ПРЕДМЕТНО – РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА
Вид помещения, функциональное использование
|
оснащение
|
групповые комнаты
сюжетно – ролевые игры
самообслуживание
трудовая деятельность
ознакомление с природой, труд в природе
|
«макет проезжей части», «уголок «Дорожное движение»
уголки природы
дид. игры, мозаики, пазлы, лото
|
Раздевальная комната
- информационно – просветительская работа с родителями
|
- наглядно – информационный уголок для родителей:
- тематические папки- передвижки, ширмы
|
Методический кабинет
осуществление методической помощи педагогам по теме
организация консультаций, семинаров, педагогических советов
выставка дидактических и методических материалов для работы с детьми по различным направлениям развития
информационный стенд
|
-
Библиотека педагогической и методической литературы и библиотека периодических изданий
Пособия для занятий
Опыт работы педагогов
Материалы консультаций, семинаров
Иллюстративный материал
Материалы по планированию
Игрушки для занятий
магнитофон
информационный стенд
|
Интеграция образовательных областей
«Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе освоения способов безопасного поведения, способов оказания самопомощи, помощи другому, правил поведения в стандартных опасных ситуациях и др., в части формирования основ экологического сознания)
«Труд» (формирование представлений и освоение способов безопасного поведения, основ экологического сознания в процессе трудовой деятельности)
«Познание» (формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о возможных опасностях, способах их избегания, способах сохранения здоровья и жизни, безопасности окружающей природы)
«Социализация» (формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме и государстве, освоение общепринятых норм и правил взаимоотношений со взрослыми и сверстниками в контексте безопасного поведения и основ экологического сознания)
«Здоровье» (формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека) «Чтение художественной литературы» (использование художественных произведений для формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира)
3.4. Образовательная область «Социализация»
Цель: освоение первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений
Задачи:
- развивать игровую деятельность детей
- приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным)
- формировать гендерную, семейную, гражданскую принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.
Возраст
|
Задачи
|
Парциальные программы и технологии
|
Дидактические и методические пособия
|
2-3 года
|
1.Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками.
2.Воспитывать отрицательное отношение к грубости, жадности, учить умению взаимодействию.
3.Формировать умение спокойно вести себя в помещении, на улице, выполнять просьбу взрослого.
4.Воспитывать внимательное отношение к родителям.
|
Раншбург И., Поппер П. Секреты личности. – М., 1983. (Ранние предпосылки к развитию личности)
Н.Я.Михайленко, Н.А.Короткова
Организация сюжетной игры в детском саду.
Международный образовательный психологический колледж,1997
Алямовская В.Г. Ребенок за столом.
Методическое пособие по формированию культурно-гигиенических навыков
Творческий центр «Сфера»Москва 2006
Н.Ф.Губанова Игровая деятельность в детском саду
Издательство Мозаика –Синтез Москва 2006
-Н.Ф.Губанова Развитие игровой деятельности.
Система работы в первой младшей группе детского сада
Издательство Мозаика – Синтез Москва 2008
-Е.О.Севостьянова
Дружная семейка.Программа адаптации детей к ДОУ
Творческий Центр Сфера Москва 2005
|
|
3-4 года
|
1.Формировать доброжелательное отношение друг к другу и опыт правильной оценки поступков.
2. Приучать детей к вежливости (учить здороваться, прощаться, благодарить за помощь)
3.Формировать первичные личностные, семейные, гендерные представлений, представлений об образе Я.
4.Дать первые представления о родной стране.
|
Комратова Н.Г.,Грибова Л.Ф.
Социально-нравственное воспитание детей 3-4 лет.
Игровая и продуктивная деятельность.
Творческий центр Сфера.Москва 2005
Н.В.Алешина
Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью /Младшая группа/
«ЦГЛ» Москва 2003
Дозорова М.А., Кошлева Н.В., Кроник А.А.
Программа социально-личностного развития детей дошкольного возраста «Семь Я» Ярославль 2005
Н.Я.Михайленко, Н.А.Короткова
Организация сюжетной игры в детском саду.
Международный образовательный ипсихологический колледж,1997
Алямовская В.Г. Ребенок за столом.
Методическое пособие по формированию культурно-гигиенических навыков
Творческий центр «Сфера»Москва 2006
- Н.Ф.Губанова Игровая деятельность в детском саду
Издательство Мозаика –Синтез Москва 2006
|
|
4-5 лет
|
1.Способствовать формированию личного отношения ребенка к соблюдению моральных норм.
2.Формировать у детей умение соблюдать в процессе игры правила поведения.
3.Закреплять навыки бережного отношения к вещам, учить использовать их по назначению.
4.Закреплять навыки самообслуживания, навыки правильного поведения, связанные с самообслуживанием.
5.Углублять представление детей о семье.
|
В.И.Петрова , Т.Д.Стульник
Этические беседы с детьми 4-7 лет.
Нравственное воспитание в детском саду.
Издательство Мозаика –Синтез Москва 2007
Алябьева Е.А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками. М., 2003.
Г.Н. Жучкова
Нравственные беседы с детьми 4-6 лет.
Занятия с элементами психогимнастики.
.Москва 2001
Н.В.Алешина
Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью /Средняя группа/
«ЦГЛ» Москва 2003
Дозорова М.А., Кошлева Н.В., Кроник А.А.
Программа социально-личностного развития детей дошкольного возраста «Семь Я» Ярославль 2005
Н.Я.Михайленко, Н.А.Короткова
Организация сюжетной игры в детском саду.
Международный образовательный ипсихологический колледж,1997
Алямовская В.Г. Ребенок за столом.
Методическое пособие по формированию культурно-гигиенических навыков
Творческий центр «Сфера»Москва 2006
- Н.Ф.Губанова Игровая деятельность в детском саду
Издательство Мозаика –Синтез Москва 2006
|
|
5-6 лет
|
1.Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку действовать сообща, умение самостоятельно находить общие интересные занятия.
2.Развитие умения понимать окружающих людей, проявлять к ним уважительное доброжелательное отношение, стремиться к общению и взаимодействию.
3. Формировать такие качества как сочувствие, отзывчивость, благодарность, скромность, учить проявлять заботу об окружающих.
4. Формировать умения оценивать свои поступки и поступки сверстников, развивать стремление детей выражать свое отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства
5.Формировать у детей умение соблюдать в процессе игры правила поведения.
|
- С.И.Семенака
Уроки добра. Коррекционно-развивающая программа
для детей 5-7 лет
Москва 2002
- Л.Б.Фесюкова
Воспитание сказкой. Харьков «Фолио» 1997
Н.Е.Богуславская, Н.А.Купина
Веселый этикет. Екатеринбург «Арго» 1997
- И.Ф.Мулько
Социально-нравственное воспитание детей 5-7 лет
Творческий центр «Сфера» 2006
- Н.В.Алешина
Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью /Старшая группа/
«ЦГЛ» Москва 2003
- Князева О.Л., Маханева М.Д.
Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Программа.
Санкт-Петербург Издательство «Детство-Пресс»2002
- Дозорова М.А., Кошлева Н.В., Кроник А.А.
Программа социально-личностного развития детей дошкольного возраста «Семь Я» Ярославль 2005
- Икрянникова Т.Н
Формирование гуманных взаимоотношений между детьми старшей и подготовительной групп.
Разработки занятий
«Корифей» издательско-торговый дом 2007
- А.Ш.Шахманова
Социальное развитие детей старшего дошкольного возраста в условиях дефицита общения с родителями
Москва «Школьная Пресса» 2008
- Н.М. Метенова Уроки вежливости.Ярославль 2000
- Н.Я.Михайленко, Н.А.Короткова
Организация сюжетной игры в детском саду.
Международный образовательный ипсихологический колледж,1997
- Алямовская В.Г. Ребенок за столом.
Методическое пособие по формированию культурно-гигиенических навыков
Творческий центр «Сфера»Москва 2006
- Н.Ф.Губанова Игровая деятельность в детском саду
Издательство Мозаика –Синтез Москва 2006
М.Б.Зацепина
Дни воинской славы
Издательство Мозаика- Синтез 2008
|
Нянковский М.А. Азбука для маленьких Ярославцев.
Блинова Л.Ф. Социально-личностное развитие детей старшего дошкольного возраста. – Казань, 2007.
|
6-7 лет
|
1.Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение договариваться, помогать друг другу
2.Продолжать воспитывать уважительное отношение к окружающим, учить не перебивая слушать собеседника
3. Воспитывать любовь к малой Родине, учить гордиться достижениями своей страны.
4. Формировать такие качества как отзывчивость, справедливость, коллективизм.
5.Развивать волевые качества: умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения
6.Продолжать обогащать словарь формулами словесной вежливости.
7.Продолжать развивать в мальчиках и девочках качества, свойственные их полу.
8. Воспитывать желание познавать культуру своего народа, воспитывать уважительное отношение к культуре других народов.
|
- Князева О.Л., Маханева М.Д.
Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Программа.
Санкт-Петербург Издательство «Детство-Пресс»2002
- Дозорова М.А., Кошлева Н.В., Кроник А.А.
Программа социально-личностного развития детей дошкольного возраста «Семь Я» Ярославль 2005
- Н.В.Алешина
Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью /Старшая группа/
«ЦГЛ» Москва 2003
- С.И.Семенака
Уроки добра. Коррекционно-развивающая программа
для детей 5-7 лет
Москва 2002
- Л.Б.Фесюкова
Воспитание сказкой. Харьков «Фолио» 1997
- Н.Е.Богуславская, Н.А.Купина
Веселый этикет. Екатеринбург «Арго» 1997
- И.Ф.Мулько
Социально-нравственное воспитание детей 5-7 лет
Творческий центр «Сфера» 2006
- Икрянникова Т.Н
Формирование гуманных взаимоотношений между детьми старшей и подготовительной групп.
Разработки занятий
«Корифей» издательско-торговый дом 2007
- А.Ш.Шахманова
Социальное развитие детей старшего дошкольного возраста в условиях дефицита общения с родителями
Москва «Школьная Пресса» 2008
- Н.Я.Михайленко, Н.А.Короткова
Организация сюжетной игры в детском саду.
Международный образовательный и психологический колледж,1997
- Алямовская В.Г. Ребенок за столом.
Методическое пособие по формированию культурно-гигиенических навыков
Творческий центр «Сфера»Москва 2006
- Н.Ф.Губанова Игровая деятельность в детском саду
Издательство Мозаика –Синтез Москва 2006
М.Б.Зацепина
Дни воинской славы
Издательство Мозаика- Синтез 2008
|
Шегай А.Г., Шестернина Н.Л. Моя Родина – Россия. Народы. Костюмы. Праздники.
Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Социально-нравственное воспитание детей. М., 2005.
|
Дидактические и методические пособия
-
-
2-3 года
|
|
3-4 года
|
Групповой альбом «Заволжье» (Малая родина)
|
4-5 лет
|
М.А.Нянковский Азбука для маленьких Ярославцев
Академия развития, 2007
Групповой альбом «Заволжье» (Малая родина)
|
5-6 лет
|
Н.Ф.Виноградова, Л.А.Соколова
Моя страна Россия
Москва «Просвещение» 2007
М.А.Нянковский Азбука для маленьких Ярославцев
Академия развития, 2007
Групповой альбом «Заволжье» (Малая родина)
|
6-7 лет
|
Н.Ф.Виноградова, Л.А.Соколова
Моя страна Россия
Москва «Просвещение» 2007
М.А.Нянковский Азбука для маленьких Ярославцев
Академия развития, 2007
Е.К.Ривина
Герб и флаг России
Издательство Аркти Москва 2002
А.Н.Зимина
Государственные праздники для дошкольников
Москва 2005
Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Социально-нравственное воспитание детей. М., 2005
Групповой альбом «Заволжье» (Малая родина)
|
3.5. Образовательная область «Труд»
|
