2 год обучения
Учебно-тематический план дополнительной образовательной программы по робототехнике с использованием конструктора Lego Wedo, Lego «Технология и физика 2», Lego «Простые механизмы» с детьми 8-9 лет (2 класс)
Раздел
|
Дата
|
Тема урока
|
Основные виды и формы деятельности ученика
|
п/п
|
п/ф
|
Исследование простых механизмов и конструкций
|
|
|
Первые механизмы. Рычаг, колёса и ось
|
Знакомство с набором, работа в парах, беседа, конструирование, проведение исследование, творческое представление работы
|
|
|
Система блоков. Наклонная плоскость
|
Беседа, проведение исследования, конструирование, работа в парах, творческое представление работы
|
|
|
Клин. Винт
|
Эвристическая беседа, проведение исследования, конструирование, творческая презентация конструкции
|
|
|
Механизмы и конструкции
|
Фронтальная работа. Беседа, конструирование, творческое представление работы
|
Силы и движение
|
|
|
Уборочная машина
|
Решение проблемной задачи, конструирование, творческое представление конструкции
|
|
|
Игра «Большая рыбка»
|
Беседа, конструирование, испытание конструкций, творческое представление работ
|
|
|
Свободное качение
|
Эвристическая беседа, проведение опыта, конструирование, решение проблемных задач
|
|
|
Механический молоток
|
Решение проблемной задачи, конструирование, творческое представление конструкции
|
Измерение
|
|
|
Измерительная тележка
|
Беседа, конструирование, творческое представление проекта
|
|
|
Почтовые весы
|
Решение проблемной задачи, конструирование, выставка работ
|
|
|
Таймер
|
Беседа, конструирование, проведение опыта, выставка
|
Энергия
|
|
|
Ветряная мельница
|
Беседа, проведение опыта, конструирование, решение проблемной задачи
|
|
|
Буер
|
Урок-игра. Беседа, конструирование, творческое представление проекта
|
|
|
Инерционная машина
|
Решение проблемной задачи, проведение исследования, конструирование, творческое представление конструкции
|
Машины с электродвигателем
|
|
|
Тягач
|
Беседа, конструирование, решение проблемных задач
|
|
|
Гоночный автомобиль
|
Решение проблемных задач, конструирование, проведение опыта
|
|
|
Скороход. Собака робот
|
Беседа, конструирование, творческое представление проекта
|
|
|
Творческий проект
|
Решение проблемной задачи, конструирование, творческое представление конструкции
|
Lego Wedo «Зоопарк»
|
|
|
Программирование в среде Lego Wedo
|
Задания на смекалку. Знакомство с ПО Lego Wedo. Составление простейших конструкций и программ. Работа в парах
|
|
|
Шкивы. Ременная передача. «Певчие птички»
|
Беседа о птицах. Конструирование и программирование певчих птиц. Решение проблемных задач.
|
|
|
Зубчатая предача. «Волчёк»
|
Решение проблемных ситуаций. Конструкции с различными типами колёс.
|
|
|
Датчик расстояния. «Голодный аллигатор»
|
Схематичная зарисовка (вид сверху, сбоку, прямо). Конструирование хищника. Игра
|
|
|
Рычаги, кулачёк. «Обезьянка-барабанщица»
|
«Зеркало». Конструирование обезьянки-барабанщицы, создание музыкального оркестра
|
|
|
Программирование звука. «Рычащий лев»
|
Использование датчиков движения и датчиков звука. Урок проводится в игровой форме. Групповая работа.
|
|
|
Датчик наклона. «Пархающая птица»
|
Игра «Узнай по голосу» Конструирование. Выставка работ
|
Lego Wedo «Футбольный матч»
|
|
|
Свойства мотора. «Футбольный нападающий»
|
Конструирование. Игра «Футбол».
|
|
|
Датчик расстояния. «Вратарь»
|
Решение проблемных ситуаций. Использование моторов LEGO «WeDo». Конструирование.
|
|
|
Кулачёк, вертушка, шкивы. «Болельщики»
|
Конструирование проекта помощник диск-жокея. Игра «Угадай мелодию»
|
Lego Wedo «Путешествие»
|
|
|
Датчик наклона. «Крушение самолёта»
|
Беседа. Конструирование и программирование. Решение проблемных задач.
|
|
|
«Непотопляемый парусник»
|
Эвристическая беседа. Игра «Лабиринт». Конструирование парусника с двигательными механизмами.
|
|
|
Нестандартные соединения. «Великан»
|
Беседа. Игра «Самый чуткий». Конструирование. Программирование великана. Составление истории про Машу и Макса
|
Творческие проекты
|
|
|
Волшебное королевство
|
Беседа, конструирование, программирование уникального механизма
|
|
|
В гости к сказке
|
Беседа. Творческое задание: придумать и обыграть сказку при помощи Lego. Конструирование, программирование. Работа в группах. Презентация творческих проектов.
