Тема 2. Методы исследовательской, диагностической и практической деятельности психолога в образовании.
Вопросы для обсуждения:
Идеографический и номотетический подходы к исследованию. Гуманитарная и естественнонаучная методология: методология и методы.
Количественные и качественные методы исследования: сравнительный анализ.
Описательные, естественнонаучные и практические методы психологии: сравнительный анализ.
Основные группы методов (по Б. Г.Ананьеву).
Характеристика основных методов сбора эмпирической информации. Требования к исследовательским и диагностическим методам.
Наблюдение: общая характеристика, требования, виды.
Тестовые методы.
Опросные методы: беседа, интервью, анкетирование: требования и виды.
Анализ документов (контент-анализ). Методология контент-анализа.
Практические методы (практики и технологии) психолога в образовании.
Диагностическая практика психолога в образовании.
Чем отличаются методы психологии от методов педагогики?
Литература:
Абрамова, Г. С. Практикум по психологическому консультированию / Г. С. Абрамова. – Екатеринбург : Деловая книга, 1995.
Абрамова, Г. С. Практическая психология / Г. С. Абрамова. – Екатеринбург : Деловая книга, 1999.
Айламазян, А. М. Метод беседы в психологии / А. М. Айламазян. – М. : Смысл, 1999.
Альманах психологических тестов. – М. : «КСП», 1995.
Ануфриев, А. Ф. Психологический диагноз / А. Ф. Ануфриев. – М. : «Ось-89», 2006.
Белановский, С. А. Глубокое интервью / С. А. Белановский. – М. : Николо-М, 2001.
Богомолова, Н. Н. Контент-анализ. Спецпрактикум по социальной психологии / Н. Н. Богомолова, Н. Г. Стефаненко. – М. : изд-во Моск. ун-та, 1992.
Борытко, Н. М. Методология и методы психолого-педагогических исследований : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология", "Соц. педагогика", "Педагогика" / Н. М. Борытко, А. В. Моложавенко, И. А. Соловцова ; под ред. Н. М. Борытко. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. - 320 с.
Бурлачук, Л. Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. – СПб. : Питер Ком, 1999. (и др. издания)
Волков, Б. С. Методология и методы психологического исследования : учеб. пособие для вузов / Б. С. Волков, Н. В. Волкова, А. В. Губанов. - М. : Академический Проект, Фонд Мир, 2005. - 352 с.
Горбатков, А. А. Закон Йеркса-Додсона: проблема содержания переменных / А. А. Горбатков // Вопросы психологии. – 2009. – № 2. – С. 63-80.
Готтсданкер, Р. Основы психологического эксперимента / Р. Готтсданкер. – М. : изд-во Моск. ун-та, 1982.
Гриншпун, И. Б. Введение в психологию / И. Б. Гриншпун. – М. : Межд. пед. академия, 1994.
Дорфман, Л. Я. Методологические основы эмпирической психологии : от понимания к технологии : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Л. Я. Дорфман. - М. : Смысл : Академия, 2005. - 288 с.
Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология : учеб. для вузов / В. Н. Дружинин. - СПб. : Питер, 2008. - 320 с.
Загвязинский, В. И. Исследовательская деятельность педагога : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 033400 (050701) - Педагогика / В. И. Загвязинский. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2010. - 176 с.
Знаков, В. В. Три традиции психологических исследований – три типа понимания / В. В. Знаков // Вопросы психологии. – 2009. – № 4. – С. 14-23 .
Коржуев, А. В. Научное исследование по педагогике. Теория, методология, практика : [учеб. пособие для слушателей системы доп. проф. образования преподавателей высш. шк.] / А. В. Коржуев, В. А. Попков. - М. : Академ. Проект : Трикста, 2008. - 287 с.
Корнилова, Т. В. Экспериментальная психология : теория и методы : учеб. для вузов / Т. В. Корнилова. - М. : Аспект Пресс, 2005. - 384 с.
