| 
            Скачать 6.48 Mb.
           
 | 
| 1.«"Карта"- не "территория"» или «меню - не пища»................................................................... | 63 | 
| 2. Реакции людей соответствуют их внутренним картам............................................................. | 64 | 
| 3. Значение зависит от контекста.................................................................................................... | 64 | 
| 4. Сознание и тело неизбежно влияют друг на друга.................................................................... | 65 | 
| 5. Индивидуальные навыки являются результатом совершенствования и установления последовательности использования репрезентативных систем................................................... | 66 | 
| Стратегии........................................................................................................................................... | 67 | 
| Стратегия обучения правописанию: упражнение для студентов................................................. | 68 | 
| 6. Мы уважаем модели мира других людей. Пресуппозиции, касающиеся поведения реакций человека............................................................................................................................... | 69 | 
| 7. Личность и поведение - это различные явления........................................................................ | 69 | 
| 8. Каждый вид поведения практичен и полезен в определенном контексте.............................. | 70 | 
| 9. Мы оцениваем поведение и изменения в терминах контекста и экологии............................. | 70 | 
| Коммуникативные пресуппозиции................................................................................................. | 71 | 
| 10. Мы не можем не общаться......................................................................................................... | 71 | 
| 11. Способ коммуникации влияет на наше восприятие................................................................ | 71 | 
| 12. Смысл коммуникации заключается в той реакции, которую она вызывает......................... | 71 | 
| 13. Человек, задающий фрейм коммуникации, контролирует ее................................................. | 72 | 
| 14. «Не бывает поражений, есть только обратная связь»............................................................. | 72 | 
| 15. Человек, обладающий наибольшей гибкостью, имеет наибольшее влияние в системе............................................................................................................................................... | 72 | 
| 16. Сопротивление указывает на отсутствие раппорта................................................................. | 72 | 
| Пресуппозиции, касающиеся обучения, выбора и изменения..................................................... | 73 | 
| 17. Люди обладают внутренними ресурсами, необходимыми для достижения цели................ | 73 | 
| 18. Люди способны научиться чему-либо с одной попытки........................................................ | 73 | 
| 19. Любая коммуникация должна увеличивать количество доступных альтернатив................ | 73 | 
| 20. Совершая какой-либо поступок, люди выбирают наилучший вариант................................ | 74 | 
| 21. Мы можем управлять своим мозгом и контролировать результаты..................................... | 74 | 
| Заключение........................................................................................................................................ | 75 | 
| Упражнения....................................................................................................................................... | 75 | 
| Вопросы для размышления.............................................................................................................. | 75 | 
| Глава 5. НЛП как модель коммуникации: совершенство в коммуникации. Моделирование техники мастеров коммуникации................................................................. | 76 | 
| Три качества мастеров коммуникации........................................................................................... | 78 | 
| Модель хорошо сформулированного результата: принципы достижимости результата.......... | 78 | 
| 1. Позитивная формулировка результата....................................................................................... | 79 | 
| 2. Описание результата сенсорным языком................................................................................... | 80 | 
| 3. Инициирование и контролирование результата человеком, который хочет его достичь............................................................................................................................................... | 81 | 
| 4. Соответствие результата контексту............................................................................................ | 81 | 
| 5. Учет вторичной выгоды............................................................................................................... | 81 | 
| 6. Учет необходимых ресурсов........................................................................................................ | 82 | 
| 7. Экологичность результата для целой системы.......................................................................... | 82 | 
| Декартовы координаты..................................................................................................................... | 82 | 
| Упражнения на создание хорошо формулированного результата............................................... | 84 | 
| Упражнение 1.................................................................................................................................... | 84 | 
| Упражнение 2.................................................................................................................................... | 84 | 
| Обзор модели коммуникации НЛП................................................................................................. | 84 | 
| Аспекты коммуникации................................................................................................................... | 85 | 
| Сложности при коммуникации........................................................................................................ | 85 | 
| Параметры коммуникации............................................................................................................... | 86 | 
| Вопросы для размышления.............................................................................................................. | 90 | 
| Глава 6. Фрейминг и ресурсные состояния.................................................................................... | 91 | 