|
|
|
Итоговая проектная работа
|
Конструирование, творческое представление своих проектов
|
3 год обучения
Учебно-тематический план дополнительной образовательной программы по робототехнике с использованием конструктора NXT, Lego «Технология и физика 2» с детьми 9-10 лет ( 3 класс)
Раздел
|
Дата
|
Тема урока
|
Основные виды и формы деятельности ученика
|
п/п
|
п/ф
|
Введение в робототехнику
|
|
|
Роботы вокруг нас. Техника безопасности.
|
Беседа, просмотр презентации «Роботы вокруг нас». Показательное выступление робота NXT (возможности робота)
|
|
|
Конструирование тележки NXT
|
Повторение техники безопасности. Конструирование по инструкции. Работа в паре
|
|
|
Программирование тележки NXT
|
Программирование на блоке управления. Работа в парах. Решение проблемных задач
|
Программирование и конструирование NXT
|
|
|
Микропроцессоры, датчики, порты, моторы и правила работы с ними.
|
Исследование возможностей моторов, датчиков, портов. Изучение основного меню блока NXT
|
|
|
Пикторграммы и их соединение.
|
Изучение программы NXT 2.0. Основные пиктограммы, возможности соединения
|
|
|
Сохранение команд, программ
|
Сохранение команд, программ на компьютере, на блоке NXT. Чистка памяти блока NXT
|
|
|
Палитра команд
|
Изучение основной палитры команд (движение, запись, звук, экран, цикл)
|
|
|
Программирование датчика касания
|
Программирование. Обнаружение касания. Создание сенсорного бампера. Создание пульта из датчиков касания
|
|
|
Программирование датчика звука
|
Программирование. Обнаружение звука. Управление скоростью по звуку
|
|
|
Программирование датчика света
|
Программирование. Обнаружение черты. Реакция на свет. Движение по чёрной линии
|
|
|
Программирование датчика расстояния
|
Программирование. Определение расстояния. Контроль расстояния. Сенсорный бампер
|
|
|
Конструирование и программирование движения и поворотов
|
Программирование движения по квадрату, разворот на месте, ускорение, плавный поворот
|
|
|
Дорожка с двумя программируемыми датчиками
|
Программирование. Прохождение тренировочного поля при помощи двух программируемых датчиков (датчик касания и расстояния)
|
|
|
Дорожка с двумя программируемыми датчиками
|
Программирование. Прохождение тренировочного поля при помощи двух программируемых датчиков освещённости
|
|
|
Световое и звуковое сопровождение движений робота
|
Программирование лампы. Конструирование светофора. Программирование и создание собственной мелодии
|
|
|
Проект «Шагающий робот»
|
Работа с моторами А, B,C. Изменение мощности робота
|
|
|
Программирование дистанционного управления с датчиками касания, звука и цвета
|
Программирование беспроводной передачи. Робот передатчик – робот приёмник. Выполнение команд
|
|
|
Создание модели, объезжающей препятствия
|
Решение проблемной ситуации. Индивидуальная работа. Программирование датчика касания, моторов
|
|
|
Создание модели, разрушающей препятствия
|
Конструирование, программирование. Работа в парах
|
|
|
Создание модели, идущей по полосе препятствий
|
Конструирование, программирование.
Решение проблемной ситуации. Работа в парах
|
|
|
Создание полосы препятствий к программе робота
|
Решение проблемной ситуации. Программирование
|
|
|
Работа по технологическим картам
|
Самостоятельная работа. Умение читать программу. Программирование
|
|
|
Творческая работа в минигруппе
Выставка работ
|
Создание проекта с использованием различных датчиков. Конструирование, программирование
|
|
|
Соревнования -сумо
|
Урок-состязание. Конструкции с пониженной передачей. Выявление самого сильного робота. Задача вытолкнуть соперника из круга.
|
|
|
Соревнования -спринтер
|
Урок-состязание. Конструкции с повышенной передачей. Выявление самого быстрого робота.
|
|
|
Программирование дистанционного управления с датчиками касания, звука и цвета
|
Программирование. Изучение свойств датчиков. Использование устройства блютуз.
|
|
|
Использование цикла и ветвления по датчикам.
|
Программирование робота на повторение действий и выполнение условий
|
|
|
Конструирование «Экогорода»
|
Эвристическая беседа о городах их системах жизнеобеспечения. Конструирование «Экогорода»
|
|
|
Программирование «Экогорода»
|
Программирование конструкций NXT, исследование функциональности «Экогорода». Создание универсальных конструкций
|
|
|
Соревнования «Экогород»
|
Решение проблемных задач. Проведение соревнований, прохождение многоуровневой системы в «Экограде».
|
Lego и физика. Проектная работа
|
|
|
Lego подъёмник
|
Беседа, решение проблемных задач, конструирование проведение исследования, творческое представление проекта
|
|
|
Летучая мышь
|
Эвристическая беседа, конструирование, творческое представление проекта
|
|
|
Волшебный замок
|
Создание творческого «Волшебные механизмы», творческое представление проекта
|
|
|
Итоговое занятие. Творческая работа в минигруппе
Выставка работ
|
Создание проекта с использованием различных датчиков. Конструирование, программирование
|
|
