Программа «Здоровый малыш» на 2012-2016 учебные годы разработана для оптимального использования здоровьесберегающей деятельности в процессе образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №1 «Березка»

Скачать 1.78 Mb.

Название	Программа «Здоровый малыш» на 2012-2016 учебные годы разработана для оптимального использования здоровьесберегающей деятельности в процессе образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №1 «Березка»
страница	4/12
Тип	Программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Учебный план непосредственно образовательной деятельности

Возрастная группа	Продолжительность занятия	Количество занятий в год	Количество занятий в месяц	Количество занятий в неделю
Для детей от 3 до 4 лет	Не более 15 минут	9	1	0, 25
Для детей от 4 до 5 лет	Не более 20 минут	9	1	0, 25
Для детей от 5 до 6 лет	Не более 25 минут	9	1	0, 25
Для детей от 6 до 7 лет	Не более 30 минут	9	1	0, 25

3.6. Содержание образоватлеьной деятельности по освоению образовательной области «Здоровье»

3.6.1. Содержание непосредственно образовательной деятельности

с детьми младшего возраста от 3 до 4 лет

Тема	Тема НОД, цели, содержание	Игры и приемы	Художественная литература
Человек	«Ручки, ножки, огуречик - вот и вышел человечек». Диагностика культурно-гигиенических навыков. Закрепление знания частей тела (голова, руки, ноги, туловище, шея). Ориентировка на себе;	«Дорисуй человечка» (дорисовать недостающие части тела). Собери человечка из счетных палочек, геометрических фигур, природного материала, веревочек. «Нос, нос, нос» (покажи, что назову). «Где же наши ручки?» (муз. игра). «Деревянная/ тряпичная кукла».
Кожа, лицо, руки	«Водичка, водичка, умой мое личико!». Закрепление названий частей лица (рот, нос, глаза и уши). Закреплять последовательность мытья рук (знакомство с алгоритмом мытья рук и внесение его в умывальную комнату). Разучивание «Трех ”золотых” правил» мытья рук: перед едой, после туалета и прогулки. Расширять и активизировать словарь: мыло, мыльная пена, намылит, смыли, душистое, розовое, белое, мыльница, вода - чистая, теплая, холодная	Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Детский сад». Внесение мыла, полотенца. Игры - экспериментирование «Веселые путешественники», «Веселые кораблики», «Нырки», «Вот какая пена», «Ловкие пальчики», игры с губками, переливание воды, игры с резиновыми игрушками в воде. Пальчиковые игры с называнием пальцев. «Собери лицо» (из геом. фигур, счетных палочек, веревочек, природного материала), «Какое мыло?», «Что в мыльнице?».	А. Ремизов - «Пальцы»; К. И. Чуковский - «Мойдодыр»; А. Барто - «Девочка чумазая»; Н. Пикулева - «Умывалочка»; И. Токмакова - «Тили-тили»; Н. Саконская - «Где мой пальчик?»; С. Калугикян - «И меня!»
Одежда, обувь	«Оденем куклу на прогулку». Закреплять знания об одежде и обуви, последовательности одевания. Воспитывать желание ходить в чистой, аккуратной, удобной одежде и обуви. Знакомить с назначением и видами обуви: для помещения - тапки с задником и на каблуке, в холодную погоду - теплые сапоги, в мокрую погоду - резиновые сапоги. Внесение календаря одежды в группе и на прогулке.	Сюжетно-ролевая игра «В гостях у матрешки». Ситуация - «Будем заваривать чай». Общение - «Поможем кукле» (кукла упала, порвала платье). Лото - «Одежда», «Обувь». «Одень куклу» - бумажный вариант.	Е. Благинина - «Научу одеваться и братца»: Л. Волкова - «Маша-растеряша»; Г. Лагздынь - «Аккуратный Алешка»; В. Бардалыш - «Вот как Галю одевали»; В. Лифшиц - Егоркины башмаки
Нос, рот, уши	«Кукла Таня простудилась». «Кукла заболела». Закреплять знания о бережном отношении к своему здоровью. Обращать внимание на правильное дыхание через нос. Что любит нос? (Чистый платок.) Закрепление знаний об охране ушей (теплая шапочка, платок от ветра и мороза); нельзя засовывать предметы в нос и уши.	Сюжетно-ролевые игры - «Врач», «Семья», «Детский сад». Общение - «Мы стираем платочки», «Я и детский сад», «Я и дети». Ознакомление с трудом врача. Упражнение дыхательной гимнастики: подуй на листочек, чтобы он долго шевелился; дыхание с задержкой; «кастрюля с кашей» - короткие резкие выдохи. Подвижные игры: «Пузырь». «Мячик и насос», «Что звучит» (узнавание разнообразных звуков - бытовые, музыкальные, звуки животных), «Кто позвал». Работа с пиктограммами (веселье, грусть). Какая музыка, какие стихи? Как порадовать мишку, зайку?	Сказка «Петушок и бобовое зернышко»; К. И. Чуковский - «Айболит», «Радость»; А.Л. Барто - «Зайка», «Мишка»; Э. Мошковская - «Приказ».
Волосы	«Мы моем свои расчески». Закрепление навыков ухода за волосами (расчесывание после сна, по мере необходимости, стрижка волос, мытье волос шампунем). Знакомим с правилом: расчесываться можно только своей расческой.	Сюжетно-ролевые игры - «Парикмахерская», «Семья». Ознакомление с трудом парикмахера. Ситуации: «Завяжем куклам бантики», «Расчешем куклам волосы», «Что нам надо для мытья волос» (рассматривание картинок или предметов).	Чтение потешки расчесывания - «Расти, коса»; Г. Лагздынь - «Петушок».
Зубы	«Чтобы зубы не болели» - закреплять правила ухода за зубами. Познакомить с правилами: полоскать рот чистить зубы, показывать их доктору, есть больше свежих овощей и фруктов. Обучить детей навыкам полоскания рта после еды.	Сюжетно-ролевая игра «Врач». Практические упражнения на формирование и закрепление навыка полоскания рта после еды. Познакомить с зубной щеткой и пастой. Объяснить, что дети чистят зубы щетками и зубной пастой только для детей.	Показ на фланелеграфе сказки «Птичка Тари».
Питание	«Научим Чебурашку правильно и красиво сервировать стол». Дать детям знания о том, что из продуктов есть полезно, что можно есть в большом количестве, что можно есть с соблюдением правил ограничения. Закреплять правила поведения за столом: есть аккуратно, пользоваться ложкой, вилкой и салфетками, нельзя пользоваться столовыми приборами родителей, друзей.	Сюжетно - ролевая игра - «Семья». Ознакомление с трудом повара. «Что ты съел?» - игра вслепую (определить с закрытыми глазами на вкус яблоко, печенье, булку, хлеб, огурец и т. д.). Логические цепочки - большое/маленькое яблоко, конфетки и т. д. «На что похоже» - графическое изображение посуды.	Чтение потешек во время приема пищи. Г. Лагздынь - «Ладушки», «Ешь, собака», «Куклу кормили?», «У меня братишка есть», «Просто объедение»; С. Капутикян - «А мне дадите?», «Кто скорее допьет?»; Е. Благинина - «Обедать», «Аленушка».
Настроение	«Наши хорошие поступки». Закрепить связь между хорошими поступками людей и настроением у окружающих нас взрослых, родных, друзей. Установить связь между эмоциями и цветом.	Общение - «За что меня можно похвалить», «Я и моя бабушка, сестричка, друг...». Работа с пиктограммами - «Подари цвет радости солнышку, для хмурой тучки», «Собери веселое/грустное лицо (из геометрических фигур, палочек, природного материала, веревочек. «Дорисуй» (обводка геометрических фигур и их дорисовывание). «Найди к веселой девочке веселого мальчика».	Чтение потешек при плаче, во время ласкания. Э. Мошковская - «Жадина», «Капризы», «Не буду бояться»; Л. Муур - «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду»; В. Маяковский - «Что такое хорошо и что такое плохо»; К. Чуковский - «Радость»; А. Барто - «Таня-ревушка»; Е. Благинина - «С добрым утром».
Кожа (тело, ноги, руки)	«Научу Хрюшу умываться» (Д/В, 1991, № 5, с. 12). Закреплять знания об уходе за всеми частями тела. Закреплять знания о том, что у полотенец разное назначение - для рук, ног, тела. Развитие сенсорных ощущений.	Сюжетно-ролевая игра - «Семья» (внесение мыла). Различение полотенец по величине - для тела и рук. Игры с мылом - на закрепление названий (словообразование). «Чем я моюсь» - набор различных мочалок, щеток, порошков и т.д. Ребенку надо выбрать только те предметы, которые он использует при купании или мытье рук. «Какая вода?» - определение качеств воды (теплая, чистая, прозрачная, спокойная и т.д.)	И.Токмакова - «10 птичек - стайка»; В. Бианки - «Купание медвежат»; К. Чуковский - «Мойдодыр»; Б. Житков - «Как слон купался»; Г Ладонщиков - «Ох, топну ногой!»; М. Газеев - «Утром»; Г Лагздынь - «В кране булькает вода», -«Тёпики-тёпики»; Е. Благинина - «Аленушка», «Няня на ночь Нину мыла»; С. Капутикян - «Куп-куп», «Хлоп-хлоп»; А. Барто - «Резиновая Зина».

