| 
 6 Модуль - «Методика вожатского дела» 72 часа.
 
 Образовательная задача модуля:
 
 Научиться: решать творческие задачи, используя методы поиска, анализа и интерпретации информации; применять на практике методики конструирования мероприятий; использовать методику интенсивного знакомства с детьми, детей с микросоциумом (окружающими людьми, окружающей средой); планировать свои действия на отдельных этапах практических занятий;
 
 осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности; проявлять индивидуальные творческие способности при поведении тренингов и различных видов игр.
 
 Учебная задача модуля:
 
 Сформировать основные знания и навыки по управлению детским коллективом и собственной деятельностью; освоить методики творческих дел, мероприятий всех форм деятельности, педагогического процесса в лагере; технологии проектного обучения, новых информационных технологий, оформительских технологий; отработать навыки действий в экстремальных ситуациях.
 
 Образовательные форматы модуля:
 
 
            Проблемные лекции «Методика оформления отрядного уголка.», «Наблюдение и изучение воспитанников», «Методика организации интеллектуальной игры», «Методика организации творческого конкурса.
 
Презентация и дискуссия по теме «Действия вожатого в экстремальных ситуациях», «Методика организации творческого конкурса».
 
 
            Семинар-практикум «Здоровый образ жизни».
 
Дебаты: «Жизнь лагеря в вопросах и ответах».
 
 
            Практикумы: сбор знакомств, игры-конкурсы на командную работу, игры детей мира, интеллектуальная игра «СПРУТ».
 
Игры, способные поднять творческую активность, пробудить фантазию и развить собранность внимания, развить навыки коллективной слаженной работы;
 
Вожатские песни.
 
Оформительская работа: Отрядный уголок, карта настроения, подарки на память, Награды победителям.
 
 Итоговая работа: Творческий проект.
 Учебно-тематический план
 
 6 Модуль «Методика вожатского дела»
 
 
              
              
              
              
              
              
                | № п/п
 
 | Раздел
 
 | Тема занятия
 
 | Количество часов
 
 |  
                | Практическая часть
 
 | Всего часов
 
 |  
                | 1.
 
 
 
 | Технология и методики организационного периода смены
 
 24 часов
 
 | Стили руководства временным детским коллективом.
 
 | 2
 
 | 2
 
 |  
                | Сбор знакомств.
 
 | 2
 
 | 2
 
 |  
                | Вечерняя миксер-программа.
 
 Семинар-практикум «Здоровый образ жизни».
 
 | 4
 
 | 4
 
 |  
                | Документация вожатого. Жизнь лагеря в вопросах и ответах
 
 | 4
 
 | 4
 
 |  
                | Общие правила поведения детей в лагере.
 
 «Огонек» - знакомств.
 
 | 4
 
 | 4
 
 |  
                | Методика оформления отрядного уголка.
 
 | 8
 
 | 8
 
 |  
                | 2.
 
 
 | Технология и методики основного периода смены
 
 24 часа.
 
 | Кружки в лагере. Творческие конкурсы.
 
 Игры у костра «Фанты».
 
 | 4
 
 | 4
 
 |  
                | Методика организации подвижной игры.
 
 Игры детей мира. Методика проведения.
 
 | 8
 
 | 8
 
 |  
                | Методика организации интеллектуальной игры. Интеллектуальная игра «СПРУТ». Методика проведения.
 
 | 4
 
 | 4
 
 |  
                | Методика организации творческого конкурса.
 
 | 4
 
 | 4
 
 |  
                | Действия вожатого в экстремальных ситуациях.
 
 | 4
 
 | 4
 
 |  
                | 3.
 
 | Технология и методики заключительного периода смены
 
 8 часов.
 
 | Методика награждения победителей.
 
 | 4
 
 | 4
 
 |  
                | Методика проведения итогового огонька.
 
 Подарки на память.
 
 | 4
 
 | 4
 
 |  
                | 
 
 
 | Итоговая работа
 
 16 часов.
 
 | Творческий проект.
 
 | 12
 
 | 12
 
 |  
                | Защита проекта
 
 | 4
 
 | 4
 
 |  
                | 
 
 
 | Итого
 
 | 
 
 
 | 72
 
 | 72
 
 |  Образовательная форма: очная.
 
