Моделирование сюжетно-ролевых игр Авторы-составители

Скачать 0.83 Mb.

Название	Моделирование сюжетно-ролевых игр Авторы-составители
страница	9/9
Тип	Реферат

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Реферат

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Работа с родителями

Принять участие в экскурсии в краеведческий музей
Посетить с ребёнком музей И.Алтынсарина

Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Музей»

Цель:

Закрепить представления детей о деятельности музея, его назначении. Учить общаться в ходе игры, выражать просьбы, задавать вопросы, пояснять свои действия, доброжелательно относиться друг к другу.

Ситуация	Атрибуты	Действия воспитателя	Деятельность детей
Подготовка к посещению музея; Рассматривание путеводителей; Выбор музея; Оформление экспозиции; Экскурсия; Реставрационная мастерская.	Коллекции предметов декоративно-прикладного искусства; Фотографии, репродукции; Вывески; Альбомы по искусству; Путеводители по музеям различной направленности. Паспорта на экспонаты; Инструменты для реставраторов, спецодежда.	В роли директора заведует музеем, приобретает экспонаты, договаривается с реставраторами, руководит персоналом: учит музейных работников делать проспекты, оформлять экспозиции, работать с посетителями.	Кассир продаёт билеты, раздаёт путеводители Музейные работники подбирают экспонаты, делают паспорта на экспонаты, вывески, оформляют экспозицию Художники делают афиши об открытии музея Реставраторы ремонтируют старые экспонаты Экскурсовод (гид) сопровождает посетителей по музею, рассказывает об экспонатах Посетителя покупают билеты, знакомятся с программкой, рассматривают экспонаты, задают вопросы, делают записи в книге отзывов Киоскёр продаёт фотографии, открытки, альбомы по искусству Водители привозят экспонаты, следят за исправностью транспорта

Сюжетно-ролевая игра «Дизайнерская студия»
Организационная работа:

Чтение художественной литературы

Мауленов Сырбай «Маленький художник»
Б Заходер «Строители»,
Н Айтов «Войлочный ковёр»
А Санабеков «Я рисую»,
С Калиев «Для чего нужны большие здания?»

Продуктивные виды деятельности

Просмотр журналов с интерьером помещений
Оформление фланелеграфа

Беседы с детьми

«Что такое дизайнерская студия», «Для чего она необходима», «Кто работает в ней», и т.д.

Дидактические игры

«Составь из частей»
«Всему своё место»
«Геометрический ковёр»

Организованная учебная деятельность

Экскурсия в салон красоты (просмотреть оформление)
Конструирование из бумаги и бросовых материалов элементов оформления изделий

Работа с родителями

Во время прогулки с детьми обращать внимание на оформление зданий и внутренних помещений, рассказывать о людях, которые это делают

Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Дизайнерская студия»

Цель:

Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений. Развивать умение самостоятельно строить сюжет игры, согласовывать тему. Учить оценивать качество выполнения задания, учить выражать своё мнение публично; закреплять знания детей об окружающей жизни, продолжать знакомить с работниками дизайнерской студии.

Ситуация	Атрибуты	Действия воспитателя	Деятельность детей
Выбор объекта; Конкурс макетов; Подбор материалов, измерение площади работ; Согласование с заказчиком; Оформление интерьера, сдача заказа; Дополнения декоративными деталями; Решение при возникновении конфликтных или спортивных ситуаций; Оплата заказа.	Альбомы для оформления интерьеров; Образцы тканей, обоев, краски и др.; Планировка различных помещений; Декоративные украшения; Фланелеграф с набором картинок мебели и декоративных украшений; Сантиметр; Рулетка. Альбомы с образцами светильников; Альбомы по профилактике.	В роли директора агентства управляет персоналом, организует фотовыставки, рекламу продукции, привлекает заказчиков, даёт задание строителям. Обеспечивает студию необходимым материалом, сырьём.	Дизайнер принимает заказ, составляет договор, ведёт непосредственную работу со всеми ниже перечисленными Заказчик делает заказ, на оформления жилого помещения, офиса, принимает работу, расплачивается Мебельщик подбирает материал, изготавливает мебель Строители ведут строительные работы на объекте Юрист (нотариус) заверяет договор, разрешает конфликтные ситуации Кассир принимает оплату за проделанную работу, рассчитывает рабочих

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»

Организационная работа:

Чтение художественной литературы

Б Заходер «Парикмахер»,
Г Кугляков «Мода»
Потешки: Расти коса, Водичка-водичка, Зеркало и др,
Н Айтов « Мастерица»

Продуктивные виды деятельности

Просмотр журналов «Модная причёска», «Современная стрижка», «Лиза»
Оформление салона красоты предметами-заместителями

Беседы с детьми

О профессии парикмахера, маникюрши, косметолога, кассира

Дидактические игры

«Кому что нужно для работы»
«Лото»
«Пазлы»

Организованная учебная деятельность

Экскурсия в парикмахерскую, салон красоты
Ознакомление с окружающим «Рассматривание картин о профессиях»

Работа с родителями

Во время посещения парикмахерской обращать внимание детей на оборудование, обращение с клиентами, услуги, которые оказывают в парикмахерской.

Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская»

Цель:

Продолжать формировать у детей умение самостоятельно развивать сюжет игры, согласовывать тему, распределять роли. Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и умению устанавливать ролевые взаимоотношения. Воспитывать культуру поведения в общественных местах.

