Моделирование сюжетно-ролевых игр Авторы-составители

Скачать 0.83 Mb.

Название	Моделирование сюжетно-ролевых игр Авторы-составители
страница	5/9
Тип	Реферат

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Реферат

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Сюжетно-ролевая игра «Ателье. Дом мод»

Организационная работа:

Чтение художественной литературы

М. Жаманбалинов «Вы мастер – золотые руки»
«Новый наряд для короля» - Г.Х. Андерсен
«Мода» - Г. Кругляков, «Мастерица» - Баранбаев Сеил
«Одежда, которую кто он ни наденет – сто лет проживет» - народная сказка
«Храбрый портняжка» - Братья Гримм

Продуктивные виды деятельности

Подготовить атрибутику, приборы для шитья (машинки, сантиметр, нити и т.д.).
Оформление ширмы «Модная сказка»

Беседы с детьми

«Мода – это интересно», «Модельерами могут быть как девочки, так и мальчики», «Модельер, это тот человек, который придумывает различные наряды и готовит их к показу»
Что такое показ мод, для чего его делают
Просмотр видеоролика «Показ моды»

Дидактические игры

«Оденем куклу Айгуль»
Иглы в уголке «Ряженном».

Организованная учебная деятельность

Экскурсия в швейный цех
Ознакомление с окружающим «Как рубашка в поле выросла»
Декоративная аппликация «Украшение камзола (составление узоров казахского орнамента по краю одежды)»

Работа с родителями

Помочь в экскурсии (оказать спонсорскую помощь в транспорте для экскурсии

Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Ателье. Дом мод»

Цель:

Формировать умение детей делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом и по окончании игрового действия снова объединяться в единый игровой коллектив. Воспитывать уважение к труду швеи, модельера, закройщика, расширять представление о том, что их труд коллективный, что от добросовестной работы одного человека зависит качество труда другого. Развивать умения применять в игре знания о способах измерения. Развивать диалогическую речь.

Ситуация	Атрибуты	Действия воспитателя	Деятельность детей
Выбор и обсуждение модели с модельером, подбор материала; Приём, оформление и выполнение заказа Поступление в модельное агентство Мастер класс для моделей, обучение сценической речи, сценодвижение Изготовление модной одежды Выбор моделей для показа; Работа с модельерами; Работа с фотографами; Составление «портфолио»; Показ мод.	Ширма, ткань разных размеров и цвета, разноцветные нитки, эскизы одежды, журналы, инструменты для шитья, касса для билетов, билеты, деньги, фотоаппараты. камера; декорации; косметические наборы.	В роли директора агентства, беседует с заказчиками о модельерах, моделях, доме мод, о заказе на пошив модной одежды Организует работу ателье, обращает внимание на правильность работы сотрудников, разрешает конфликтные ситуации при их возникновении.	Закройщики снимают мерки, делают выкройку; Приемщица оформляет заказ, определяет сроки выполнения заказа; Швея выполняет заказ, проводит примерку изделия; Кассир получает деньги за выполненный заказ; продаёт билеты Модельер выбирает готовые изделия для показа. Модели учатся ходить по подиуму и показывать интересную модную одежду, показывают модную одежду Курьер разносит пригласительные билеты на показ Гости рассаживаются на свои места, наблюдают, аплодируют Фотографы фиксируют интересные кадры, делают портфолио для моделей.

Сюжетно-ролевая игра «Школа»

Организационная работа:

Чтение художественной литературы

Л.Н.Толстой «Филлипок»,
С Маршак «Первое сентября»,
Л Воронкова «Подружки идут в школу».
К Мырзалиев «Буква»,
З Александрова «В школу»,
И Тандык «В школу».
Ж Смаков «Малый букварь»
«Давно закончился урок» - Сеитов Сагингали

Продуктивные виды деятельности

Оформить групповую комнату (столы, стулья – поставить традиционно как в школе)
Подготовить необходимую атрибутику

Беседы с детьми

«Что такое школа», «Для чего мы ходим в школу», «Как зовут человека, который учит вас чему-либо»

Дидактические игры

«Какая картинка в каждом ряду лишняя»
«Договаривание слов»
«Имитация движениями, обогащать словарь глаголами»

Организованная учебная деятельность

Экскурсия в ближайшую школу
Развитие речи «Профессии»
Конструирование «Школа для зверят»

Работа с родителями

Игры дома (по желанию детей)

Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Школа»

Цель:

Создавать условия для практической реализации интереса детей к школе, к деятельности учителя. Научить детей самостоятельно распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли. Понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней. Расширять сферу социальной активности ребёнка и его представления о жизни школы, предоставив ему возможность занимать разные позиции взрослых и детей (учитель-ученик-директор школы).