 Программа модуля «Методика вожатского дела» 72 часов.
 
 Технология и методики организационного периода смены. 24 часов.
 
 Прием и регистрация. Сбор знакомств. Вечерняя миксер-программа. Семинар-практикум «Здоровый образ жизни». Документация вожатого. Жизнь лагеря в вопросах и ответах. Наблюдение и изучение воспитанников. «Огонек» - знакомств. Методика оформления отрядного уголка.
 
 Технология и методики основного периода смены. 24часа.
 
 Отрядное дело. Игры-конкурсы Игры у костра «Фанты». Методика организации подвижной игры.
 
 Игры детей мира. Методика проведения. Методика организации интеллектуальной игры. Интеллектуальная игра «СПРУТ». Методика проведения. Методика организации творческого конкурса. Действия вожатого в экстремальных ситуациях.
 
 Технология и методики заключительного периода смены. 8 часов.
 
 Методика награждения победителей. Методика проведения итогового огонька. Подарки на память.
 
 Итоговая работа. 16 часов. Творческий проект. Защита проекта.
 Оборудование, необходимое для успешного освоения модуля
 
 
              
              
              
              
                | № п/п
 
 | Наименование оборудования
 
 | Кол-во
 
 |  
                | 
                    
 
 | Компьютер
 
 | 1
 
 |  
                | 
                    
 
 | Проектор
 
 | 1
 
 |  
                | 
                    
 
 | Принтер
 
 | 1
 
 |  
                | 
                    
 
 | Фотоаппарат
 
 | 1
 
 |  
                | 
                    
 
 | Спортивно-игровой инвентарь
 
 | 
 
 
 |  
                | 
                    
 
 | Канцелярские товары
 
 | 
 
 
 |  
 Литература для педагога, необходимая для успешного освоения модуля
 
 
              
              
              
              
              
              
              
                | № п/п
 
 | Автор
 
 | Наименование литературы
 
 | Издательство
 
 | Год
 
 | Кол-во
 
 |  
                | 1
 
 | Афанасьев С.А.
 
 | Что делать с детьми в загородном лагере
 
 | Кострома
 
 | 2002
 
 | 1
 
 |  
                | 2
 
 | Белов А.А.
 
 | Кейс вожатого детского оздоровительного лагеря
 
 | УЦ» Перспектива
 
 | 2013
 
 | 1
 
 |  
                | 3
 
 | Городович А.М
 
 | Планирование работы в летнем оздоровительном лагере
 
 | ООО ИД «Белый ветер
 
 | 2014
 
 | 1
 
 |  
                | 4
 
 | Кулаченко М.П.
 
 | Учебник для вожатого
 
 | Феникс
 
 | 2008
 
 | 3
 
 |  
                | 5
 
 | Сысоева М. Е.
 
 | Основы вожатского мастерства
 
 | Москва
 
 | 2002
 
 | 2
 
 |  
                | 6
 
 | http://www.vozhatiy.ru/documents/1.htm l
 
 http://www.openclass.ru/knowledgedbs/40773
 
 http://www.salvetour.ru/_text01.html
 
 www.galstrana.ru
 
 http://www.upo-fco.ru/documents/item/
 
 www.DorogaDobra.ru
 
 |  
 Литература для детей, необходимая для успешного освоения модуля
 
 
              
              
              
              
              
              
              
                | № п/п
 
 | Автор
 
 | Наименование литературы
 
 | Издательство
 
 | Год
 
 | Кол-во
 
 |  
                | 1
 
 | Афанасьев С.А.
 
 | Сто отрядных дел
 
 | Кострома
 
 | 2000
 
 | 1
 
 |  
                | 2
 
 | Кулинич Г.Г.
 
 | Внеклассные мероприятия
 
 | Москва
 
 | 2012
 
 | 1
 
 |  
                | 3
 
 | Коллектив ФДЦ - «Орленок»
 
 | Кипарис - 7 «Коллективно творческие дела»
 
 | Москва
 
 | 2004
 
 | 1
 
 |  
                | 4
 
 | Кулаченко М.П.
 
 | Учебник для вожатого
 
 | Феникс
 
 | 2008
 
 | 3
 
 |  
                | 5
 
 | Трофимова М. В.
 
 | И учеба, и игра изобразительное искусство
 
 | Ярославль
 
 | 1997
 
 | 1
 
 |  
                | 6
 
 | http://www.vozhatiy.ru/documents/1.htm l
 
 http://www.openclass.ru/knowledgedbs/40773
 
 http://www.salvetour.ru/_text01.html
 
 www.galstrana.ru
 
 http://www.upo-fco.ru/documents/item/
 
 www.DorogaDobra.ru
 
 |  
 Условия реализации программы.
 