| Часть I - использование различных фреймов................................................................................. | 92 | 
| Фреймы, встречающиеся при рассмотрении модели хорошо сформулированного результата.......................................................................................................................................... | 92 | 
| Фрейм возвращения.......................................................................................................................... | 92 | 
| Упражнение на возвращение........................................................................................................... | 92 | 
| Фрейм «как если бы»........................................................................................................................ | 93 | 
| Типы фреймов «как если бы».......................................................................................................... | 93 | 
| Упражнение на фрейм «как если бы»............................................................................................. | 93 | 
| Фрейм «согласия»............................................................................................................................. | 94 | 
| Паттерн фрейма согласия................................................................................................................. | 94 | 
| Часть II - диссоциативный фрейм реагирования на критику....................................................... | 95 | 
| Часть II - диссоциативный фрейм лечения фобий и травм........................................................... | 97 | 
| Быстрое лечение фобии (упрощенный вариант)............................................................................ | 99 | 
| Другие инструменты редактирования............................................................................................ | 100 | 
| Вопросы для размышления.............................................................................................................. | 101 | 
| Глава 7. Искусство управления состояниями........................................................................... | 102 | 
| 1. Понимание состояния................................................................................................................... | 103 | 
| 2. Осведомленность о состоянии..................................................................................................... | 104 | 
| 3. Изменение состояния.................................................................................................................... | 104 | 
| 4. Использование состояния............................................................................................................ | 105 | 
| Паттерн............................................................................................................................................... | 105 | 
| Упражнение....................................................................................................................................... | 106 | 
| Навык вызова состояний.................................................................................................................. | 106 | 
| Как вызывать субъективные состояния и работать с ними.......................................................... | 106 | 
| Заключение........................................................................................................................................ | 107 | 
| Вопросы для размышления.............................................................................................................. | 107 | 
| ЧАСТЬ 2. МОДЕЛЬ ЯЗЫКА В НЛП............................................................................................ | 108 | 
|  | Г. Санкт-Петербург 09. 09. 2014 г Предмет закупки: поставка бытовой техники: холодильников и микроволновых печей (далее Товар) в здания ниу вшэ – Санкт-Петербург,... |  | Руководство для достижения уровней Практика нлп и Мастера нлп Полная программа прохождения курса международной сертификации уровней Практика нлп и Мастера нлп | 
|  | Учебник -3 переработанное издание Информатика: Учебник -3 переработанное издание / Под ред проф. Н. В. Макаровой М.: Финансы и статистика 1999. 768 с |  | Ричард Харрис Психология массовых коммуникаций 4-е международное издание Санкт-Петербург Книга, которую вы держите в руках, поможет вам открыть для себя много нового, интересного и полезного, в том числе и некоторые секреты... | 
|  | Санкт-Петербург 27-28 мая 2013 года Санкт-Петербург 2013 Материалы VI молодёжной международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых учёных 27-28 мая 2013 года,... |  | Часто задаваемые вопросы Четвёртое издание, 2015 г Для получения прав на воспроизведение или перевод следует обращаться по адресу: Публикации мот (права и разрешения), Международное... | 
|  | Техническое задание на выполнение работ по капитальному ремонту оборудования тп 1057 Рп 3335 (инв. №43335) по адресу: Санкт-Петербург, г. Колпино, пр. Ленина, д. 101, оборудования рп 3345 (инв. №43345) по адресу: Санкт-Петербург,... |  | Г. Санкт-Петербург 17. 04. 2014 г Заказчик: федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Национальный исследовательский... | 
|  | Г. Санкт-Петербург 28. 09. 2015 г Заказчик: федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Национальный исследовательский... |  | Г. Санкт-Петербург 31. 08. 2015 г Заказчик: федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Национальный исследовательский... | 
|  | Логия 6-е издание Москва • Санкт-Петербург ■ Нижний Новгород ■ Воронеж... Сканирование и форматирование: Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || || |  | ЗК44-07/14/Двери, панели с изменениями от 31. 07. 14 Товар) и произвести установку/монтаж Товара (далее – работы по установке/монтажу) в частях №№1, 9, 51, 52, 53, 54, 55, 83 помещения... | 
|  | Мошенничестве ежемесячный сборник февраль 2008 содержание банки Коммерсантъ Санкт-Петербург (Санкт-Петербург), 18 февраля 2008 г., №026-p, С. 34 приложение "Коммерсантъ" Банк |  | Материалы международной научно-практической конференции студентов,... Шаг в будущее: теоретические и прикладные исследования современной науки: Материалы международной научно-практической конференции... | 
|  | Директор ниу вшэ – Санкт-Петербург Заказчик: федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Национальный исследовательский университет... |  | И. о директора ниу вшэ – Санкт-Петербург Заказчик: федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Национальный исследовательский университет... | 
| Поиск |