Ситуация	Атрибуты	Действия воспитателя		Деятельность детей
Поступление в школу; Подготовка к школе, приобретение необходимых школьных принадлежностей; 1 сентября, торжественная линейка; Урок; Перемена; Уход домой.	Школьные принадлежности; доски; журналы; указки; карты, атласы; дневники.	В роли директора проверяет готовность школы к приёму учеников, придумывает сценарий праздника День знаний, помогает оформить классы, распределяет учеников по классам.	Учителя встречают учеников, строят их на праздник во дворе школы, отводят в класс, ведут уроки, ставят оценки, проверяют тетради, играют с учениками на перемене. Ученики читают стихи о 1 сентября, дарят цветы учителям, сидят за партами, отвечают на вопросы, поднимают руку, играют, посещают библиотеку, буфет. Родители записывают своего ребёнка в школу, покупают вместе с детьми канцелярские товары и книги для школы, помогают собрать портфель, приводят детей в школу, приходят на родительское собрание. Завуч составляет расписание уроков, посещает уроки, наблюдает за работой учителей, помогает им в играх на перемене Библиотекарь выдаёт детям книги для чтения на дом, организует обсуждение книг Буфетчица продаёт детям пирожки, чай, сладости.

Сюжетно-ролевая игра «Цирк»

Организационная работа:

Чтение художественной литературы

Григорьевич Д.В. «Гутапперчивый мальчик»,
А.П.Чехов «Каштанка», Перро Ш. «Фея»
Носов Н. «Живая шляпа», «Шаг, еще шаг» - Смаков Жакан
В Драгунский «Девочка на шаре»
«Канат и кукла» - Мусерипов Косжан, «Золотой конь» - югославская сказка

Продуктивные виды деятельности

Рисование афиш, билетов, изготовление костюма клоуна
Оформление панно «Арена цирка»

Беседы с детьми

Цирк - веселье для детей
Животные – друзья людей
Забота о животных«
Что такое цирк», «Кто участвует в цирке», «Как называет того, кто смотрит представление», «А показывает»

Дидактические и подвижные игры

Обезьянки
Чудесный сундучок
Маленький затейник

Организованная учебная деятельность

Ознакомление с окружающим миром «Животные цирка»
Развитие речи составление рассказа на тему «Я в цирке»
Рисование «Герой цирка»

Работа с родителями

Информационный листок для родителей о занятиях на тему «Мы в цирке»

Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Цирк»

Цель:

Учить распределять роли и действовать в соответствии с принятой на себя ролью, воспитывать дружеское отношение друг к другу. Формировать умение включать в сюжет игры постройки из крупного напольного и настольного строительного материала. Закреплять представления детей об учреждении культуры, правилах поведения в общественных местах. Закреплять знания о цирке и его работниках

Ситуация	Атрибуты	Действия воспитателя	Деятельность детей
Изготовление билетов, программок циркового представления; Подготовка костюмов; Покупка билетов, приход в цирк; Покупка атрибутов; Подготовка артистов к представлению, составление программы; Цирковое представление с антрактом; Фотографирование. Кормление животных. Продажа билетов. Приход зрителей. Выступление клоунов. Дрессированные собачки. Помощь обезьянке. Ветеринарная клиника.	Афиши; Билеты; Программки; Элементы костюмов; Атрибуты: носки, колпаки, свистульки, мыльные пузыри, «ушки»; Гирлянды, фигурки клоунов, флажки и др.; Атрибуты для цирковых артистов: канаты, обручи, шары, булавы; Грим, косметические наборы; Игрушки животных, корм для животных, миски, банты, ленточки, гребешки. Носилки, халат для ветврача, аптечка, скорая помощь, телефон.	В роли директора цирка сообщает о новой цирковой программе В роли помощника дрессировщика, который сообщает о беде с обезьянкой, вызывает ветеринара.	Зрители покупают билеты, разноцветные шапочки и светящиеся палочки спешат занять свои места, смотрят представление, аплодируют». Артисты показывают свои номера» Дрессировщики кормят животных и готовят их перед выступлением, расчёсывают, завязывают бантики, ленточки, выносят атрибуты, дают команды, поощряют собак сладостями. Кассир продаёт билеты и игрушки Ведущий выходит на арену, объявляет номера Клоуны смешат детей, показывают забавные фокусы, дарят подарки выступающим детям, плачут, смеются. Ветеринар приезжает на скорой помощи, осматривает обезьянку, перевязывает рану, просит поднести носилки, обезьяну увозят в ветеринарную клинику.

Сюжетно-ролевая игра «Театр»

Организационная работа:

Чтение художественной литературы

Б. Житков, «Что я видел» (главы из произведения)
Н Носов «Замазка»,
«Игровые припевы и приговоры» - малые фольклорные жанры
«Свет» - Нажимеденов Жумекен
«В театре для детей» С.Маршак

Продуктивные виды деятельности

Подготовка атрибутики (раскрасить костюмы)

Рисование афиш, билетов.

Беседы с детьми

«Что я видел в театре»,
«Кто работает в театре. Кто такой артист»
По ходу просмотра видеоролика «Театр».