Кузнецов, И. Н. Научное исследование : методика проведения и оформление / И. Н. Кузнецов. - М. : Дашков и К, 2004. - 432 с.
Кэмпбелл, Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях / Д. Кэмпбелл. – М. : Прогресс, 1980.
Междисциплинарные научные исследования в инновационной системе подготовки специалистов в области гуманитарных технологий : учеб.-метод. пособие для рук. и науч.-пед. работников вузов / [под науч. ред. В. В. Лаптева] ; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. - СПб. : Акад. Исслед. Культуры, 2008. - 174 с.
Методы социальной психологии / под ред. Е. С. Кузьмина, В. Е. Семенова. – Л. : ЛГУ, 1977.
Овчарова, Р. В. Технологии практического психолога образования : учеб. пособие для студентов вузов и практ. работников / Р. В. Овчарова. - М. : Сфера, 2000. - 448 с.
Оконешникова, О. В. Методология и методика психологического исследования / О. В. Оконешникова. – М. : АПКиППРО, 2011.
Оконешникова, О. В. Психологические исследования / О. В. Оконешникова. – Мурманск : НОУ МГИ, 2010.
Оконешникова, О. В. Психологическое исследование / О. В. Оконешникова. – Мурманск : НОУ МГИ, 2003.
Пайнс, Э. Практикум по социальной психологии / Э. Пайнс, К. Маслач. – СПб. : Питер, 2000.
Практикум по возрастной психологии / под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. – СПб. : Речь, 2001.
Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / под ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. – СПб. : Питер, 2005 (и др. издания).
Сидоренко, Е. В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. - СПб. : Речь, 2010. - 350 с. (и др. издания)
Слободчиков, В. И. Психология человека: введение в психологию субъективности / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. – М. : Школа-Пресс, 1995.
Улановская, А. М. Качественные исследования: подходы, стратегии, методы / А. М. Улановская // Психол. журн. – 2009. – № 2. – С. 18-28.
Учебно-научная работа студентов психологического факультета / авт.-сост. О. В. Оконешникова, И. Б. Храпенко. – Мурманск : НОУ МГИ, 2007.
Фетискин, Н. П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н. П. Фетискин, В. В. Козлов, Г. М. Мануйлов. – М. : Психотерапия, 1999.
Чернов, А. Ю. Методологическое введение в проблему качественных методов / А. Ю. Чернов // Методология и история психологии. – 20007. – Т. 2. – Выпуск 1. – С. 118-129.
Шакурова, М. В. Методика и технология работы социального педагога : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / М. В. Шакурова. - М. : Академия, 2002. - 272 с.
Эденборо, Р. Практическая психометрия. Эффективное интервьюирование / Р. Эденборо. – СПб. : Питер, 2003.
Ядов, В. А. Стратегия социологического исследования / В. А. Ядов. – М. : Добросвет, 1998.
Задание:
1) подготовиться к обсуждению вопросов;
2) выписать классификации методов психологического исследования;
3) выписать основные практические методы психологии;
4) выписать характеристики качественных методов психологии
Методические рекомендации по изучению темы
Внимательно изучить теоретический материал. Раскрыть понятие, сущность, специфику методологии психологической науки; различие принципа верифицируемости и фальсифицируемости.
Следует ориентироваться на монографию Оконешниковой О.В. «Методология и методика психологического исследования», учебное пособие Оконешниковой О. В. «Методологические основы психологии» и пособие Оконешниковой О.В. «Политическая психология».
Тема 3. Разработка программы и планирование научно-исследовательской работы.
Вопросы для обсуждения:
Основные компоненты программы научного исследования.
Планы и дизайны научного исследования.
Этапы психологического исследования. Поисковый и основной этапы исследования и их методология.
Разработка программы психологического исследования. Роль модели в психологическом исследовании.
Содержательная модель психологического исследования: сущность, функции, виды.
Проблема. Теоретический анализ проблемы.
