерений.
|
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки и темы)
|
Раздел 1. Метрология.
Тема 1.1. Физические величины.
Тема 1.2. Оценивание физических величин (Шкалы физических величин).
Тема 1.3. Измерение физических величин.
Тема 1.4. Средства измерения физических величин.
Тема 1.5. Метрологические свойства и характеристики средств измерений.
Тема 1.6. Погрешности измерения физических величин.
Тема 1.7. Вероятностная оценка результатов и погрешностей измерений.
Раздел 2. Стандартизация.
Тема 2.1. Основные цели и принципы стандартизации. Виды стандартов.
Тема 2.2. Методы стандартизации.
Тема 2.3. Стандартизация основных норм взаимозаменяемости.
Раздел 3. Сертификация.
Тема 3.1. Основные понятия, сущность и содержание сертификации.
Тема 3.2. Органы по сертификации и их аккредитация.
Тема 3.3. Системы, схемы и этапы сертификации.
|
Трудоемкость (ЗЕ/часы)
|
5/180
|
Форма итогового контроля знания
|
экзамен
|
|
