Тематическое планирование рабочей программы по плаванию Группы №1 2 классы

Скачать 0.76 Mb.

Название	Тематическое планирование рабочей программы по плаванию Группы №1 2 классы
страница	1/9
Тип	Урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Тематическое планирование рабочей программы по плаванию

Группы № 1 (2 классы)

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов
№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов
1.	Теоретическая подготовка	6
2.	Общая физическая подготовка	25
3.	Специально-физическая подготовка	73
4.	Соревнования и контрольные испытания	10
Итого		114

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
РАЗДЕЛ: ОБЩАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА (ЛЁГКАЯ АТЛЕТИКА) – 10 ЧАСОВ
ЦЕЛИ:

1. Овладение техникой бега на 30 метров с высокого старта

2. Овладение техникой челночного бега 3*10.

2. Овладение техникой прыжка в длину с места.

3. Овладение элементами метания малого мяча с места

4. Развитие координационных способностей.

5. Развитие выносливости.

№	Тема урока	Кол- во часов	Тип урока	Элементы содержание урока	Формирование УУД (характеристика видов деятельности учащихся) Л- личностные, Р- регулятивные, К- коммуникативные	Вид контроля	Дата проведения		Причина корректировки
№	Тема урока	Кол- во часов	Тип урока	Элементы содержание урока		Вид контроля	План	Факт	Причина корректировки
РАЗДЕЛ: ТЕОРИЯ
1 (1)	Правила поведения в бассейне. Меры безопасности. Инструктаж по ТБ на уроках легкой атлетики	1	Вводный	1.Правила безопасного поведения на занятиях плавания 2.Беседа на тему: Правила поведения в бассейне. Меры безопасности 3.Построение в шеренгу. 4. Комплекс ОРУ «Зарядка» Подвижная игра «По своим местам!».	П – ознакомление с ролью и значением уроков физкультуры, с требованиями к одежде, раскрывать понятие «физическая культура», характеризовать основные формы занятий Р. – применять и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре. Осуществлять игровой и пошаговый контроль К. – договариваться и приходить к общей совместной игровой деятельности Л. – стремиться одержать победу в подвижной игре.	Устные ответы. Выполнение действий по заданиям.	02.09
РАЗДЕЛ: ОФП
2 (1)	Техника бега с высоким подниманием бедра	1	Конструирование способа действия.	1.Беседа на тему: Как возникли физические упражнения. 2.Ходьба под счет. Ходьба на носках, на пятках. Обычный бег. 3. Комплекс ОРУ «Зарядка» 4.Бег с высоким подниманием бедра 5. Подвижная игра «Салки с омом». 6.Понятие короткая дистанция. Развитие скоростных качеств.	П. – демонстрировать и выполнять технику выполнения беговых упражнений, раскрывать положительное влияние занятий физической культурой на укрепление здоровья, улучшения физического развития и физической подготовленности, Р.- применять и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участия в игре. К. – договариваться и приходить к общей совместной игровой деятельности Л.- стремиться одержать победу в подвижной игре.	Устный опрос. Выполнение действий по заданиям	04.09
3 (2)	Техника бега с переходом на поочередные прыжки на правой и левой ноге.	1	Конструирование способа действия.	1.Сочетание различных видов ходьбы. 2.ОРУ. Ходьба с высоким подниманием бедра. 3.Челночный бег 3*10м. на время. 4.Подвижная игра «Гуси - лебеди» 5.Развитие скоростных качеств.	П. – демонстрировать и выполнять технику выполнения беговых упражнений Р.- применять и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участия в игре. К. – договариваться и приходить к общей совместной игровой деятельности Л.- стремиться одержать победу в подвижной игре.	Устный опрос. Сравнение результата с нормативами	07.09
4 (3)	Бег с ускорением Физическая культура как система разнообразных форм занятий физической подготовки и укрепления здоровья	1	Решение частных задач.	1.Строевые упражнения 2. Беседа на тему: «Физическая культура как система разнообразных форм занятий физической подготовки и укрепления здоровья человека». 3. Комплекс общеразвивающих упражнений.	П. – демонстрировать и выполнять технику выполнения беговых упражнений. Р. – адекватно воспринимать оценку учителя; уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценке. К. – контролировать действия партнера для регуляции своего действия, Взаимодействовать со сверстниками в игре.	Выполнение действий по инструкции.	09.09
№	Тема урока	Кол- во часов	Тип урока	Элементы содержание урока	Формирование УУД (характеристика видов деятельности учащихся) Л- личностные, Р- регулятивные, К- коммуникативные	Вид контроля	Дата проведения		Причина корректировки
№	Тема урока	Кол- во часов	Тип урока	Элементы содержание урока		Вид контроля	План	Факт	Причина корректировки
РАЗДЕЛ: ТЕОРИЯ
5 (2)	Гигиена физических упражнений и профилактика заболеваний	1	Решение частных задач.	1. Строевая подготовка. 2. Комплекс ОРУ 3. Беседа на тему: «Гигиена физических упражнений и профилактика заболеваний» 4.Разновидности прыжков 5. Подвижная игра «Прыгающие воробушки»	П. – ознакомление с разновидностями прыжков, называть виды спорта, определять виды спорта по характерным для них техническим действиям. Р. - применять и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участия в игре. К. - договариваться и приходить к общей совместной игровой деятельности Взаимодействовать со сверстниками в игре Л. -договариваться и приходить к общей совместной игровой деятельности.	Выполнение действий по инструкции.	11.09
РАЗДЕЛ: ОФП
6 (4)	Прыжки и их разновидности	1	Решение частных задач.	1. Строевая подготовка. 2. Комплекс ОРУ 3Разновидности прыжков 4. Подвижная игра «Прыгающие воробушки»	П. – ознакомление с разновидностями прыжков, называть виды спорта, определять виды спорта по характерным для них техническим действиям. Р. - применять и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участия в игре. К. - договариваться и приходить к общей совместной игровой деятельности Взаимодействовать со сверстниками в игре Л. -договариваться и приходить к общей совместной игровой деятельности.	Выполнение действий по инструкции.	14.09
7 (5)	Техника выполнения прыжков. в длину с места	1	Изучение нового материала	1.Беседа на тему: Кто как передвигается. 2.Строевая подготовка. 3.Комплекс общеразвивающих упражнений. 4. Техника выполнения прыжков в длину с места 5. Подвижная игра «Жмурки»	П. – называть основные способы передвижения животных., определять с помощью каких частей тела выполняются передвижения., демонстрировать технику прыжка в длину с места. Р. - применять и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участия в игре. Л. -договариваться и приходить к общей совместной игровой деятельности. К. - договариваться и приходить к общей совместной игровой деятельности	Выполнение действий по инструкции.	16.09