 Материально-техническое оснащение
 
 Учебный кабинет. Оборудование: ПК-1шт, колонки, интерактивная доска, проектор, очиститель воздуха, парты, стулья, стол для ПК, доска меловая, книжный шкаф, светильник настольный, удлинитель.
 
 Список литературы
 
 
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
              | 
                  
 
 | Батурина Г. И.
 
 | Введение в педагогическую профессию
 
 | 1998
 
 | Москва
 
 |  
              | 
                  
 
 | Букатов В. М.
 
 | «Я иду на урок» Хрестоматия игровых приемов обучения
 
 | 2000
 
 | Москва
 
 |  
              | 
                  
 
 | Белов А.А.
 
 | Кейс вожатого детского оздоровительного лагеря
 
 | 2013
 
 | УЦ» Перспектива
 
 |  
              | 
                  
 
 | Городович А.М.
 
 | Планирование работы в летнем оздоровительном лагере
 
 | 2008
 
 | Феникс
 
 |  
              | 
                  
 
 | Зайцева Т. П.
 
 | Энциклопедия современного учителя
 
 | 2000
 
 | Олимп
 
 |  
              | 
                  
 
 | Скоркина Н. М.
 
 | Нестандартные формы внеклассной работы
 
 | 1999
 
 | Москва
 
 |  
              | 
                  
 
 | Фришман И. И.
 
 | Методика работы педагога дополнительного образования
 
 | 1999
 
 | Москва
 
 |  
              | 
                  
 
 | Афанасьев С. А.
 
 | Что делать с детьми в загородном лагере
 
 | 2002
 
 | Кострома
 
 |  
              | 
                  
 
 | Афанасьев С.А.
 
 
 | Сто отрядных дел
 
 
 | 2000
 
 | Кострома
 
 |  
              | 
                  
 
 | Беляков Ю.Д.
 
 | Кипарис - 8 «Командные игры испытания»
 
 | 2004
 
 | Москва
 
 |  
              | 
                  
 
 | Горохова Е. В.
 
 | Хочу быть лидером. Педагогические технологии
 
 
 
 | 2000
 
 | Новгород
 
 |  
              | 
                  
 
 | Иванова Э. И.
 
 | Хрестоматия по детской литературе
 
 | 2000
 
 | Академия
 
 |  
              | 
                  
 
 | Коллектив ФДЦ - «Орленок»
 
 | Кипарис - 7 «Коллективно творческие дела»
 
 | 2004
 
 | Москва
 
 |  
              | 
                  
 
 | Кузнецова Э. Г.
 
 | Игры, викторины, праздники в школе и дома
 
 | 2000
 
 | Москва
 
 |  
              | 
                  
 
 | Кулаченко М.П.
 
 | Учебник для вожатого
 
 | 2008
 
 | Феникс
 
 | 
 
 
 |  
              | 
                  
 
 | Кулинич Г.Г.
 
 | Внеклассные мероприятия
 
 | 2012
 
 | Москва
 
 |  
              | 
                  
 
 | Петров В.М.
 
 | Летние праздники, игры забавы для детей
 
 | 2001
 
 | Москва
 
 |  
              | 
                  
 
 | Романовская М.Б.
 
 | Метод проектов в образовательном процессе
 
 | 2006
 
 | Москва
 
 |  
              | 
                  
 
 | Сысоева М. Е.
 
 | Основы вожатского мастерства
 
 | 2002
 
 | Москва
 
 |  
              | 
                  
 
 | Титов С.В.
 
 
 | Ура, каникулы!
 
 | 2002
 
 | Москва
 
 |  
              | 
                  
 
 | Трофимова М. В.
 
 | И учеба, и игра изобразительное искусство
 
 | 1997
 
 | Ярославль
 
 |  |