Учебник «Музыка 5-7 класс» Авторы-составители: Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева М.: Просвещение, ОАО «Московские учебники»

Скачать 1.33 Mb.

Название	Учебник «Музыка 5-7 класс» Авторы-составители: Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева М.: Просвещение, ОАО «Московские учебники»
страница	7/10
Тип	Учебник

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Учебник

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Р.Узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности;

П.Использовать речь для регуляции своего действия;

К.Формулировать собственное мнение и позицию.

Расширение представлений обучающихся о жизненных прообразах и народных истоках музыки (на примере произведений отечественных композиторов – С. Рахманинова и В. Кикты.

Портрет в музыке и изобразительном искусстве.

Формирование потребности в самовыражении и самореализации, социальном признании.

Р.Реализовывать творческий потенциал в различных видах деятельности.

П.Умение выражать свои мысли.

К.Задавать вопросы, отвечать на вопросы.

Осознание музыки как искусства интонации и обобщение на новом уровне триединства «композитор – исполнитель – слушатель», расширение представлений обучающихся о выразительных возможностях скрипки, ее создателях и исполнительском мастерстве скрипачей; актуализация жизненно – музыкального опыта учащихся (повторение знакомых музыкальных произведений); сопоставление произведений скрипичной музыки с живописными полотнами художников.

Волшебная палочка дирижера.

Формировать уважение к личности дирижёра.

Р.Обобщать характеристику музыкальных произведений.

П.Воспринимать художественные образы классической музыки.

К.Внимательно слушать музыкальные фрагменты.

Раскрыть особое значение дирижера в исполнении симфонической музыки, выразительной роли различных групп инструментов, входящих в состав классического симфонического оркестра.

Образы борьбы и победы в искусстве

Формировать уважение к личности композитора.

Р.Определять характер музыки и передавать ее настроение.

П.Передавать музыкальные впечатления на основе приобретенных знаний.

К.Слушать друг друга.

Раскрыть образный строй симфонии №5 Л. Бетховена, проследить за творческим процессом сочинения музыки композитором, особенностями ее симфонического развития.

Застывшая музыка

Формирование и уважение к различным видам искусства.

Р.Воплощать выразительные и изобразительные особенности музыки в исполнительской деятельности.

П.Применять знания основных средств музыкальной выразительности при анализе прослушанного произведения.

К.Делиться собственным мнением.

Постижение обучающимися гармонии в синтезе искусств: архитектуры, музыки, изобразительного искусства; уметь соотнести музыкальные сочинения с произведениями других видов искусств по стилю.

Полифония в музыке и живописи

Формировать уважение к личности композитора.

Р.Определять различные виды музыки.

П.Различать на слух состав исполнителей (хор, оркестр).

К.Слушать собеседника, отстаивать свою позицию.

Продолжить знакомство обучающихся с творчеством И.С. Баха, его полифонической музыкой

Музыка на мольберте

Формирование и уважение к различным видам искусства, композитору-художнику.

Р.Накопление музыкально-слуховых представлений и воспитание художественного вкуса.

П.Расширение музыкального кругозора.

К.Оказывать помощь в затруднительной ситуации.

Расширить представления обучающихся о взаимосвязи и взаимодействии музыки, изобразительного искусства, литературы на примере творчества литовского композитора и художника М. Чюрлёниса

Импрессионизм в музыке и живописи

Формирование и уважение к личности композитора.

Р.Принимать и сохранять учебную задачу.

П.Оценивать собственную музыкальную деятельность.

К.Графическое изображение мелодии.

Раскрыть особенности импрессионизма как художественного стиля, взаимодействие и взаимообусловленность импрессионизма в музыке и живописи на примере художников – импрессионистов и музыки К. Дебюсси.

О подвигах, о доблести, о славе...

Формирование гражданского патриотизма, любви к Родине, чувства гордости за свою страну.

Р. оценивать музыкальную жизнь общества и видение своего предназначения в ней.

П. анализировать собственную учебную деятельность и вносить необходимые коррективы для достижения запланированных результатов.

К. аргументировать свою точку зрения в отношении музыкальных произведений, различных явлений отечественной и зарубежной музыкальной культуры.