№	Тема урока	Кол- во часов	Тип урока	Элементы содержание урока	Формирование УУД (характеристика видов деятельности учащихся) Л- личностные, Р- регулятивные, К- коммуникативные	Вид контроля	Дата проведения		Причина корректировки
№	Тема урока	Кол- во часов	Тип урока	Элементы содержание урока		Вид контроля	План	Факт	Причина корректировки
8 (6)	Прыжок в длину с места	1	Решение частных задач.	1.Строевые упражнения. 2.Комплекс ОРУ. 3. Тестирование прыжка в длину с места. 4. Подвижная игра «Совушка»	П. – выполнять прыжок в длину с места, участие в игре «Совушка» демонстрировать технику прыжка в длину с места. Р. - применять и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участия в игре. К. - договариваться и приходить к общей совместной игровой деятельности Взаимодействовать со сверстниками в игре . - стремиться одержать победу в игре «Совушка», Л оценивать свои поступки	Выполнение действий по инструкции.	18.09
9 (7)	Броски малого мяча в горизонтальную цель.	1	Изучение нового материала	1.Строевые упражнения. 2. Комплекс ОРУ с мячами 3. Броски мяча в горизонтальную цель 4. Подвижная игра «Охотники и зайцы»	П. – ознакомление с правилами игры; общеразвивающих упражнений с малыми мячами. Р. - применять и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участия в игре. К. - договариваться и приходить к общей совместной игровой деятельности Взаимодействовать со сверстниками в игре	Выполнение действий по инструкции.	21.09
10 (8)	Броски малого мяча в горизонтальную цель.	1	Решение частных задач	1.Строевые упражнения. 2. Комплекс ОРУ с мячами 3. Броски мяча в горизонтальную цель 4. Подвижная игра «Охотники и зайцы»	П. – ознакомление с правилами игры; общеразвивающих упражнений с малыми мячами. Р. - применять и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участия в игре. К. - договариваться и приходить к общей совместной игровой деятельности Взаимодействовать со сверстниками в игре	Выполнение действий по инструкции.	23.09
11 (9)	Броски малого мяча в горизонтальную цель.	1	Решение частных задач	1.Строевые упражнения. 2. Комплекс ОРУ с мячами 3. Броски мяча в горизонтальную цель 4. Подвижная игра «Охотники и зайцы»	П. – ознакомление с правилами игры; общеразвивающих упражнений с малыми мячами. Р. - применять и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участия в игре. К. - договариваться и приходить к общей совместной игровой деятельности Взаимодействовать со сверстниками в игре	Выполнение действий по инструкции.	25.09
12 (10)	Отработка положения тела в плавании кролем на груди	1	Изучение нового материала	1.Строевые упражнения. 2. Комплекс ОРУ с мячами 3. Броски мяча в горизонтальную цель 4.Разучивание положение тела кролем на груди	П. – ознакомление с правилами игры; общеразвивающих упражнений с малыми мячами. Р. - применять и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участия в игре. К. - договариваться и приходить к общей совместной игровой деятельности Взаимодействовать со сверстниками в игре	Выполнение действий по инструкции.	28.09