Ситуация	Атрибуты	Действия воспитателя	Деятельность детей
Подготовка к приёму клиентов Обслуживание клиентов Открытие мужского и женского зала; Оформление заказа в магазин; Доставка товара из магазина	Журналы с образцами причёсок, зеркало, бигуди, банты, фен, касса, чеки, пластиковые ножницы, машинки для стрижки, расчески, фен, флаконы из-под духов, бутылочки от шампуня, баночки	В роли заведующей организует работу парикмахера, косметолога и др. сотрудников. распределяет кадры; устраняет конфликты; делает заявки на приобретение косметических средств в магазине.	Парикмахеры: делают причёски, моют голову шампунем, сушат феном, подстригают; выписывают талон на определённую сумму для оплаты; беседуют с клиентом, дают советы по уходу за волосами, обсуждают новые причёски Продавец в магазине: выдаёт товар по заявке, упаковывает товар; выписывает чек Кассир: принимает плату за услугу, сдаёт сдачу, записывает в журнал об услуге Клиенты: делают заказ, рассчитываются за него, проверяют его, благодарят за услугу, устанавливают очередь, общаются между собой, объясняют, какую стрижку или причёску хотят сделать Шофёр: общается с продавцом, передаёт заявку на товар, получает товар, грузит, берёт чек, сдаёт товар, передаёт чек из магазина

Литература:

Березина В.Г., Викентьев И.Л., Модестов С.Ю. Детство творческой личности.- СПб.: изд.Буковского, 1994;
Левин В.А. Воспитание творчества, Томск: пеленг, 1993;
Аджи А.В., Познавательное развитии;
Шишкина В.А. «Прогулки в природу»;
Николаева С.Н. «Юный эколог»;
Венгер Н.Ю. путь к развитию творчества. Дошкольное воспитание, 1982, №11;
Ендовицкая Т.О. О развитии творческих способностей., Дошкольное воспитание. 1967;
Полуянов Д. Воображение и способности. М., Знание, 1995;
Инновационная технология «Step by step» в дошкольных учреждениях Казахстана методическое пособие Айджанова Д.К., Бейсенбаева С., Искакова А., Попова Т.Н., Саймасаева Г., 2000;
Алексеева Н.М. «Взаимодействие дошкольного учреждения с семьей», Оренбург, 1998;
Зак А. «Интеллектика»М., 2002;
Образцова Т.Н. «ролевые игры для детей», М., 2005;
Лободина С.В. «Способности ребенка как их развивать?», Санкт-Петербург, 2004.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Доклад Тема «Ролевые игры на занятиях иностранного языка» ...		Несколько слов в начале, или посвящение Этот перевод посвящается нашему первому дм’у – Ed dy, который в январе далёкого 2007 года познакомил нас с этим чудесным миром ролевых...
	Біз мектепке барамыз Авторы-составители: Татаурова Н. Л., Тирская И. А., Дрыгина Т. А., Корчевская Г. Г., Шелипова С. И., Шакабаева С. Г., Митрофанова...		Справочник Издание 3-е, переработанное и дополненное Авторы-составители: В. Д. Дмитриев, Д. А. Коровин, А. И. Кораблев, Г. П. Медведев, Б. Г. Мишуков, М. П. Наумов, Г. С. Чистова
	Рабочая программа составлена на основе «Программы специальных (коррекционных)... Рабочая программа составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный,...		Иркутск Авторы-составители: А. В. Петров (руководитель группы), А. А. Гордин, О. В. Гордина, В. Я. Кузеванов, В. В. Скращук, А. В. Ставров,...
	Методическое пособие Авторы-составители: М. Ю. Брандт, С. И. Козленко,... Сущность современного школьного социально-гуманитарного образования с. 6		Презентация: «Способы приспособления предметов быта с целью расширения... Разбор конкретных ситуаций, с пользованием деловых и ролевых игр. Составление памяток для родственников по уходу за больными, проведение...
	Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» под редакцией... Авторы-составители О. П. Власенко, Т. В, Ковригина, В. Н. Мезенцева, О, В. Павлова		Учебно-методический комплекс для студентов экономического факультета... Авторы-составители: д э н., профессор Прудский В. Г., к ф н., доцент Воеводкин Н. Ю., к и н., доцент Подпрятов Н. В
	Учебно-методическое пособие для преподавателей и специалистов, работающих... Авторы-составители: д пс н., профессор, член-корр. Рао абакумова И. В., к пс н., доцент Бабиянц К. А		Учебно-методическое пособие для преподавателей и специалистов, работающих... Авторы-составители: д пс н., профессор, член-корр. Рао абакумова И. В., к пс н., доцент Бабиянц К. А
	Учебник «Музыка 5-7 класс» Авторы-составители: Е. Д. Критская, Г.... ...		Аннотация к дополнительной общеразвивающей программе Авторы-составители: Кошелева Наталья Юрьевна, Шевелева Наталья Анатольевна, Савкова Ирина Александровна, Кречетова Вера Викторовна,педагоги...
	Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку составлена... Английский с удовольствием 2-11 классы, авторы-составители Биболетова М. З., Трубанева Н. Н., Обнинск: Титул, 2010		Авторы- составители: Елена Аникина, Елена Трофименко, Наталья Бубчикова, психологи, г. Орск ...

Руководство, инструкция по применению