Дидактические игры

«Аукцион вежливых слов»
«Кому что нужно для работы»
«Отгадай, чего не стало»

Организованная учебная деятельность

Экскурсия в казахский драматический театр
Развитие речи «Пересказ и драматизация сказки»

Работа с родителями

Помочь в приобретении билетов для театра
Найти транспорт для поездки
Посещение кукольного театра в выходной день

Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Театр»

Цель:

Научить детей действовать в соответствии с принятой на себя ролью, формировать доброжелательное отношение между детьми. Закреплять представления детей об учреждениях культуры, их социальной значимости. Закреплять знания детей о театре, о труппе театра, работниках театра, показать коллективный характер работы в театре, развивать выразительность речи

Ситуация	Атрибуты	Действия воспитателя	Деятельность детей
Выбор театра; Изготовление афиши, билетов; Приход в театр зрителей; Подготовка к театру актёров; Подготовка сцены к представлению работниками театра; Спектакль с антрактом.	Ширма; Различные виды театров; Афиши; Билеты; Программки; Элементы костюмов. Оборудование для буфета ,муляжи фруктов ,кондитерских товаров.	Директор театра принимает на работу ,следит за порядком, помогает в постановке, руководит персоналом, закупает реквизиты ,оборудование для театра. Проводит собрания, встречи со зрителями.	Режиссер проводит репетицию, следит за правильностью в постановки пьесы. Костюмер подбирает костюмы, в соответствии с распределением ролей. Декоратор рисует афишу для спектакля, правильно расставляет на сцене декорации Зрители покупают билеты, рассаживаются по местам, хлопают, дарят цветы понравившимся актёрам, в антракте посещают буфет Кассир продаёт билеты Контролёр проверяет наличие билета, подсказывает, как пройти на своё место, раздаёт программки Буфетчица расставляет продукты, оформляет витрину, продаёт напитки, сладости, принимает деньги Актёры надевают костюмы, играют в постановке

Сюжетно-ролевая игра «Исследователи»

Организационная работа:

Чтение художественной литературы

В. Драгунский "Денискины рассказы»
Н Н Носов «Инкубатор».
Н Н Носов «Фантазёры»,
Б С Житков «На льдине»,

Продуктивные виды деятельности

Сделать коллаж с фотографиями исследователей
Изготовление ребятами книжки-раскладушки (в помощь чтения докладов)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

	Доклад Тема «Ролевые игры на занятиях иностранного языка» ...		Несколько слов в начале, или посвящение Этот перевод посвящается нашему первому дм’у – Ed dy, который в январе далёкого 2007 года познакомил нас с этим чудесным миром ролевых...
	Біз мектепке барамыз Авторы-составители: Татаурова Н. Л., Тирская И. А., Дрыгина Т. А., Корчевская Г. Г., Шелипова С. И., Шакабаева С. Г., Митрофанова...		Справочник Издание 3-е, переработанное и дополненное Авторы-составители: В. Д. Дмитриев, Д. А. Коровин, А. И. Кораблев, Г. П. Медведев, Б. Г. Мишуков, М. П. Наумов, Г. С. Чистова
	Рабочая программа составлена на основе «Программы специальных (коррекционных)... Рабочая программа составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный,...		Иркутск Авторы-составители: А. В. Петров (руководитель группы), А. А. Гордин, О. В. Гордина, В. Я. Кузеванов, В. В. Скращук, А. В. Ставров,...
	Методическое пособие Авторы-составители: М. Ю. Брандт, С. И. Козленко,... Сущность современного школьного социально-гуманитарного образования с. 6		Презентация: «Способы приспособления предметов быта с целью расширения... Разбор конкретных ситуаций, с пользованием деловых и ролевых игр. Составление памяток для родственников по уходу за больными, проведение...
	Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» под редакцией... Авторы-составители О. П. Власенко, Т. В, Ковригина, В. Н. Мезенцева, О, В. Павлова		Учебно-методический комплекс для студентов экономического факультета... Авторы-составители: д э н., профессор Прудский В. Г., к ф н., доцент Воеводкин Н. Ю., к и н., доцент Подпрятов Н. В
	Учебно-методическое пособие для преподавателей и специалистов, работающих... Авторы-составители: д пс н., профессор, член-корр. Рао абакумова И. В., к пс н., доцент Бабиянц К. А		Учебно-методическое пособие для преподавателей и специалистов, работающих... Авторы-составители: д пс н., профессор, член-корр. Рао абакумова И. В., к пс н., доцент Бабиянц К. А
	Учебник «Музыка 5-7 класс» Авторы-составители: Е. Д. Критская, Г.... ...		Аннотация к дополнительной общеразвивающей программе Авторы-составители: Кошелева Наталья Юрьевна, Шевелева Наталья Анатольевна, Савкова Ирина Александровна, Кречетова Вера Викторовна,педагоги...
	Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку составлена... Английский с удовольствием 2-11 классы, авторы-составители Биболетова М. З., Трубанева Н. Н., Обнинск: Титул, 2010		Авторы- составители: Елена Аникина, Елена Трофименко, Наталья Бубчикова, психологи, г. Орск ...

Моделирование сюжетно-ролевых игр Авторы-составители

Похожие: