Тема занятия: Ликующие болельщики.
Цели занятия:
Метапредметная – расширить границы «робототехники» через интеграцию с окружающей средой.
Метапредметные задачи: развитие универсальных учебных действий обучающихся:
Познавательных:
Общеучебных:
Изучение процесса передачи движения и преобразования энергии в модели.
Изучение кулачкового механизма, работающего в модели.
Понимание основных принципов проведения испытаний и их обсуждение.
Создание и программирование моделей с целью демонстрации знаний и умения работать с цифровыми инструментами и технологическими схемами.
Построение модели ликующих болельщиков и испытание её в действии.
Изменение поведения болельщиков путём установки на модель датчика расстояния.
Логических:
Измерение времени в секундах с точностью до десятых долей.
Понимание и применение принципов количественной оценки качественных параметров.
Коммуникативных:
Устное и письменное общение с использованием специальных терминов. Участие в групповой работе в качестве «мудреца», к которому обращаются со всеми вопросами.
Словарь основных терминов
Кулачок, коронное зубчатое колесо, датчик расстояния, представление. Блоки: «Выключить мотор», «Датчик расстояния», «Мотор по часовой стрелке», «Звук», «Начало» и «Ждать».
Личностных:
1. Проявлять любознательность при получении знаний.
2. Проявлять интерес к изучению робототехники.
3. Проявлять чувство взаимоуважения, взаимовыручки.
Регулятивных:
1. Определять цель урока.
2. Контролировать себя путём сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.
3. Корректировать способ действия в случае расхождения эталона и результата.
4. Оценивать — осознавать качество и уровень усвоения нового знания.
5. Регулировать мобилизацию своих усилий и энергии для достижения цели.
Предметная – Учащиеся должны сконструировать и запрограммировать механических футбольных болельщиков, которые будут издавать приветственные возгласы и подпрыгивать на месте.
Предметные задачи:
Образовательные: Установить взаимосвязь через просмотр видео-сюжета, собрать модель следуя пошаговым инструкциям, создать программу для «оживления» модели.
Развивающие: развитие у учащихся учебно-познавательной, общекультурной, ценностно-смысловой компетенций, компетенции личностного самосовершенствования;
Время: 40 минут.
Оборудование: проектор, компьютер для учителя и учащихся, проигрыватель WindowsMedia, ПО LegoWedo, бумажный шарик, бумага, нитки, помпоны.
Ход занятия:
Этапы
|
Содержание
|
Деятельность учителя
|
УУД
|
Скриншот
|
Организационный момент
|
Настрой на урок.
|
Приветствие учеников.
|
Регулятивные
|
|
Установление взаимосвязей
|
Просмотр видеофрагмента.
|
Что делают Маша и Макс? Маша и Макс выглядят как заядлые болельщики. Но почему они такие грустные в конце игры?
Что могло бы поднять им настроение? Случалось ли кому-нибудь из учащихся смотреть футбольный матч на стадионе или по телевизору? Как ведут себя болельщики, когда их команда выигрывает?
Приложение 2. Фильм «Ликующие болельщики»
|
Познавательные, коммуникативные
|
|
Конструирование
|
Создание модели «Ликующие болельщики»
|
Соберите модель, следуя пошаговым инструкциям, или создайте собственную модель «Ликующие болельщики». Если модель вы создаете сами, то приведенную в примере программу, возможно, потребуется изменить. Для лучшей работы модели необходимо, чтобы каждый кулачок был расположен под шиной колеса, чтобы болельщики поднимались и опускались на каждом обороте.
( Приложение 3 Инструкция по сборке_9580_Ликующие болельщики)
|
Познавательные
|
|
Программирование
|
Составление программы для движения модели.
|
Создайте для модели программу отбивания ритма. Испытайте программы.
|
Познавательные, личностные.
|
|
Рефлексия
|
Погружение детей в поисково - исследовательскую деятельность
|
Необходимо иметь достаточно свободного пространства для размещения модели болельщиков и проведения конкурса на лучшее представление. На отдельном листе бумаги начертите таблицу данных. В эту таблицу следует заносить оценки трех параметров выступления: «Внешний вид», «Звуки» и «Движение». В каждую строку добавьте колонку для итоговой оценки. После того как занятие окончено и таблица данных заполнена, предложите учащимся обсудить полученные результаты и сделать выводы.
|
Познавательные
|
|
Развитие
|
Модифицирут программу. Следят за изменениями модели «Ликующие болельщики».
|
Программа «Ликующие болельщики» модифицируется так, чтобы она ожидала момента,
когда датчик расстояния обнаружит мяч. Когда это произойдёт, программа включит мотор по часовой стрелке и воспроизведёт Звук 11 (Крики ликования), подождёт две секунды и воспроизведёт Звук 12 (Свист) и ещё через одну секунду выключит мотор.
|
Познавательные, регулятивные
|
|
|