Объект и предмет исследования. Объект и предмет исследования в направлении подготовки «психолого-педагогическое образование».
Цели психологического исследования. Цели и задачи исследования в направлении подготовки «психолого-педагогическое образование».
Гипотеза в психолого-педагогическом исследовании.
Формирование выборки в психолого-педагогическом исследовании. Характеристики выборки: рандомизированная, квотная, сплошная.
Подбор и обоснование методов в психолого-педагогическом исследовании.
Литература:
Борытко, Н. М. Методология и методы психолого-педагогических исследований : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология", "Соц. педагогика", "Педагогика" / Н. М. Борытко, А. В. Моложавенко, И. А. Соловцова ; под ред. Н. М. Борытко. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. - 320 с.
Горбатков, А. А. Закон Йеркса-Додсона: проблема содержания переменных / А. А. Горбатков // Вопросы психологии. – 2009. – № 2. – С. 63-80.
Загвязинский, В. И. Исследовательская деятельность педагога : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 033400 (050701) - Педагогика / В. И. Загвязинский. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2010. - 176 с.
Коржуев, А. В. Научное исследование по педагогике. Теория, методология, практика : [учеб. пособие для слушателей системы доп. проф. образования преподавателей высш. шк.] / А. В. Коржуев, В. А. Попков. - М. : Академ. Проект : Трикста, 2008. - 287 с.
Кузнецов, И. Н. Научное исследование : методика проведения и оформление / И. Н. Кузнецов. - М. : Дашков и К, 2004. - 432 с.
Куликов, Л. В. Психологическое исследование. Методические рекомендации по проведению / Л. В. Куликов. – СПб. : Речь, 2001.
Оконешникова, О. В. Методология и методика психологического исследования / О. В. Оконешникова. – М. : АПКиППРО, 2011.
Оконешникова, О. В. Психологические исследования / О. В. Оконешникова. – Мурманск : НОУ МГИ, 2010.
Оконешникова, О. В. Психологическое исследование / О. В. Оконешникова. – Мурманск : НОУ МГИ, 2003.
Петров, Ю. А. Культура мышления. Методологические проблемы научно-педагогической работы / Ю. А. Петров. - М. : МГУ, 1990.
Учебно-научная работа студентов психологического факультета / авт.-сост. О. В. Оконешникова, И. Б. Храпенко. – Мурманск : НОУ МГИ, 2007.
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050400 Психолого-педагогическое образование (квалификация (степень) «Магистр»). – Приказ Мин-ва образования и науки Российской Федерации от 16 апреля 2010 г. № 376.
Ядов, В. А. Стратегия социологического исследования / В. А. Ядов. – М. : Добросвет, 1998.
Задание:
1) подготовиться к обсуждению вопросов;
2) подготовить обоснование к магистерской диссертации, оформить в виде введения;
3) разработать программу эмпирического исследования по магистерской диссертации; обосновать принципы формирования выборки;
4) разработать опросник (анкету, интервью) по теме магистерской диссертации.
Методические рекомендации по изучению темы
Внимательно изучить теоретический материал. Раскрыть понятие, сущность, специфику методологии психологической науки; различие принципа верифицируемости и фальсифицируемости.
Следует ориентироваться на монографию Оконешниковой О.В. «Методология и методика психологического исследования», учебное пособие Оконешниковой О. В. «Методологические основы психологии» и пособие Оконешниковой О.В. «Политическая психология».
Тема 4. Анализ результатов психолого-педагогического исследования. Составление отчета о научно-исследовательской работе.
Вопросы для обсуждения:
Обработка полученных данных: количественная и качественная.
Измерительные шкалы в психологии.
Табулирование полученных данных.
Контент-анализ качественной информации.
Описательная статистика. Способы представления данных.
Статистическое доказательство гипотезы исследования: статистические критерии и коэффициенты корреляции.
Условия выбора статистических критериев и коэффициентов корреляции.
Методы многомерного анализа: корреляционный анализ, кластерный анализ, факторный анализ, дисперсионный анализ, регрессионный анализ, психосемантические методы.