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Содержание рабочей программы группы старшего дошкольного возраста (от 6 до 8 лет) №2 «Облачко» Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности на 2017 – 2018 учебный период		Тематическое планирование класс Министерства образования и науки рт (2004 г.), учебного плана мбоу «Мичанская сош сабинского муниципального района рт» за 2014-2054...
	Тематическое планирование к рабочей программе предмета «Технология технический труд» 5 класс Календарно- тематическое планирование к рабочей программе предмета «Технология технический труд»		Пояснительная записка 2 > Содержательный раздел рабочей программы 8 Содержание образовательной работы с детьми комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности 8
	Тематическое планирование. Приложение. Учебно-тематическое планирование пояснительная записка Планируемые результаты освоения учебного предмета (личностные, метапредметные, предметные)		Тематическое планирование. «Звездный английский» 8 класс Тематическое планирование рассчитано на 5 уроков в неделю (6 уроков / 34 учебных недели = 204 часа)
	Тематическое планирование (2-4 классы) Программа предназначена для 2-4 классов общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями российских стандартов...		Тематическое планирование по английскому языку Классы Планирование разработано в соответствии и с Примерной программой основного общего образования по английскому языку, с учётом требований...
	Приказ №111 от «30» 08. 2017 года Календарно-тематическое планирование... Календарно-тематическое планирование Spotlight 7, 3 часа в неделю, 102 часа в год		Календарно-тематическое планирование 5-6 классы. Количество уроков в неделю 2 Сбор семян цветов. Копка картофеля. Сбор урожая на пришкольном участке. Уборка пришкольного участка и клумб
	Тематическое планирование работы кружка «робототехника» Календарно – тематическое планирование работы кружка «робототехника» для детей 6-7 лет на 2016-2017 учебный год		Календарно-тематическое планирование уроков геометрия Классы Законом Российской Федерации №273-фз от 01. 09. 2013 года «Об образовании в Российской Федерации»
	Тематическое планирование. Начинающий курс обучения 4-6 классы Образец шарфа можно заменить вязанием рукавичек т к на следую-щей теме конструирова- ние учитель может консультировать девочек как...		Целевой раздел образовательной программы. Пояснительная записка.... Комплексно – тематическое планирование образовательной деятельности в средней группе
	Рабочая программа воспитателя подготовительной группы №2 (задержка... Содержание образовательной деятельности с детьми, комплексно-тематическое планирование		Пояснительная записка к разделу программы «Познаю мир» Календарно- тематическое планирование по разделу программы «Подготовка к обучению математике» (сенсорика)

Руководство, инструкция по применению

rykovodstvo.ru