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Похожие:

	Программа «Здоровый малыш» на 2014-2018 учебные годы разработана... ...		Пояснительная записка образовательная программа дошкольного образования... Образовательная программа дошкольного образования (далее Программа) муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения...
	Рабочая программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №216		Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детского сада №14 г. Челябинска» на 2015-2018...
	Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский... Доклад, в котором представлены результаты деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад «Березка»...		Годовой план Муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения – детского сада №409
	Рабочая программа по развитию детей первой младшей группы (от 2 до... Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №100, в соответствии с фгос до, с учетом...		Инструкция «О действиях при пожаре в дневное и ночное время персонала... «О действиях при пожаре в дневное и ночное время персонала муниципального дошкольного образовательного учреждения Смоленского детского...
	Анализ Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада с. Верхний Ломов Нижнеломовского района		Основная образовательная программа дошкольного образования муниципального... Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ мо и н РФ от 17. 10. 2013 №1155)
	Образовательная программа муниципального автономного дошкольного... Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного...		Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №12 «аленушка» С. Восток
	Отчет о проведении самообследования муниципального бюджетного дошкольного... Получение объективной информации о состоянии образовательной деятельности и обеспечение доступности и открытости информации о деятельности...		Образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида детского сада №19 «Зайчик»
	Программа «Здоровье» муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Условия охраны и укрепления здоровья детей, их физического и психического развития		Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного... Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

Руководство, инструкция по применению

При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru

Поиск