Проблема интерпретации полученных данных. Использование модели.
Составление отчета о научном исследовании: структура и виды отчетов.
Написание статьи о проведенном научном исследовании.
Литература:
Ануфриев, А. Ф. Психологический диагноз / А. Ф. Ануфриев. – М. : «Ось-89», 2006.
Борытко, Н. М. Методология и методы психолого-педагогических исследований : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология", "Соц. педагогика", "Педагогика" / Н. М. Борытко, А. В. Моложавенко, И. А. Соловцова ; под ред. Н. М. Борытко. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. - 320 с.
Гласс, Дж. Статистические методы в педагогике и психологии / Дж. Гласс, Дж. Стенли. – М. : Прогресс, 1976.
Горбатков, А. А. Закон Йеркса-Додсона: проблема содержания переменных / А. А. Горбатков // Вопросы психологии. – 2009. – № 2. – С. 63-80.
Загвязинский, В. И. Исследовательская деятельность педагога : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 033400 (050701) - Педагогика / В. И. Загвязинский. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2010. - 176 с.
Коржуев, А. В. Научное исследование по педагогике. Теория, методология, практика : [учеб. пособие для слушателей системы доп. проф. образования преподавателей высш. шк.] / А. В. Коржуев, В. А. Попков. - М. : Академ. Проект : Трикста, 2008. - 287 с.
Кузнецов, И. Н. Научное исследование : методика проведения и оформление / И. Н. Кузнецов. - М. : Дашков и К, 2004. - 432 с.
Куликов, Л. В. Психологическое исследование. Методические рекомендации по проведению / Л. В. Куликов. – СПб. : Речь, 2001.
Математическая обработка результатов экспериментальных исследований / сост. Н. В. Локоть. – Мурманск : МГПИ, 1999.
Овчарова, Р. В. Технологии практического психолога образования : учеб. пособие для студентов вузов и практ. работников / Р. В. Овчарова. - М. : Сфера, 2000. - 448 с.
Оконешникова, О. В. Методология и методика психологического исследования / О. В. Оконешникова. – М. : АПКиППРО, 2011.
Оконешникова, О. В. Психологические исследования / О. В. Оконешникова. – Мурманск : НОУ МГИ, 2010.
Оконешникова, О. В. Психологическое исследование / О. В. Оконешникова. – Мурманск : НОУ МГИ, 2003.
Сидоренко, Е. В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. - СПб. : Речь, 2010. - 350 с. (и др. издания)
Учебно-научная работа студентов психологического факультета / авт.-сост. О. В. Оконешникова, И. Б. Храпенко. – Мурманск : НОУ МГИ, 2007.
Шакурова, М. В. Методика и технология работы социального педагога : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / М. В. Шакурова. - М. : Академия, 2002. - 272 с.
Ядов, В. А. Стратегия социологического исследования / В. А. Ядов. – М. : Добросвет, 1998.
Задание:
1) подготовиться к обсуждению вопросов;
2) составить таблицу с данными, полученными в исследовании по магистерской диссертации (или в другом научном исследовании);
3) обработать результаты исследования, сделать выводы;
4) оформить результаты исследования в виде научно-практического отчета или в виде статьи (объемом 3-5 машинописных страниц); оформить список литературы в соответствии с требованиями ГОСТа 2003 года;
5) ориентируясь на работу Е. В. Сидоренко, выписать в виде таблицы основные критерии (первый столбец) и условия их применения (второй столбец).
Методические рекомендации по изучению темы
Внимательно изучить теоретический материал. Раскрыть понятие, сущность, специфику методологии психологической науки; различие принципа верифицируемости и фальсифицируемости.
Следует ориентироваться на монографию Оконешниковой О.В. «Методология и методика психологического исследования», учебное пособие Оконешниковой О. В. «Методологические основы психологии» и пособие Оконешниковой О.В. «Политическая психология».
|
