2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

Скачать 1.77 Mb.

Название	2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
страница	1/20
Тип	Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 20

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«Ростовский – на – Дону автотранспортный колледж»
КОМПЛЕКТ
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.02 «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

2015

Контрольно-оценочные средства (КОС) учебной дисциплины «Английский язык» разработаны на основе требований:

Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее – ФГОС СОО) (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413);
Рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);

- Рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины «Английский язык», утвержденной методическим советом Ростовского-на-Дону автотранспортного колледжа от «4» сентября 2015 г.
Организация-разработчик: ГБПОУ РО «Ростовский - на –Дону автотранспортный колледж»

Разработчик:

Кобезева Любовь Николаевна, преподаватель высшей категории дисциплины «Английский язык» ГБПОУ РО «Ростовского-на-Дону автотранспортного колледжа»
Рассмотрено на заседании ПЦК «Общих гуманитарных дисциплин»
Протокол № 1 от «02» сентября 2015 г.

Председатель ПЦК_________Брилева М.Р.
Рекомендована методическим советом Ростовского-на-Дону автотранспортного колледжа.

Протокол заседания МС № 1 от «4» сентября 2015 г.

Председатель МС ___________ зам. директора по МР Титова С.А

^©Кобезева Любовь Николаевна
1. Общие положения

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Иностранный язык».

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего, рубежного контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.

КОС разработаны на основании положений:

основной профессиональной образовательной программы по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
рабочей программы учебной дисциплины «Английский язык»

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Основные показатели оценки результатов
Умения:
говорение: – вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;	Умение вести диалог на заданную тему, используя изученный лексический материал. Использование утвердительные, отрицательные и вопросительные конструкции при построении предложений.
– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;	Логичное и последовательное высказывание в рамках предложенной ситуации общения. Понимание текста полностью. Выделение необходимых фактов.
–создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;	Владение культурной, исторической, страноведческой информацией о своей стране и странах изучаемого языка. Умение анализировать, сравнивать и сопоставлять фактический материал.
аудирование: – понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;	Умение воспринимать на слух аутентичные тексты в рамках изучаемой темы. Умение выделять славную мысль текста. Умение высказывать собственное мнение.
– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;	Понимание общего содержания текста или высказывания.
– оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;	Умение отделять главную информацию от второстепенной.
чтение – читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;	Умение читать, понимать и анализировать аутентичные тексты.
письменная речь – описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;	Умение оформлять личную и деловую переписку.
– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;	Умение составлять собственное резюме, заполнять анкету при трудоустройстве. Ведение диалога с предполагаемым работодателем.
Знания:
– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;	Знание и использование лексического (1200-1400 слов) и грамматического минимума для чтения и перевода (со словарём) текстов познавательной и профессиональной направленности.
– языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;	Определение и использование в диалогической и монологической речи идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета по изученной теме.
– новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;	Знание видовременных и неличных форм английского глагол, правильный перевод их в тексте. Знание средств и способов выражения модальности. Знание структуры сложноподчинённых предложений различных видов.
– лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;	Знание особенностей собственной страны и стран изучаемого языка.
– тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям и специальностям СПО	Чтение, перевод (со словарём) познавательных и профессиональных текстов. Выполнение заданий по тексту. Рассуждение и выражение собственного мнения о прочитанном.

3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля

Наименование элемента умений или знаний	Виды аттестации
Наименование элемента умений или знаний	Текущий контроль	Промежуточная аттестация
У 1. Вести диалог в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства.	Практическое занятие № 10, 26
У 2. Рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных и прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения.	Практическое занятие № 4, 13, 14, 18, 25	Дифференцированный зачет
У 3. Создавать словесный социокультурный портрет своей страны и стан изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации.	Практическое занятие № 15, 18,	Дифференцированный зачет
У 4. Понимать общий смысл высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения.	Практическое занятие № 8	Дифференцированный зачет
У 5. Понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию.	Практическое занятие № 11	Дифференцированный зачет
У 6. Оценивать важность и новизну информации, определять своё отношение к ней.	Практическое занятие № 22
У 7. Читать аутентичные тексты разных стилей, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое, поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи.	Практическое занятие № 3, 12
У 8. Описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера.	Практическое занятие № 5, 9, 22
У 9. Заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в странах изучаемого языка.	Практическое занятие № 26, 31, 32
З 1. значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения.	Практическое занятие № 2, 7, 18, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 28, 29, 31, 32 Контрольная работа 1,2,3	Дифференцированный зачет
З 2. языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем.	Практическое занятие № 21, 23	Дифференцированный зачет
З 3. новые значения изученных глагольных форм (видовременных, неличных). Средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию.	Практическое занятие № 1, 6, 21, 24, 25, 26 Контрольная работа 1,2,3	Дифференцированный зачет
З 4. лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информация, расширенная за счёт новой тематики и проблематики речевого общения.	Практическое занятие № 16, 17, 18, 20, 21
З 5. тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО.	Практическое занятие № 19, 27, 30, 33, 34	Дифференцированный зачет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 20

Похожие:

	2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке Формы и методы оценивания		Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу...
	2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации по учебной дисциплине 11		2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации по учебной дисциплине 20
	2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации по учебной дисциплине 11		2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации по учебной дисциплине 12
	2. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке Областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования		Комплект контрольно-оценочных средств По оценке освоения итоговых... Результаты освоения модуля, подлежащие проверке на экзамене (квалификационном)
	Результаты освоения модуля, подлежащие проверке 1 ПМ. 03 Заправка транспортных средств горючими и смазочными материалами, который способствует формированию и развитию общих и профессиональных...		Методические указания по освоению дисциплины Фотографика и шрифт Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины и планируемые результаты обучения
	Рабочая программа учебной дисциплины Обоснование. Место дисциплины... Цели и задачи освоения дисциплины. Требования к уровню освоения содержания дисциплины		1 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной... Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ
	1 Планируемые результаты освоения Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования		Планируемые результаты освоения учебного курса Требования к планируемым... Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России
	1. цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины Фонд оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения уд «Информатика»		Пояснительная записка 2 Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ Формирование универсальных учебных действий

Руководство, инструкция по применению