Способствовать развитию исторической памяти подростков на основе освоения различных видов искусств, раскрывающих тему защиты Родины; продолжить знакомство с жанром Реквиема.

В каждой мимолетности вижу я миры...

Формирование и уважение к личности композиторов.

Р. формирование умения формулировать собственное мнение и позицию.

П. знать о роли музыки в жизни человека.

К. умение слушать и слышать мнения других людей, способность излагать свои мысли о музыке.

Ввести обучающихся в образный мир произведений С. Прокофьева и М. Мусоргского; расширить и углубить понимание учащимися своеобразия их творчества.

Мир композитора.

С веком наравне . Итоговое тестирование.

Формирование уважения к различным видам искусства, к композиторам как к русским , так и зарубежным.

Р. оценивать музыкальную жизнь общества и видение своего предназначения в ней.

П. анализировать собственную учебную деятельность и вносить необходимые коррективы для достижения запланированных результатов.

К. участвовать в жизни класса, общаться, взаимодействовать со сверстниками в совместной творческой деятельности.

Обобщить представления обучающихся о взаимодействии изобразительного искусства и музыки и их стилевом сходстве и различии на примере произведений русских и зарубежных композиторов.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

	Рабочая учебная программа по искусству «музыка» Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. «Музыка»: Учебник для учащихся 1-4 кл нач шк. – М.: Просвещение, 2013		Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. «Музыка»: Учебник для... Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. «Музыка»: Учебник для учащихся 4 класса начальной школы – М.: Просвещение, 2011
	Рабочая программа по предмету «Музыка» «Музыка» (Программы для общеобразовательных учреждений: Музыка. 1- 7 кл., Искусство. 8-9 кл./ Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т....		Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе:... Данная рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования,...
	Приказ №67 от 01. 09. 2015 рабочая программа по музыке 5-7 классы пояснительная записка Музыка. 5-7 классы. Предметная линия учебников Г. П. Сергеевой, Е. Д. Критской: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/...		Учебник: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская и др. Русский язык 7 класс. М.: Просвещение, 2014г Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9 классы. Под редакцией М. Т. Баранова,...
	60 лет. По дороге в будущее Мгимо – Университет: Традиции и современность. 1944 – 2004 / Под общ ред. А. В. Торкунова. – М.: Оао «Московские учебники и Картолитография»,...		Рабочая программа составлена на основе «Программы специальных (коррекционных)... Рабочая программа составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный,...
	Пояснительная записка Фгос ООО второго поколения, примерной программы по предмету «Технология» 5-9 классы: Учебники: Технология. Обслуживающий труд. 6...		Рабочая программа по музыке разработана на основе преемственности... Программа «Музыка» авторов Г. П. Сергеевой, Е. Д. Критской /Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. 5-9- классы. – М. «Просвещение»,...
	По английскому языку в 8 классе 2 четверть 2015-2016 учебный год Учитель К. М. Баранова, Д. Дули, В. В. Копылова, Р. П. Мильруд, В. Эванс «Звездный английский» 8 класс, учебник для общеобразовательных организаций...		Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 8 классе (ах) 2015-2016 учебный год К. М. Баранова, Д. Дули, В. В. Копылова, Р. П. Мильруд, В. Эванс «Звездный английский» 8 класс, учебник для общеобразовательных организаций...
	2015-2016 учебный год Учитель: Володина Л. Л., Макарова О. В., Лелетко... К. М. Баранова, Д. Дули, В. В. Копылова, Р. П. Мильруд, В. Эванс «Звездный английский» 8 класс, учебник для общеобразовательных организаций...		Рабочая программа по английскому языку 9 класс «Дрофа» Москва 2008г и авторской программы М. З. Биболетова, Н. Н. Трубачева Английский с удовольствием для 2-11 классов общеобразовательных...
	Урок химии 11 класс Учебник «Химия 11 класс» Развивающая развитие мышления через формирование причинно- следственных связей между строением, свойствами и применением белков		Рабочая учебная программа по химии для обучающихся 7 «А, Б, В» классов (пропедевтический курс) Учебник: О. С. Габриелян «Химия. Вводный курс» 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., «Дрофа», 2015

Руководство, инструкция по применению